大學生道德教育與法制教育有機整合的實踐研究

姜松梅+王于紅

[摘 要] 大學生道德教育和法制教育是高校德育的主題。本研究以思想道德修養與法律基礎（簡稱《基礎》）課程教學為平臺，通過對教學內容體系、教學方式方法的探索，力圖將大學生道德教育與法制教育有機整合，凸顯《基礎》課程的育人功能，對培育和引導大學生在社會主義核心價值觀的引領下的成長、成才、成功，對促進大學生思想道德素質和法律素質的提升以及人的全面發展具有積極意義。

[關鍵詞] 道德教育；法制教育；整合；大學生

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 10-0106-02

法律是成文的道德，道德是內心的法律[1]。法律和道德都是調節人們思想行為、協調人際關系、規范社會行為、維護社會秩序的重要手段，二者相輔相成的關系，決定了道德教育和法制教育的功能互補。大學生法制教育既具有公民教育性質，又屬于高校思想政治教育或德育范疇，高校思想政治理論課思想道德修養與法律基礎（簡稱《基礎》）是大學生道德教育與法制教育主渠道[2]。實現大學生道德教育與法制教育有機結合是加強社會主義道德建設和法制建設的必然要求，也是《基礎》課教學重難點。

一 大學生道德教育與法制教育有機整合的理論依據

依法治國與以德治國相結合，建設社會主義和諧社會的創新理論以及培育和踐行社會主義核心價值觀為大學生道德教育與法制教育有機整合提供了理論依據支撐。

2001年，“以德治國”思想載入《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十個五年計劃綱要》，自此，以德治國思想具有法律意義，并與1999年九屆全國人大二次會議通過的憲法修正案規定“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。……