云計算對提高護理學生護士資格證合格率的實踐探究

李紅波 湯 恒 趙霜霜

（貴州省人民醫院護士學校 貴州貴陽550000）

云計算對提高護理學生護士資格證合格率的實踐探究

李紅波 湯 恒 趙霜霜

（貴州省人民醫院護士學校 貴州貴陽550000）

隨著我國醫療的改革和發展，對護理人員的需求量日夜增加，參加并取得全國執業護士資格考試證書是決定護理專業類學生是否能執業的一種標準，我校在去年建設了云計算支持下的護士資格證考試題庫，并以此對護生在實習期間及護士資格證培訓期間進行強化練習，從而使我校護生在去年的護士資格考試中獲得較好成績，說明云計算對提高護理學生護士資格證合格率是一種切實可行的教學方法。

云計算 護理學生 護士資格證合格率 實踐探究

參加并取得全國執業護士資格考試證書是評價護理專業類學校學生是否具備護士執業所需的專業知識和專業能力的一種考核方法，是決定護理專業類學生是否能執業的一種標準。全國護士執業資格考試一次性通過率、通過率的排名、各學科平均分的高低是教育主管部門、學生、家長、社會同行評價護理專業類學校教學質量和教學水平的重要依據，并直接影響學校的聲譽、招生就業、競爭實力和發展前景。從2008年起，護理類專業畢業生畢業當年就可以考證，這給學校發展帶來了機遇，也造成了壓力。使學校課程標準、教學方法、教學模式等也發生了相應改變，這項工作已成為學校教學工作的重中之重。我校在去年建設了云計算支持下的護士資格證考試題庫，并以此對護生在實習期間及護士資格證培訓期間進行強化練習，現通過學生參加護士資格考試的數據分析，說明云計算對提高護理學生護士資格證合格率是一種切實可行的教學方法。

一、護理專業學生護士資格考證的分析

1.與職業教育理念接軌 職業教育的基本理念是以服務為宗旨，以就業為導向。最能體現這一理念的就是學生畢業時必須具有護士資格考證和畢業證，沒有雙證的護理專業學生基本不能對口就業，這是學生學習與考證的最原始的動力，也是評價學校教學質量和教學水平的重要依據。

2.可提高畢業學生當年就業率 學生畢業當年就業率是職業學校能否為社會認可的根本要素。我校近年為提高學生畢業當年就業率做了大量的工作，主要從培養受教育者掌握基本的專業技能、實踐技能和職業技能入手。以往護理專業學生畢業工作一年以后才能參加執業護士資格考試，這對學生的就業造成了相當大的影響。現在護理類專業畢業生畢業當年就可以考證，使學生能順利就業。

3.護士資格考證的考核是鑒定知識掌握的“金鑰匙”護理專業學校的學生經過系統理論學習和實習，所學的知識是否熟練掌握，是否會靈活運用到臨床實踐中，護生經過學校系統的教育后，是否能勝任護理工作，是否會成為一名合格的護理工作者，護士資格考證的考核是唯一的、是切實可行的一種檢測方法。

二、云計算技術在護生護士資格證考試的應用

1.云計算背景

我國開始步入到云計算大數據時代。隨著現代化教育發展的需要，學校對于教學能力的要求在不斷提升，傳統的教學模式和教學方法，存在不能適應教學規模擴大、新知識快速更新、教學資源共享、教學相互促進、教學資源便捷使用的問題，如何構建新型的教學平臺、教學方法和教學資源體系；如何實現課堂教學和課外學習的協同；如何調動學生的自主學習及護士資格證考核的積極性；提高學生的學習成績和應試能力；是學校教改研究和需要解決的課題。

云計算的發展和應用，可以為學校構建一個以現代信息技術為基礎的、可以整合各種教學資源的、多任務的教學平臺，借助于信息化的手段，進一步提高學校的教學水平，尤其是建立與時俱進的基于云計算的創新型的教學系統，使學習、教學及考證的效能倍增。

云計算教學的主要用戶端是智能手機或平板電腦，是當前學生最喜歡、最方便的學習工具，智能手機普及，把計算的終端變成人人隨身的一個器官，PC模式轉變為智能手機，學校云計算護士資格證考試系統的建設，能夠很好的滿足護理專業學生的學習需求及考證要求。。

2.云計算護士資格證考試系統在護理專業學生考證中的實施

2.1 實施對象 我校利用云計算護士資格證考試系統對中職護理專業2011級1342人及高職護理專業2011級102人進行了護士資格證的考試強化訓練，把參加2014年全國執業護士資格考試成績2011級學生的考試成績作為實驗組，把2010級1406名中職護生和2010級110名高職護生參加2013年全國執業護士資格考試成績作為對照組。

2.2 實施方法 教師通過云計算建立護士資格證考試練習題庫及模擬考試題庫，練習題庫以人體系統為主線，題量控制在50題左右，模擬考試題庫與全國執業護士資格考試題型及題量接軌。學生在實習期間按照實習大綱要求，進入不同科室實習，在不同的實習科室，學生即用手機登錄護士資格證考試練習題庫，利用手機做與該科室相關的練習題庫，如學生實習內分泌科時，就需用手機做內分泌系統的練習題庫，真正做到理論與實踐相聯系，教、學、做一體化，在學中做、在做中學的符合職業教育特色及護士資格證考試需要的學習模式，云計算系統將自動對學生的做題進行對錯判斷，學生還可點擊試題分析，即刻掌握該題的解析，系統還可按照做題正確率或錯誤率重新排序，這種智能排序方法讓學生不再浪費更多時間做已經掌握的理論知識。同時，班主任可通過云計算后臺了解實習生在實習期間的護士資格證考試學習情況及知識掌握情況。對學習自主性差的同學采取相應的督導措施。在學生考證前，學校運用云平臺聯合護考精講（人衛出版社）對學生進行為期兩個月的護士資格證考試的強化培訓，培訓形式主要有試卷考核、課后云平臺練習、課堂聽護考精講、教師答疑。

三、結果

1.通過云計算后臺統計顯示：2011級學生在實習期間，學生點擊做題率達500萬人次。如此高的點擊率充分肯定了云計算對調動學生護士資格證考核的積極性是合理而可行的對策。

2.通過實驗組和對照組的護士資格證考試成績進行比較。（見表1、表2、）

表1 中職學生實驗組和對照組全國執業資格考試通過率比較

表2 高職學生實驗組和對照組全國執業資格考試通過率比較

四、討論

綜上所述，通過云計算建立護士資格證考試練習題庫及模擬考試題庫，學生通過云計算進行護士資格證的考前強化練習，是符合護理專業學生學習特點和護士資格證考試要求的，是提高護理學生護士資格證合格率是一種切實可行的教學方法。

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