淺談初中體育教學(xué)

饒居武

摘要：初中體育學(xué)習(xí)是中學(xué)生成長(zhǎng)階段一門(mén)重要的課程。在初中體育教學(xué)工作中，教師首先要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定體育教學(xué)的目標(biāo)，認(rèn)真研究適合學(xué)生的體育教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育思想的教育和深化，使學(xué)生在初中體育學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)方法；思想教育

一、體育教學(xué)的目標(biāo)討論

體育教學(xué)內(nèi)容中，不僅包含了豐富的體育知識(shí)，還蘊(yùn)含了豐富的美育方面知識(shí)，主要包括學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)的美和健康的身體表現(xiàn)出來(lái)的魅力，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。體育教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是審美的引導(dǎo)者，體育教師的示范動(dòng)作本身就是學(xué)生的一種審美對(duì)象，為此，教師在教學(xué)中一定要注意自身的形象，善于開(kāi)展言傳身教，提高綜合素養(yǎng)，在學(xué)生眼中樹(shù)立良好的形象。另外，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也是素質(zhì)教育的重要部分，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)造能力等設(shè)置教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，延伸體育教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

體育教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，樹(shù)立終身體育觀(guān)念。新課標(biāo)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的意識(shí)也提出了更高的要求。現(xiàn)代的學(xué)生有很多室內(nèi)活動(dòng)，比如：看電視、打游戲等等。這就在無(wú)形中減少了學(xué)生的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使得學(xué)生的身體素質(zhì)下降。行動(dòng)源于意識(shí)，所以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣至關(guān)重要。新課標(biāo)提出要以“健康第一”為指導(dǎo)思想，大力加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀(guān)念。觀(guān)念的形成，習(xí)慣的養(yǎng)成都要從學(xué)生的興趣下手。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)產(chǎn)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立運(yùn)動(dòng)意識(shí)的動(dòng)力。我們可以通過(guò)增加體育項(xiàng)目，改變教學(xué)方法等多種手段提高教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，完成新課標(biāo)的要求。因此，興趣是最強(qiáng)大的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。

此外，體育教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。全面發(fā)展是指一個(gè)人的智力和體力得到充分自由的發(fā)展。但每個(gè)人的智力和體力是有差別的，因而不能要求每個(gè)人在各個(gè)方面都一樣的發(fā)展，不能要求每個(gè)人都有相同的興趣和愛(ài)好等。由于參加體育活動(dòng)的自發(fā)性和反復(fù)性，所以給予個(gè)性的形成和發(fā)展很大的影響。國(guó)外很多研究表明，學(xué)生時(shí)代所獲得的戶(hù)外鍛煉的經(jīng)驗(yàn)，到成人后能夠促使其積極的參加體育活動(dòng)，而且在運(yùn)動(dòng)中不可缺少的體力，技能、勇敢、果斷、靈敏以及機(jī)智等品質(zhì)，可以在同輩群體中受到較高的評(píng)價(jià)。

二、初中體育教學(xué)教學(xué)方法技巧的探究

1、分解教學(xué)法。分解教學(xué)法是體育教學(xué)中常用的方法。分解法是把完整教材合理地分成幾個(gè)組成部分，逐次地進(jìn)行教學(xué)，最后使學(xué)生掌握完整。分解法便于教師集中精力和時(shí)間突破體育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于學(xué)生更好更快地掌握教材。我在教學(xué)時(shí)，一是分解教材時(shí)考慮各部分或段落之間的有機(jī)聯(lián)系，盡可能不破壞動(dòng)作本身的結(jié)構(gòu)，如指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)沙坑跳遠(yuǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將助跑和起跳連在一起。二是在進(jìn)行分解后的各個(gè)部分動(dòng)作教學(xué)時(shí)，向?qū)W生講清楚每個(gè)部分、段落在完整動(dòng)作中的位置，讓學(xué)生明確這一部分與上、下部分之間的關(guān)系。三是進(jìn)行分解法教學(xué)時(shí)，與完整法結(jié)合運(yùn)用，使用時(shí)間不長(zhǎng)，以免影響學(xué)生對(duì)完整教材的掌握。如在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)官博操中下蹲動(dòng)作時(shí)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞，影響教學(xué)效果。

2、利用現(xiàn)代科技手段教學(xué)。一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作包括幾個(gè)連續(xù)技術(shù)環(huán)節(jié)，如果單憑教師的示范，由于速度快，往往是在瞬間完成，學(xué)生看得不清楚，這就影響學(xué)生掌握動(dòng)作的準(zhǔn)確性及快慢程度。如果利用多媒體課件把連續(xù)的動(dòng)作以定格的形式或像放映機(jī)一樣把動(dòng)作放慢放映，以直觀(guān)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作都看得清楚，學(xué)生不僅學(xué)得快，而且能準(zhǔn)確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。比如：在跨越時(shí)跳高的教學(xué)中，利用flash動(dòng)畫(huà)課件，把助跑、起跳、過(guò)桿、落地四個(gè)環(huán)節(jié)生動(dòng)形象的體現(xiàn)出來(lái)，教師及時(shí)進(jìn)行講解，同時(shí)指出動(dòng)作地重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣學(xué)生到了操場(chǎng)上，教師稍加指點(diǎn)，學(xué)生就能比較好的完成技術(shù)動(dòng)作。由此可見(jiàn)，采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生看得清、學(xué)得快、記得牢、把握得準(zhǔn)確。

三、體育教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

體育課是一個(gè)復(fù)雜的組織過(guò)程，要有良好的規(guī)范性。學(xué)生在聽(tīng)講解，看示范時(shí)，必須有正確的隊(duì)形和良好的秩序，才能了解教材，明了重難點(diǎn)，正確掌握技術(shù)、技能。只有在教學(xué)中采用強(qiáng)而有力的思想教育措施，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，啟發(fā)他們自覺(jué)積極地進(jìn)行練習(xí)，才能使學(xué)生學(xué)得緊張而有序，練得生動(dòng)而活潑，才能使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行，安全而有實(shí)效。如果學(xué)生不明確學(xué)習(xí)目的，不認(rèn)真聽(tīng)講解，看示范紀(jì)律差，不聽(tīng)從指揮，那么體育教學(xué)就難以進(jìn)行，更談不上實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

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