設計手稿在專業創作中的作用

張松濤

摘要：設計手稿作為一種簡單直接的表現方法可將設計師的設計意圖快速躍然紙上，在整個設計創作過程中擔當著從想象到實際效果之間橋梁架設的角色，對設計作品的預見具有相當重要的作用。手稿不單單局限于繪畫藝術表現的層面，更是設計師思維與構想的直觀呈現，是傳達設計意圖的語言。審視設計手稿在專業創作過程中的作用對高校環藝專業教學具有重要意義。

關鍵詞：設計手稿 專業創作 分類 作用

中圖分類號：J954文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）19-0027-01

設計手稿的表現形式在當代已是豐富多樣，各種表現工具、表現技法以手繪的形式快速傳達出設計者的構想，手繪類課程在當前高校課程開設中已占有相當的比例，長時間多數量的練習已成為此類課程的主要學習方法，但也由此而呈現出一些問題：一方面，以往教學模式和相關書籍多側重于技巧技法的演練，使部分初學者投入到一味追求技法而忽略手稿本質的誤區。技巧的掌握、技法的練習固然重要，但如何將個人思維有效整合并傳達到位才是設計手稿的最終目的。另一方面，隨著計算機在設計領域的廣泛應用，重軟件輕手繪的現象使更多人跳過了設計手稿的過程。雖然借助軟件制圖看起來具有快捷、精準、出效果的一些特點，但未經過手稿推敲，個人的想法仍無法在過早決定了的電腦圖紙中表現出來，手繪和軟件是呈現設計的手段，無孰輕孰重的差別，這點已被大量論證。認清設計手稿在專業創作中的作用，可以幫助學生在初學階段避免陷入以上問題。

一、設計手稿的分類

在對設計手稿的作用進行分析前，有必要對其分類進行了解，不同的分類依據反映出設計手稿不同的特征，這些特征一定程度上也決定了它的作用。

按照表現技法分類：設計手稿所用到的工具無外乎兩種，紙和筆。憑借各種紙筆工具的運用，便產生出相應的技法，具有代表性的有鋼筆技法、鉛筆技法、水粉技法、水彩技法、馬克筆技法、色粉筆技法等幾種，各技法均有其使用工具的相應特點。

按照設計過程分類：按照設計的進行過程，即準備、參考、構思、實施、完善的一般流程，可分為初始性手稿、參考性手稿、構思階段手稿、實施性手稿和完善階段手稿，各階段手稿具有其相應過程的特點，如參考性手稿提供多種初步想法，構思階段手稿進一步選出最優方案進行構想細化，實施性手稿敲定方案產生具體的設計圖紙。

按照表達方式分類：即在二維畫面表現三維空間的具體形式，如平面圖、立面圖、剖面圖、大樣圖、透視圖等。

二、設計手稿的作用

設計手稿在專業創作中的作用主要表現在積累素材、溝通交流、分析推敲、圖示思維四個方面。

積累素材：設計素材的積累是設計手稿最直接的作用，通過手繪的形式記錄信息，為日后設計儲備基礎材料。區別于攝影、錄像等記錄方式，手稿的形成經歷了設計師感官感知、思維概括、主觀表現的加工過程，通過這一過程將視覺所見記錄成獨特的設計語言，在需要的時候快速喚醒記憶隨時調用。如在進行建筑繪畫時呈現在紙上的往往是設計師經過線條加工，對建筑各部件進行取舍、概括后的形象，手繪的記錄方式帶有設計師個人強烈的主觀意識，不同設計師的記錄結果和呈現形式也不盡相同，經過這一感知加工過程，所積累的素材能夠轉化為個人的設計源泉而經久不忘。

溝通交流：設計手稿以其直觀的視覺傳達方式，在設計師自身、設計師與他人之間起到溝通交流的作用。首先，對于設計師自身，借助設計手稿將構思、規劃、解決問題的方法以手繪的形式表現出來，在這一過程中設計師將個人的情感、觀念、意圖進行自我構思交流，所形成的設計手稿作為思維再現的載體，具有明顯的個人思考印記，如從一個元素到抽象而來的一棟建筑，每一次變化都是設計師思維交流的產物。其次，設計師與客戶之間，通過設計手稿可以實現與客戶的快速溝通交流，借助手繪的勾勒直觀地向客戶傳達設計意圖，幫助客戶了解并預想效果，引導其接受設計師的構思藍圖。最后，設計師與同事之間更傾向于借助圖形語言和口頭語言相結合的方式進行交流，快速表達個人想法，快速執行設計任務。

分析推敲：分析推敲是設計手稿的重要作用，在最初的素材記錄階段，設計師觀察記錄的手稿已是經過視覺和大腦分析整合的產物，在這一過程中即有主觀的思考與分析。而后在具體的項目設計中，通過手繪的方式將素材進行整合、分析、演變，這一過程遠比單純的記錄更有價值。通過反復的手稿不斷進行取舍、協調與再造，從最初的素材到形象化處理的圖形，這一分析推敲過程所產生的大量手稿都是在為方案的確立及后期細化設計做準備。

圖示思維：在設計任務的初期階段，設計師通過實際考察獲得相關信息，形成直觀感受，許多概念性的想法初步涌現，此時即可用手稿的方式將這些模糊的想法通過具體的可視圖像表現出來。在隨后發現問題和解決問題的過程中，畫筆將思維涌現于紙上，視覺將手稿圖形與思維聯動，進而推進設計師的思考與判斷，再將構想反復呈現于紙上，如此不斷循環往復，不斷推敲深入直至設計完成。

三、結語

作為高校設計專業教學工作者，在引導學生學習手繪之初，幫助其清楚認識設計手稿的作用并加以針對性練習，對學生今后的專業創作和實際設計均有重要的意義，手稿不僅僅是一種繪畫藝術，更是設計師大腦中思維構想的直觀體現，是表達設計思考的形式美語言。

責任編輯：楊國棟endprint