高校教務管理工作者信息化素養培養研究

【摘要】伴隨高校教育水平的不斷提升、教學規模的迅速擴大，作為高校教育開展的重要推行者，高校教務管理工作人員的工作方式已迅速呈現信息化管理趨勢，合理使用信息化技術及方法可以使高校教務工作開展的更高效、科學，從而提高高校的教育質量。文章從多個層面闡述了高校教務管理工作者信息化素養培養的意義并提出了具體的培養方法。

【關鍵詞】教務管理工作者 信息化素養 培養方法

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0178-02

一、引言

高校教育水平、規模的提升，教育方式的逐漸多樣化，對各高校教務管理工作提出了更為嚴格的要求。在傳統的倡導認真負責的教務管理工作精神基礎上借助先進的信息化技術以大幅度提高學校教務工作質量從而最終提升學校教學質量，是當前教務管理工作開展的重要方向。作為高校教務管理信息化建設的重要施行者，如何加強高校教務管理工作者的信息化運用意識，充分培養教務管理工作者的信息化素養是當前各高校面臨的重要課題。

二、教務管理工作者信息化素養培養意義

1.工作內容系統化，提升工作效率

高校教務管理工作規模的提升最直接的反應就是學生人數、教師人數的大量增加，相對過去的教務管理工作量，當前的工作內容已呈現幾何級增長，具備良好信息化素養的教務管理工作者能夠系統的將各學生、教師資料進行信息化分類處理，使日常的教務管理工作能夠快速、高效進行。例如目前某些高校的學生課程考核方式已從單純的成績考核演化為包括實踐考核、平時課堂考核以及期末考核等多樣化的考核環節。具備較高信息化素養的教務工作者能夠從容使用學校信息化管理平臺，系統分類的獲取任課老師對學生的評價記錄、實踐環節評分以及學生考試成績，再高效的對各位學生各環節的考核信息綜合處理，最終完成學生課程考核結果統計。

2.靈活使用信息平臺 ，豐富管理手段

伴隨著移動智能通信終端的快速崛起，通過移動智能終端進行人與人之間的實時通信的方式是繼計算機網絡通信之后又一重要方式。良好信息化素養的教務工作者可以充分利用先進信息化交互平臺開展教務工作。通過各種先進的通訊平臺和相關軟件，使多層面的用戶（如任課老師、學生等）能夠全面參與教務工作的開展，

3. 貫徹學校發展理念，加強教務管理討論

各個學校都具有自己的發展理念和指導精神，教務管理工作者除了學習領悟學校的發展理念外，還需要通過行之有效的方式交流推廣。信息化素養較高的教務管理工作者可以通過信息交互平臺對學校發展理念倡導下的具體工作開展討論，與廣大的業內人員進行理論和實踐經驗的交流切磋，通過信息平臺獲取的有用信息為學校的發展理念落實到具體的實施細則做出貢獻。

三、教務管理工作者信息化素養培養方法

1.樹立科學的信息化管理理念

教務管理工作者首先應該建立科學的信息化管理理念，應充分認識到信息化管理并非是拋棄過去教務管理的精神，而是在傳統認真負責的教務管理精神的基礎上使用信息化技術將工作高效、穩妥的開展下去。教務管理工作者需認識科學的信息化管理是在繼承全心全力為公眾服務的教務工作精神基礎上，使用更為先進的信息化管理手段取得更高的服務效率與質量。學校領導和相關職能部門應該定期對教務管理工作者進行相關的思想、技術指導，加強教務管理工作者的服務意識及信息化處理理念，使得教務管理工作者充分重視科學信息化管理的重要性。

2.加強對學校信息化建設的參與度

當前大部分高校都具有自己的信息技術支持團隊用以開發、維護學校的各校內軟件、系統平臺等。高校可以通過提高教務管理工作者在教務管理相關軟件、系統平臺設計中的參與度以提升其信息化素養，具體可通過下述兩方面途徑：

（1）參與教務管理工作軟件的需求設計工作

目前高校的教務管理工作者，較少為既精通計算機網絡技能又熟練掌握各教務管理流程的人。但大多數學校的教務管理工作者都具備一定的管理實踐經驗，讓這些工作人員參與進學校的教務工作軟件的需求設計工作中，既可以利用其豐富的工作經驗提出對軟件具備良好人機交互特性有幫助的意見和建議；同時由于教務管理工作者熟知教務管理流程中的重、難點和關鍵問題，由教務管理工作者將這些重要使用需求體現進軟件需求設計報告中，可以幫助高校信息技術支持團隊研發、升級出更貼近教務管理的實際工作需求的相關軟件；更進一步的說，通過讓教務管理工作者參與教務管理軟件開發、優化的需求設計，既加強了開發出的軟件的實用性，又使教務管理工作者能更加深入理解軟件開發流程和軟件系統架構，使其信息化素養得以較大提升。

（2）深入學習系統開發的基本原則

雖然教務管理工作者并不具體的進行軟件底層研發，但是高校可以讓信息技術支持團隊定期與教務管理工作者進行系統開發的基本思路交流。讓教務管理工作者在實際使用本校教務管理軟件的過程中充分認識軟件、系統平臺的重要特征要求，如操作簡易便捷、實時交互性強以及安全性能好等。通過定期的理論學習和長期的實踐使用學校相關信息化平臺軟件，高校教務管理工作者的信息化素養定會得到較大提升。

3.參與相關數據分析課題工作

作為國家的科研中心之一，高校有豐富的數據分析相關的科研資源和課題。高校應通過校內的開放式平臺讓教務管理工作者在完成本職工作之余，參與進學校的相關數據分析科研工作中。通過對某項數據分析課題的參與，可以激發出教務管理工作者對相關信息化資料及技術的學習，同時可以加強教務管理工作者的調研精神，使其能夠在某一課題將科學調研和數據處理的精髓充分結合起來，從而有效提升其信息化素養。

四、結語

為了適應當前不斷提升的教育質量要求，高校教務管理工作的信息化發展已勢在必行，各高校應充分重視其教務管理工作者信息化素養的重要性，采取科學合理的方式提升教務管理工作者的信息化素養，一批具備高信息化素養的教務管理工作者必將為學校的教育質量提升、教育理念的施行起到重要作用。

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作者簡介：羅婉菱（1991-），女，漢族，四川成都人，助教，碩士，單位：四川大學錦城學院工商管理學院，研究方向：教務管理。