淺談毽球社團(tuán)活動(dòng)對(duì)提高初中體育課堂效率的影響

孫續(xù)里

摘要：加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到毽球社團(tuán)活動(dòng)中，其實(shí)也是為了促使他們今后能夠更加健康，快樂地工作和生活。通過相關(guān)數(shù)據(jù)分析可知，毽球社團(tuán)活動(dòng)相比于其他的運(yùn)動(dòng)形式，由于各種原因，難以受到中學(xué)生的歡迎，相應(yīng)地也加大了初中體育教師的教學(xué)難度，長(zhǎng)此以往，不僅不利于毽球社團(tuán)活動(dòng)的開展，對(duì)于我校體育教育事業(yè)的發(fā)展也將形成阻礙。本文主要站在體育教育的角度，就“毽球社團(tuán)活動(dòng)對(duì)提高初中體育課堂效率的影響”這一主題展開淺析。

關(guān)鍵詞：毽球社團(tuán)活動(dòng)；初中體育；課堂效率；影響；淺析

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）19-053-1

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，長(zhǎng)期面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，從而導(dǎo)致他們疏于體育健康的鍛煉。伴隨著新課程教學(xué)理念的提出，體育教育在素質(zhì)教育教學(xué)中的重要地位開始顯現(xiàn)，并且也得到了我校相關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的高度重視。雖然近幾年，毽球社團(tuán)活動(dòng)取得了比較明顯的成效，但是由于部分教師和學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)還是不夠深入，以致于在實(shí)際活動(dòng)開展過程中還依舊存在著諸多的問題。

一、毽球社團(tuán)活動(dòng)開展過程中存在的主要問題

1.學(xué)生缺乏足夠的學(xué)習(xí)興趣

毽球運(yùn)動(dòng)，俗稱為“踢毽子”，它是我國(guó)特有的一項(xiàng)有著濃郁民族色彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并集合了運(yùn)動(dòng)性、娛樂性、健身性、教育性等特點(diǎn)，在當(dāng)今社會(huì)依舊屬于新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。筆者作為一名體育教師，雖然在毽球活動(dòng)教學(xué)中具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是卻發(fā)現(xiàn)很多體育教師同行在教學(xué)過程中，依舊還遵循相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)法，比如：在教師演示毽球技能的過程中，學(xué)生通常只是站在一邊看著老師的動(dòng)作，之后再進(jìn)行模仿。而這種枯燥，無味的教學(xué)模式只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺乏。久而久之，他們可能連體育課都不愿意上了。

2.教師的教學(xué)水平有待提升

鑒于多數(shù)中學(xué)存在場(chǎng)地小，器材少等體育教學(xué)情況，所以積極開展毽球社團(tuán)活動(dòng)也是必然趨勢(shì)。不過，在調(diào)查研究卻發(fā)現(xiàn)：很多體育老師所使用的教學(xué)手段問題重重，而這實(shí)際上是不利于毽球教學(xué)活動(dòng)開展的。尤其是近幾年，隨著現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的大力推廣，體育老師在教學(xué)過程中也開始大量使用多媒體開展相應(yīng)的毽球教學(xué)活動(dòng)，雖然這樣的教學(xué)形式使得教師的教學(xué)壓力和難度都有所降低，但是長(zhǎng)期使用這種方式進(jìn)行教學(xué)，也將會(huì)導(dǎo)致體育老師運(yùn)動(dòng)技能下降，尤其是在向?qū)W生展示毽球運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，肌肉和關(guān)節(jié)的力量難以得到展現(xiàn)。

毽球社團(tuán)活動(dòng)是一門注重實(shí)踐的課程，由此看來，教師在體育課教學(xué)中所使用的手段和方式還依舊有待改善。

二、毽球社團(tuán)活動(dòng)對(duì)提高初中體育課堂效率的影響

1.有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

實(shí)際上，中學(xué)生面臨著十分巨大的學(xué)習(xí)壓力，由于平時(shí)缺少足夠的體育鍛煉自由活動(dòng)時(shí)間，長(zhǎng)期如此，他們的身體素質(zhì)等各方面也會(huì)出現(xiàn)不同的問題。而通過研究調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，毽球社團(tuán)活動(dòng)由于比較新穎且有趣，所以也有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

筆者作為一名有著豐富毽球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，在實(shí)際教學(xué)中，往往會(huì)注重毽球活動(dòng)開展的趣味性。比如：參與者圍成圈，教師指定任何一人從逆時(shí)針或順時(shí)針方向開始以此踢毽球，誰(shuí)要是將毽球落地，就必須為大家表演一個(gè)節(jié)目。而為了確保這個(gè)體育游戲能夠順利開展下去，教師也必須為此制定相應(yīng)的規(guī)則。

總之，將毽球社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)變得趣味性，也是為了從根本上增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，相應(yīng)地也將提高整個(gè)初中體育課堂的教學(xué)效率。

2.學(xué)生的身體靈敏度將得到有效提高

相比于傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的跑、跳，毽球社團(tuán)活動(dòng)的開展，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高其身體靈敏度有著極為重要的作用。

比如：圓圈接力這一體育游戲就有這樣的價(jià)值。具體操作方法：即是在場(chǎng)地上畫一個(gè)直徑為10米的圓圈，然后教師讓學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè)小組，并要求每組第一人站在規(guī)定的范圍內(nèi)，并做好相應(yīng)的踢毽準(zhǔn)備，一旦聽到教師發(fā)出口令后，就開始沿著逆時(shí)針方向依次接對(duì)方所踢出來的毽球……以此類推。

其實(shí)這個(gè)毽球游戲是從接力賽演變而來的，只要稍作調(diào)整，也就因此會(huì)變得更加具有趣味性，不僅能提高學(xué)生參與的積極性，而且他們的身體靈敏度也將得到有效的提高。

3.加深師生之間的感情

很多時(shí)候，毽球社團(tuán)活動(dòng)都是通過小組的形式開展，在必要的時(shí)候還會(huì)得到教師的參與幫助。由于這項(xiàng)體育活動(dòng)都是以競(jìng)賽性的方式進(jìn)行開展，所以也能夠充分調(diào)動(dòng)師生參與的積極性。嚴(yán)格意義上講，毽球是毽子這一民間運(yùn)動(dòng)的衍生形式，其不僅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，而且技術(shù)簡(jiǎn)單易學(xué)，很多時(shí)候，教師也會(huì)參與其中，所以在體育課堂中加以組織，開展，不僅能夠促使整堂體育課的教學(xué)效率得到根本上的提升，還能拉近師生之間的情感距離。

加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，其實(shí)也是體育課程的內(nèi)在要求，這一理念不僅是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀所提出的，同時(shí)也是為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加健康的成長(zhǎng)。毽球社團(tuán)活動(dòng)作為體育活動(dòng)教學(xué)新形式，在具體實(shí)踐過程中難免也會(huì)出現(xiàn)諸多的問題，但是只要共同努力，就一定能促使其發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值，同時(shí)也會(huì)推動(dòng)我校整個(gè)體育課堂教學(xué)效率的提升。

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