小提琴按指和左手換弦的訓練方法

殷菡若

【摘 要】掌握正確、科學、嚴謹的小提琴訓練方法，是每一位學習小提琴者必備的音樂素養，論文從小提琴的按指和左手換弦基礎教學出發，介紹并分析了學習小提琴過程中按指和左手換弦的重要性，指出在小提琴學習過程中學習者容易出現錯誤的左手練習的其中兩個部分，并針對性提出了較為正確的訓練方法，從而來盡可能解決其中所存在的問題和難點，通過專業化的系統學習，提高及鞏固自身的基礎水平，為今后更好地演奏做鋪墊。

【Abstract】Mastering the correct， scientific and rigorous method of violin training is an essential music accomplishment for every violin learner. Starting from the basic teaching of violin finger press and left hand string changing， this paper introduces and analyzes the importance of finger press and left hand string changing in the process of violin learning， and it points out two parts which is prone to error in the left hand exercise of the violin learning process， and put forward the training methods correctly targeted， thus to solve the problems and difficulties existing in it as much as possible. The purpose is to improve and consolidate its basic level through specialized and systematic study， so as to pave the way for better performance in the future.

【關鍵詞】小提琴；按指；左手換弦；練習方法

【Keywords】 violin； finger press； left hand strings change； training methods

【中圖分類號】J622.1 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）10-0122-02

1 引言

小提琴源于西方，現今已在世界各地廣泛流傳，受到眾多音樂愛好者的喜愛，因其音色優美柔和且具有濃厚的穿透力，表現力極為豐富，音域寬廣，可高達四個八度以上，并具有高難度演奏技巧，是現代眾多西洋管弦樂器中最為主要也是最難掌握的弦樂器。在小提琴演奏過程中，左右兩手之間的關系是相輔相成的，兩只手所承擔的演奏技巧也是各自不同的，右手掌握的是各類運弓和發音的技巧，而左手則囊括眾多小提琴高級的演奏技巧，這些技巧中包括了換把、揉弦、雙音、泛音、顫音、左手拔弦等。而掌握這些技巧的關鍵在于要先從掌握基本的、正確的左手手型開始。這就像是蓋房子，有了牢固的地基，才能一層層往上蓋出堅固的房子。掌握好精確的按指和換把，是演奏時音準和音樂連貫性的基本要求，也是演奏其他高級技巧時所需必備的基礎和前提。

2 按指

在小提琴演奏中，正確按指是左手基本訓練中必不可少的一項，也是在學習小提琴入門時最基本最重要的練習之一。

左手呈松弛狀，琴頸位于食指與拇指指根處，食指與拇指間呈圓環狀，拇指指尖的位置不能過高的高于紙板，也不能太低于紙板平面。當然這里也有例外，比如天生拇指較長的人，拇指指尖高于平面就會多些，而拇指短的人，指尖位置就要相對的低一些，這兩種情況關鍵在于，虎口與琴頸之間都需要留出一定空間距離，此做法是為了避免用虎口抬琴[1]。所以無論你的拇指長短，需注意的是，虎口不能觸碰琴頸，需與琴頸之間留出一定空間，并使拇指保持自然彎曲狀。此時手掌、手腕、小臂形成一條直線，不要用手掌去抬琴頸，也不要使手腕拱起，大指不能捏住琴頸，時刻提醒自己需保持放松狀態，拇指指腹輕貼琴頸，呈自然彎曲狀，如果刻意彎曲，那么左手必定是緊張狀態的，而有人怕拇指過于彎曲，就會刻意把拇指立起來，這樣也是緊張的，左手會變得僵硬死板，所以這里的彎曲，并非有意識的故意彎曲，不要刻意去追求拇指彎曲程度，只用保持好一個放松的良好狀態進行練習就足夠。其余每根手指也都應呈自然放松彎曲狀態，拇指相對于食指與中指間，所有手指形成一個圓弧形，以指根為發力點，按弦時由指根處發力，按好后立即放松，相互交替。抬指需有彈性，敏捷，抬指后手指呈自然彎曲狀，部分初學者在抬指后會出現手指往上翹直的情況，這說明了左手并沒放松，這里需注意的是，抬指后手指不能翹直，保持放松自然彎曲狀即可。初學者應加強按指練習，正確的按指，對今后學習揉弦，顫指等一系列左手技巧的演奏，起到了關鍵性作用。著名小提琴教育家林耀基先生對于按指的口訣“指根發力到指尖，手指關節不發焉：指頭輪休存耐力，手指獨立實又堅?！雹?這里進一步說明了按指時是從指根發力，手指關節不能隨意扭動，指根發力按下后隨即放松，手指與手指間相互獨立，互不干涉，不能變形，移動。

在按弦之前，左手四個手指都自然彎曲垂直于弦上方，注意不能把手指向上立起來，要保持在指尖與琴弦最短的距離內進行按指，這樣可以確保按指的靈敏，用省力的動作來進行每一次手指起落的運動，之后準備好所需音的準確位置，由指根發力，迅速落下再進行有彈性的抬起，抬起時手指動作不能過大，不能豎起，不能離弦太遠，放松狀態的彎曲狀即可，指尖與琴弦依然形成垂直狀態，我們可以把手指指尖想象成一個乒乓球，在球下去落地后瞬間被彈回來的感覺。endprint

這里列舉一個左手按指基本訓練的方法：以A弦為例，先進行1指（食指）的練習，食指落下，抬起，反復進行。此時可用節拍器來進行輔助練習，一拍完成兩個音（空弦的la，1指的si），在反復練習此節拍后可稍微加快按指速度，一拍完成四個音，即：la si la si，而后再加快按指速度，一拍完成六個音、八個音、十個音、十二個音……以此類推，注意按弦時每一次的音準。此后再進行2指（中指）的練習，在練習2指時，保留前面1指按弦位置，輕輕按住1指，再進行2指的起落練習，隨后的3指（無名指）及4指（小指）依次如上練習。此種由慢至快的練習可以提高手指機能，增強手指的力度和敏捷度，特別是應加強小指的訓練，因為小指相比于其他手指顯得薄弱，無力些。

3 左手換弦

正確的換弦方式，可以使音樂聽上去干凈流暢，在教學過程中，往往會有一部分學習者在左手換弦時產生一些停頓的、嘈雜的并且不流暢的聲音，這種錯誤音色的產生原因一般都是因為左手手指按指不規范，以及手部錯誤的換弦動作所造成的。

換弦分為左手和右手的動作，這里所講的是左手手指換弦動作。簡單來說，左手換弦就是靠手肘帶動手腕和手掌的轉動方式來完成，這也是當代著名小提琴教育家林耀基教授曾經所提到過的“舵式運動”。左手舵式運動指的是：以左手手部肘關節為中心，能夠隨著手指換弦的動作，有意識地帶動手腕、手臂所進行的圓滑的來回轉動的過程。而舵式運動也是我們在學習小提琴的過程中必不可少并且處于本能的換弦時所產生的姿勢，這種姿勢應該是松弛的、舒緩的，手臂關節必須處于輕松的自然狀態。

首先要了解的是如何進行左手換弦的訓練方法，小提琴的換弦基本就是在七個平面內進行的，小提琴的四根弦之間共構成了七個平面，首先G弦、D弦、A弦、E弦，每根弦為一個平面，單獨的四根弦就構成了四個平面，而另外三個平面則是由三組相鄰的兩根弦同時形成的雙音所構成的平面，既AE雙弦、ED雙弦、DG雙弦[2]。學習者在學習左手換弦時通常需要在這幾個平面內進行。我們可以琴頸為轉動點，轉動時左手手肘隨著舵式運動的方向帶動整條手臂進行自然的轉動，先練習單音四根弦的換指，比如在練習G弦時，因為G弦所處的位置相對于中間兩根弦稍遠并且較高，所以我們要靠“延長”手指長度的方法進行左手換弦動作，而“延長”手指我們就需要改變手的高度，在進行G弦換弦時，左手肘部需稍向身體右側偏，也就是肘部稍往內收，與此同時，大拇指在左手換弦時，也需要呈現自然放松的狀態，隨著舵式的轉動，拇指位置的高度也是有差異的，手指換到G弦時，拇指高度就會稍微低些，在練習中間兩根弦時，拇指高度又回到原來的位置，而換到E弦時，拇指高度相對會高一些，因為E弦所處的位置相對于其他幾根弦較低，所以左手肘部需稍向身體左側偏，也就是肘部稍向外靠。這樣的舵式動作可以“延長”我們的手，使我們能夠更方便輕松地將手指按到較遠的位置。同樣的，手指需跟隨肘部的擺向進行按指。如果肘部不動，只靠手指找弦的方式進行左手換弦的話，就會出現音準錯誤及手指換弦不靈活等一系列現象。

4 結語

小提琴的學習過程中，按指及左手換弦是一項非常重要且基礎的訓練，在練習當中我們必須用嚴格且科學的練習方法對這些基礎部分進行逐一學習，避免在練習過程中產生焦躁的情緒，要結合自身體驗進行不斷的研究、練習，在實踐中反復琢磨、總結，這樣才能有效地提高我們的演奏水平。

【注釋】

①楊寶智：《林耀基小提琴教學法精要》，北京.人民音樂出版社，第2005年版，第31頁。

【參考文獻】

【1】楊寶智.林耀基小提琴教學法精要[M].北京：人民音樂出版社，2005.

【2】趙惟儉.小提琴教學[M].北京：人民音樂出版社，2001.endprint