校企合作模式下高職英語聽說教學改革初探

何佩蓉

摘要：校企合作模式是我國高職院校為企業培養人才的新的合作模式，在新的人才培養模式下，分析高職院校英語聽說教學的發展現狀，提出應該從英語聽說教學實踐、課程的設計和安排、教師的專業素養幾個方面進行高職英語聽說教學革新，進而培養一批適應企業發展和市場需求的復合型、應用型、創新性的高素質人才。

關鍵詞：校企合作模式；高職英語；教學改革

1高職英語聽說教學的發展現狀

1.1高職院校學生的英語聽說水平普遍較低

高職院校的學生來自全國各地，生源較復雜，統考錄取的學生有一定的英語基礎，但整體的英語水平較低，職業技校升入高職的學生，大部分的英語基礎較差，參差不齊的英語水平為高職院校的英語教學帶來了一定的難度。由于學生的知識結構和學習層次良莠不齊，使其英語發音也五花八門，受應試教育的影響，教育工作者將英語教學重點放在英語理論知識層面上，忽略了學生的英語交際能力和語言表達能力，高職院校學生的英語聽說能力較差，甚至一般的日常交流用語也很難完成，更不能滿足其專業領域的英語語言要求。

1.2應試教育模式下的課程安排不合理

許多高職院校在英語課程的安排上主要針對的是高職院校英語應用能力A級、B級考試，為了完成教學任務，大部分的課程安排在英語書面知識上，英語聽說教學的課程時間少之甚少，英語教學的課程安排忽視了英語作為一門語言發揮的作用。同時，高職院校的英語教材比較統一，不適應各個專業學生的學習需求和專業特點，不能將英語基礎知識與專業技能進行有效的結合。“重理論輕實踐”的課程安排無法實現校企合作模式下的英語聽說教學目標。

1.3英語教師的專業素養有待提高

目前高職英語教學中存在著多個專業的英語教學由一個英語教師進行教授的現象，以英語教材作為課堂教學中心的教學模式，忽視了“實踐教學”在英語教學中的重要意義，在教學過程中，教師很少主動的根據不同專業學生的特點和需求進行課外材料搜集和設計，一位教師同時教授多個專業學生的英語教學或者一學期教授一個專業的公共英語等現象長期存在，導致教師不能有針對性對學生相關專業的英語聽說教學進行訓練和引導。同時，高職英語教師的專業英語水平還有待提高，教學過程中學生不能全面、系統的掌握英語重點、難點知識，有限的課堂時間使英語教學不能按照專業崗位的需求培養學生的英語實際應用能力。

2基于校企合作模式下的高職英語聽說教學改革

2.1因材施教，加強英語實踐教學

教師在英語教學工作中，要根據學生的專業性質和企業的崗位需求制定有針對性的英語聽說教學方案。英語聽說教學的要打破傳統教學模式，教學內容不能局限于英語教材，理論知識的機械、重復記憶會導致學生喪失學習興趣，無法培養英語的實際應用能力。教師要充分利用網絡多媒體教學資源，采用數字化信息教室及教學設備，以學生為教學活動的主體，以課外教學資源進行輔助教學，通過情景模擬、角色扮演、小組討論、演講表演等形式多樣的教學方法，彌補英語聽說教材內容的不足。教室根據不同專業性質的要求進行語言環境設計，因材施教，加強英語教學實踐，例如針對計算機專業的學生，教室可設計一個維修電腦的情境，讓學生通過扮演維修人員和電腦客戶進行英語口語訓練，這樣不僅可以鍛煉學生的英語專業術語，還能激發學生的學習興趣，培養學生分析問題、解決問題的能力。

2.2合理、科學的安排教學課程，突出專業特色

科學的進行英語聽說課程安排是培養學生英語應用能力的重要途徑之一，通過合理、科學的安排英語課程，平衡英語課程理論知識和聽說實踐技能，每周的課時安排要合理，既不能太長也不能太短，英語基礎知識和應用能力相對較高的專業可適當的增加英語聽力訓練和口語課程。同時，定期邀請企業相關人員進行講座，根據企業的崗位要求和工作流程，引導學生將所學知識靈活的運用到專業場景中，提高學生的英語實踐應用能力，使其更好的為專業技能服務。

2.3提高教師專業化的教學水平，優化校企資源的利用

教師要全面的掌握所教專業的相關知識和技能，提高自身的專業化教學水平，適時的了解職業發展現狀，只有具備較強的專業教學技能，才符合校企合作模式下的辦學理念。高職學院要鼓勵教師利用校企資源，切身的到專業崗位進行鍛煉，積極主動的向專業人員請教，學習專業的英語術語和常用句型，掌握專業英語的交流特點。利用專業教研活動、假期社會實踐活動、崗位實習活動等實踐形式，了解不同專業的學習目標與英語應用能力的發展要求，以便于在英語聽說教學中有的放矢的對學生進行聽說策略、聽說技巧的訓練，進而不斷提高英語聽說教學的質量和效率。

3結束語

綜上所述，學生的英語聽說能力培養不可一蹴而就，為了培養適合企業發展的人才需求，校企合作模式下的高職英語聽說教學改革必須整合校企資源，加強實踐聽說教學，使其更好的服務于專業發展，培養一批適合企業發展需求的高素質人才。

參考文獻

[1]楊帆.校企合作模式下高職英語聽說教學改革淺析.《中國校外教育旬刊》 .2012

[2]萬宗琴，張曉紅.校企合作模式下的高職英語“模塊式”教學改革初探.《漯河職業技術學院學報》.2011endprint