中小學校園開展足球訓練的有效性研究

張雨

摘 要：中國足球運動的全面崛起，不僅在于足球職業化的提升，更在于學校足球運動的普及與提高。通過普通學校的校園足球活動培養青少年足球后備人才，重視全民參與和青少年足球運動的開展，是足球事業不斷進步和發展的基礎和動力。

關鍵詞：足球訓練；有效性；中小學；體育活動

一、相關概念綜述

1.校園足球特色

校園足球是青少年最喜愛的、最廣泛的，也是最有影響力的運動之一，是實行陽光體育課堂后，學生反響較好的一項體育運動。

2.校園足球訓練的有效性

有效的校園足球運動訓練有助于提高中小學生身體素質和心理素質，增強團隊意識和合作精神，在塑造學生健康向上的人生觀、價值觀等方面有著獨特的作用。

二、當前中小學校園足球訓練存在的問題及原因

1.當前中小學校園足球訓練存在的問題

（1）學生足球訓練興趣不高，訓練時間不充足。據了解，學生最喜歡的課余活動項目是看電視，因為在無人監管的情況下，電視、電子游戲等聲、光、電的刺激，對大部分學生的吸引力遠遠大于足球，所以選擇踢足球的學生寥寥無幾。學生幾乎沒有從課外活動中汲取足夠的“營養”，對足球的認識僅來源于45分鐘的體育課堂。

（2）對足球訓練的價值認識不足。適當的足球訓練不僅可以提升學生的身體素質，而且能促進其個性的健康發展。但是大部分學生對此認識有偏差，一些學生認為參加足球訓練是為了提高體育成績，所以在參加足球訓練時具有強烈的目的性；另外一些學生表示參加足球訓練僅僅是教師或父母要求的，并非自己的本意。由此可見，在學生參加足球訓練的過程中，教師和家長扮演著重要的角色，教師和家長一方面希望學生進行身體鍛煉，另一方面通過強迫的方式迫使學生參與體育活動，卻違背了學生的意愿。

（3）足球訓練氛圍無法形成。隨著社會競爭的愈加激烈，父母無暇或無能力顧及學生的成長需求，無法為學生參與足球訓練創設條件。在這種忽視體育鍛煉的環境中，學校只關心學生的升學率，教師只注重提升學生的基礎文化成績，家長和學生也局限于追求更高的文化成績分數。同時，校園足球發展面臨著嚴重的經費問題，校園足球的開展經費幾乎都來自政府的行政撥款，由于這些經費比較少或不穩定，對于校園足球的發展起到的促進作用微乎其微。

2.造成中小學校園足球訓練問題的原因

（1）學生方面。很多學生的課余時間，除了用于完成作業，就是用于看電視或者玩電腦，每天連半個小時的活動時間都沒有，這些學生不喜歡也沒有機會踢足球，也就不能有效地開展足球訓練。

（2）家長方面。在傳統應試教育的影響下，大多數家長只關注學生文化課的考試成績，在為學生選擇運動項目時，也往往會選擇一些相對耗時短、活動量小的體育活動，認為多讀書、成績好、考取好的大學才是最重要的事。

（3）教師方面。教師忙于提高升學率，常常忽視體育教學，造成學習時間大量侵占活動時間，直接影響了學生的身體健康，更不能適應學生全面發展的需求。

三、增強中小學校園足球訓練有效性的措施

1.政府方面，重視足球運動的普及和足球教學水平的提高

政府應積極構建年輕足球后備人才培養培訓機制，在適當安排學生足球文化研究的前提下，通過定期開展培訓和競賽，為發展青少年學生成為足球人才提供有效的平臺，創建良好的足球后備人才培養體系，形成政府負責組織、行業進行指導、學生積極參與的校園足球訓練新形勢。

2.學校方面，大力促進足球訓練推廣

學校應大力支持校園足球發展，從校園足球定位、課程、輔導等方面全面推進足球教育改革。通過引進專業足球教練隊伍，使體育教師團隊專業素養顯著提升；依托政府體育運動資源，積極開展足球交流活動；全面開放學校的足球場地，供學生和家長開展足球活動和比賽。

3.教師方面，加強足球訓練力度

體育教師應當根據課標的要求，突出學生活動的主體性地位，在足球體育教學過程中，應該提供更多的時間和空間，讓學生進行足球活動，在體育活動中進行學習反思，以學生自主學習、教師協助輔導的探究性學習為足球訓練的主要教學方式，加強教師的領導角色。加大足球訓練課程的課堂頻率，加強學生足球訓練力度，在每周每班3節的體育課中，專設一節為足球課，以保證在校學生每周每人有大約40～60分鐘接觸足球的時間，為學生創造良好的足球訓練環境。

四、結論

隨著促進學生全面發展的呼聲越來越強烈，學生可以鍛煉和提升素質的渠道越來越多，提升中小學校園足球訓練的效果就變得非常重要。通過科學合理的訓練方法糾正中小學校園足球訓練存在的不足，從而讓學生更好、更快地掌握足球基本技術和戰術，對學生今后的發展大有裨益。

參考文獻：

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