張廷嬌

摘 要：隨著互聯網的發展，“互聯網+”的應用給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。高校學生管理工作在這樣的時代背景下，更是不斷面臨新的挑戰。作為高校輔導員，更要順應時代發展，緊跟發展步伐，充分利用好“互聯網+”平臺，做好新形勢下高校學生管理工作。

關鍵詞：“互聯網+”；高校輔導員；學生管理

一、概述

近十年來，互聯網技術已經滲透到我們生活的方方面面，扮演著日趨重要的角色。“互聯網+”是互聯網發展的產物，呈現出文化多元化、信息開放化、信息傳遞的即時性和溝通交流的互動性等特征，也將對高校的學生管理和思想政治教育帶來巨大的機遇和挑戰。“互聯網+”為我國高校學生管理模式的創新提供了新的契機。因此，作為高校輔導員，如何正確認識和應對新媒體，利用互聯網新工具和理念提升學生管理工作效率，創新工作方法，打開學生管理工作的新局面，是互聯網時代對我們每一位學生工作者提出的新要求。

二、高校學生管理現狀分析

（一）高校學生管理理念相對落后。我國當前的高校學生管理現狀依舊是比較傳統的管理模式，如何充分利用好網絡科學技術手段來提高學生管理工作，跟上時代步伐，利用好互聯網這個工作載體，增強管理工作的針對性和時效性，增強管理工作的感染力和吸引力。

（二）高校學生管理的數據分析不足。目前國內的很多高校在開展學生管理工作的過程中，將管理工作的重點鎖定在處理學生日常事務與解決學生矛盾中，在絕大多數時候都是按照以往的管理經驗來開展工作，很少會利用真實有效的數據來處理問題。缺少數據支撐，就缺少了分析問題的基礎，不能夠做到科學合理。利用大數據分析，就能夠更加科學合理的去分析學生的行為和動向。

（三）高校學生管理的信息化程度較低。當今的信息化技術水平雖然出現了比較明顯的提升，但我國高校學生管理的信息化程度卻仍然表現的非常不足。最近幾年來，高等教育的大眾化促進了國內的很多高校都在進行學生擴招，從而導致了很多高校都出現了教育與學生人數比例失衡的情況。

三、“互聯網+”背景下高校學生管理工作創新

學生管理是一項內容復雜且瑣碎的工作，而互聯網與計算機的應用則讓這項工作變得更加簡單。高校輔導員應結合自身的實際情況來將“互聯網+”融入到學生管理的工作中，運用先進的互聯網技術與信息手段來開展學生管理工作。

（一）學生管理工作理念創新。學生管理工作理念創新是“互聯網+”時代下的高校學生管理工作創新路徑實施的前提和基礎。在“互聯網+”背景下，高校學生管理工作理念的創新需要借助于計算機與互聯網技術，高校輔導員需要從根本上調整自己的思想觀念，樹立起以生為本的工作理念的同時，嘗試從學生角度出發來思考問題，將大數據分析充分利用到學生管理工作中。

（二）學生管理工作模式創新。學生管理工作模式創新是“互聯網+”時代下的高校學生管理工作創新路徑實施的核心內容，驅動著學生管理工作的創新。 1、數字校園一卡通。在互聯網與計算機技術飛速發展的當下，高校大多實施“數字校園一卡通”進行學生管理，圖書證、飯卡、水卡等集于一證，高校輔導員可以充分的利用其來促進學生管理方案的深入改革與創新，實時了解到學生的學習情況和生活情況，進一步推進校園一卡通進行學生管理。2、學生管理平臺。高校學生管理工作平臺建設是指以各種互聯網媒介為工具，整合類型多樣的多方資源，推動學生管理工作信息化、規范化和智能化，提升學生管理工作的成效，服務于學生成長成才。這個平臺為學校與學生之間互動提供便捷的載體，學生不僅可以隨時隨地了解成績、學分績點、課表、英語四六級、空閑教室等多項信息，獲取自身所需資源和信息，及時進行意見反饋。學校還可以準確掌握學生思想動態和關注重點，了解學生對管理工作的滿意度情況，并根據具體情況采取相關措施改善，提高管理水平。 3、兩微一端。輔導員要充分利用微信、微博作為補充渠道，及時發布學校學院政策、學習方法技巧、時事新聞等與學生相關的信息，上傳有關文件，確保信息傳達到位，同時獲取學生實時的意見反饋。在微信群上召開學習討論、意見征詢的小型會議。開設班集體、學院的微信公眾號和微博，發布信息，記錄學生集體活動，宣揚積極向上的新時代大學生形象。4、構建高校學生管理的數據分析隊伍。 針對真實數據展開專業且深入的分析才能夠將數據信息的真正價值發揮出來。高校輔導員可以根據所搜集到的數據細心來總結出帶有規律性的結論，并將其應用到自己日常的管理和教育工作當中。

四、“互聯網+”背景下高校學生管理工作面臨的挑戰

通過應用互聯網大數據技術，能夠使高校學生管理工作更加具有時效性、高效性和靈活性，使的學生管理工作更加人性化和個性化，讓我們能夠通過大數據了解到更加真實和全面的學生情況，使的學生管理工作由被動變為主動。但是與此同時，信息安全帶來的隱患也成為了不可忽視的問題。

五、結語

大數據技術不僅能夠增加工作的效率和準確率、增強學生工作的即時性與靈活性，促進高校學生管理工作的科學化、信息化與現代化。而且大數據技術同樣會使的我們的工作面臨一系列的學生隱私保護的挑戰、信息安全的挑戰。因此，將“互聯網+學生工作”在學校運用好任重道遠。不過，我們相信，只要不斷堅持、不斷學習、不斷進步，一定能夠讓學生工作更好地為學生提供好服務，讓高校的教育管理模式更加個性化、人性化、科學化。

參考文獻：

[1]胡劭穎.互聯網+”視閾下高校學生管理工作創新路徑[J].漳州職業技術學院學報，2016，（02）：89-93.endprint