初中英語閱讀教學(xué)中的問題與解決措施研究

陳琳

摘 要：閱讀是獲取知識不可或缺的關(guān)鍵性途徑，在初中英語教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)是重點與難點所在，也是教師關(guān)注的焦點。教師必須多層次科學(xué)解決英語閱讀教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列問題，構(gòu)建高效課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高初中英語閱讀教學(xué)有效性。因此，本文從不同角度入手客觀分析了初中英語閱讀教學(xué)中的問題與解決措施。

關(guān)鍵詞：初中 英語閱讀教學(xué) 問題 解決措施

在初中階段，英語是一門不可忽視的重要基礎(chǔ)學(xué)科，隨著素質(zhì)教育改革日漸深入，傳統(tǒng)“填鴨式、放羊式”教學(xué)模式已無法滿足初中閱讀教學(xué)客觀要求，教學(xué)中各方面問題不斷顯現(xiàn)。在英語閱讀教學(xué)過程中，初中教師必須全面、客觀分析存在的問題，采取多樣化措施合理解決，改變英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，促使班級學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識與技能，培養(yǎng)他們英語綜合素養(yǎng)。

一、初中英語閱讀教學(xué)中的問題

1.教學(xué)理念落后，不注重展現(xiàn)學(xué)生主體地位

在英語閱讀教學(xué)中，部分教師并沒有全方位正確解讀素質(zhì)教育要求，仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)理念，沒有樹立“以人為本”教學(xué)理念，不注重先進(jìn)教學(xué)理念的引進(jìn)，無法有效引導(dǎo)英語閱讀教學(xué)。同時，部分教師沒有以學(xué)生為中心，客觀呈現(xiàn)學(xué)生在英語課堂教學(xué)中的主體地位，師生、生生間互動較少，處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生參與英語閱讀課堂教學(xué)的程度不高，不利于將素質(zhì)教育理念落到實處。……