關注生命教育，讓青春的花朵美麗綻放

摘 要：當代中小學生對生命的認識、對自身生命的價值和意義關注甚少，社會各界雖然認識到青少年生命教育的重要性，但教育舉措不力。關注生命教育應該從認識生命的意義入手，提高自我保護意識，增強自我保護能力。學校教育要幫助學生探究生命存在的意義，實現生命價值；家庭教育要提高對生命的認知，伴隨學生健康成長；社會要承擔起全面保護青少年健康成長的責任，創造良好的外部環境。學校、家庭和社會要形成生命教育合力，全方位、多角度地關注青少年的健康成長。

關鍵詞：關注生命；學校教育；家庭認知；社會責任；教育合力

2017年3月19日，沈陽市皇姑區某小區，疑因一次考試不理想，某女生趁母親做飯從12樓陽臺跳了下去，雖然120趕到現場進行了搶救，但還是沒能挽回女孩的生命。

2017年4月8日，廣東肇慶下帥鄉東西村的麥某花和同學麥某淇兩名初二女生相約自縊。事后，警方調查發現了兩女孩微信相約到山上自殺的聊天記錄。

2017年4月9日，山東鄆城某小區內，一名初一男孩墜樓身亡，原因是孩子玩手機的時間過長，父親隨手把手機扔下樓，孩子跟著跳下樓。

上面的文字不但刺疼了人們的雙眼，更讓人有一種撕心裂肺般的疼痛。花兒般的少年瞬間凋零，家庭轟然坍塌，父母捶胸頓足，路人扼腕嘆息。我們的教育出現了什么問題？我們的孩子究竟怎么了？面對殘酷的現實，一切托詞都顯得那么蒼白無力，我們唯有反思，痛定思痛，面對這些突如其來的事實，顯然學生還沒有足夠的心理應對，他們還無法正確審視自己的行為，尤其在生命領域，他們脆弱的心理防線還不足以支撐他們成為一個健全的人。在這些慘痛的教訓里，我們要重新審視教育的作用，審視學校、家庭、社會應該扮演什么樣的角色，發揮怎樣的作用，如何保護青少年的健康成長。

一、學校要多渠道、全方位地進行生命教育

1.使學生了解生命，認識到生命的價值

學校要通過教育讓學生了解生命的過程，認識到生命是從哪里來的，要到哪里去，要讓學生知道生命對于我們只有一次，生命是寶貴的。從某種意義上講，尊重生命就是尊重父母，尊重生命就是尊重自己。教育學生不僅要愛護自己的生命，還要尊重他人的生命，使學生認識到每一個生命都是獨立的存在，每一個生命都是自己人生中的重要陪伴，我們的存在就是要創造幸福美麗的生活，這就是生命的價值所在，就是生命的意義所在。生命教育要貫穿小學、中學、大學的全過程，在生命的每一個階段，生命教育都有其特定的意義。

2.開設生命教育課程，呵護青少年學生健康成長

學校各科任教師要擔負起生命教育的重任，傳授知識的同時對學生滲透生命教育，喚起學生熱愛生命、珍愛生命的意識，從學校的每一個角落、每一個瞬間維護學生安全，切實做到保護生命從我做起。學校要整合品德與生活、科學、地方課程、環境教育和安全教育等課程，開發生命教育校本課程，制訂生命教育課程標準，從學校實際情況出發，因人制宜，確保課時、師資到位，提升生命教育的實效性。

3.開展豐富多彩的生命教育活動，讓學生感悟生命的美好

學校通過主題班會“我的人生我做主”，讓學生感悟生命的意義，體會個體生命存在的價值和意義，喚起學生對美好生活的向往。學校通過開展“獨特的自我”等活動，讓學生體會每一個生命都是多姿多彩的，從而增強學生的自信。學校組織開展“緬懷革命前輩，珍惜幸福生活”清明節掃墓活動，在活動中感悟生命存在的價值和意義，使學生倍加珍惜現在，在歷史與現實的感悟中肩負起建設祖國的重任。

二、家庭教育是學生生命教育的重要渠道

本文開始列舉的三個案例都是學生在校外發生的，其中兩個生命的逝去都與自己的父母有關系，我們且不去追究事情的原委，單就近年來發生的青少年傷亡事件，家庭大都成為悲劇發生的第一現場。父母除了物質的供應外，還能給孩子什么？

1.父母要當好孩子的第一任老師，要全方位關注孩子的健康成長

從孩子呱呱墜地到咿呀學語，父母要明白，在孩子的成長過程中，他們才是陪伴孩子成長的重要角色，不僅要關注孩子物質的需求，更要關注孩子精神上的需求。父母應營造溫馨的家庭環境，協調家庭成員之間的關系，杜絕不良嗜好，養成積極健康的生活方式，成為孩子的榜樣。

2.溝通是解開孩子心結的金鑰匙

學生在學校、家庭和社會生活中難免會遇到不如意，每一個孩子的性格是不同的，他們處理問題的方式也不相同，有的藏在心里，獨自承擔委屈，有的善于自我排解，有的則發泄在自己父母身上。假如父母不分青紅皂白，一味地指責和謾罵，不但不會解決問題，反而會釀成悲劇。解決矛盾最好的辦法是跟孩子溝通，營造良好的溝通氛圍，幫助孩子打開心結，讓孩子感受到家庭的溫暖。家是什么，家是溫暖的港灣，家是孩子停留駐足休息的地方，是同學矛盾、學習壓力、內心委屈盡情釋放的地方，父母需要提供的是一個可以依靠的臂膀，家是一扇永遠為孩子打開著的大門，切不要因為自己一時的沖動，而把孩子拒之門外。

3.父母要當好孩子生命安全的監護人

近年來，每逢節假日，青少年傷亡的比例就節節攀升，這為廣大家長敲響了警鐘。作為孩子生命的保護者和監護人，父母任何時候都不可大意，愛玩好動是孩子的天性，一旦孩子離開了父母的視野，就可能會發生安全事故。父母首先要遵守規則，不違背規則就能遠離事故；父母要經常進行家庭安全隱患排查，杜絕一切安全事故的發生；父母要對學生進行各類安全教育，讓學生明確每一種不良行為可能帶來的后果，父母要緊繃生命意識這根弦，采取各種措施，使孩子遠離危險和傷害，讓孩子健康快樂地成長。

三、社會要創設良好的環境為青少年健康成長保駕護航

1.加強社會主義核心價值觀教育

利用社會主義核心價值觀的要求引導青少年學生健康成長，幫助他們樹立科學的人生觀和價值觀，引導他們追求有意義的生活，鍛煉健康的體魄，培養健全的人格，使學生努力成為社會主義的合格建設者和接班人。

2.嚴厲打擊侵犯青少年合法權益的行為，營造積極向上的良好氛圍

目前，侵犯青少年合法權益的現象時有發生。一方面，社會要加強打擊力度，使殘害青少年的事件不再發生；另一方面，社會應營造積極向上的社會氛圍，克服享樂主義、拜金主義，掃除黃、賭、毒，凈化網絡環境，文明上網、安全上網。

3.努力營建青少年活動場所

開設鄉村少年宮，開放城市少年宮、科技活動館、博物館、圖書館等各類公共設施，為廣大青少年打造更多學習娛樂休閑的場所，使他們在玩中學，在學中玩；社會要舉辦青少年活動夏令營、足球訓練營等各種形式的訓練拓展活動，讓學生在實踐中提高技能，豐富生命體驗，從而提高他們認識社會、適應社會的能力。

認識生命，感悟生命，珍視生命，是每一名青少年的必修課程，也是每一名教育工作者的重大責任和使命。學校是生命教育的主陣地，家庭是生命教育的主渠道，社會更要為青少年成長創造良好的社會環境，唯有三者形成教育合力，才能保證青少年學生健康成長。

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作者簡介：侯志勝（1976— ），山東泰安人，本科學歷，一級教師，研究方向：學生心理健康教育和教法學法。endprint