探析職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理實(shí)踐及研究

趙平江

【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)實(shí)用性、技能型人才需求越來越大，在此情況下，我國職業(yè)教育得到國家的大力重視與支持。職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，它不但是教育事業(yè)不斷發(fā)展的標(biāo)志，更是決定社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的重要因素。由于職業(yè)教育的不斷興起，最近幾年，學(xué)生入學(xué)方式發(fā)生很大變化，生源質(zhì)量參差不齊，職業(yè)教育在發(fā)展過程中出現(xiàn)很多問題，給職業(yè)學(xué)校在學(xué)生管理方面帶來一定的困難，也對(duì)我國職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。本文就當(dāng)前職業(yè)教育的現(xiàn)狀作出分析，希望對(duì)我國的職業(yè)教育起到一定的參考作用，促進(jìn)職業(yè)教育的健康快速發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；學(xué)生管理工作；現(xiàn)狀；建議

【中圖分類號(hào)】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0123-02

職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，它為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出一批批高技能、實(shí)用性人才，職業(yè)教育已經(jīng)成為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器，現(xiàn)代職業(yè)教育要正視教育過程中出現(xiàn)的問題，不斷探索改進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的管理，促進(jìn)職業(yè)教育的不斷發(fā)展。

一、我國職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的現(xiàn)狀

1.學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想，沒有明確目標(biāo)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)缺乏信心，這就導(dǎo)致了學(xué)生沒有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多學(xué)生在學(xué)校得過且過，混日子的思想嚴(yán)重。給職業(yè)學(xué)校的管理造成困難。

2.學(xué)生不夠上進(jìn)，“破罐子破摔”思想嚴(yán)重

大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是在沒考進(jìn)高一級(jí)的學(xué)校的情況下錄取的，這就讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自己覺得低人一等，前途渺茫，再加上現(xiàn)目前很多人會(huì)對(duì)職業(yè)教育有偏見，職業(yè)教育的學(xué)生更加感到在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)沒有多大用處，在心理上就會(huì)有很大負(fù)擔(dān)，以至于不思進(jìn)取得過且過，給教師管理學(xué)生帶來不便。

3.缺乏嚴(yán)格的要求，學(xué)生行為習(xí)慣較差

職業(yè)教育的學(xué)生大多數(shù)自制力較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，長(zhǎng)期以來，自己身上積累了很多毛病。大多數(shù)學(xué)生抽煙、喝酒、打架斗毆、盲目追星、結(jié)交社會(huì)上的不良青年，在學(xué)校不聽老師教導(dǎo)，頂撞教師，甚至與教師大打出手，嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校次序，影響學(xué)習(xí)氛圍，給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作帶來很大不便。

4.學(xué)校管理制度不健全，教師管理能力有待提高

職業(yè)學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，制定了一系列規(guī)章制度，但是大部分制度流于形式，執(zhí)行不到位，對(duì)于學(xué)生違紀(jì)違規(guī)的事情處理不及時(shí)、不到位、不果斷，對(duì)于違紀(jì)行為的處理力度不夠，沒有起到警示的作用，造成了一些學(xué)生不但不悔改自己的錯(cuò)誤，還變本加厲，我行我素。另外，由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣較差，經(jīng)常會(huì)違紀(jì)違規(guī)，職業(yè)學(xué)校教師沒有耐心去處理學(xué)生違紀(jì)違規(guī)的事情，經(jīng)常對(duì)一些違紀(jì)違規(guī)事件裝作沒看見，不及時(shí)處理解決問題，造成學(xué)生有恃無恐，更加肆無忌憚。

5.職業(yè)學(xué)校學(xué)生的父母對(duì)學(xué)生的關(guān)注力度不夠

大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村，父母常年在外，學(xué)生與父母的溝通交流較少，學(xué)生父母忽略了對(duì)學(xué)生思想品德的教育和行為習(xí)慣的規(guī)范，學(xué)生缺乏父母的關(guān)心，內(nèi)心孤僻，以自我為中心，根本不服從學(xué)校的管教。

二、搞好職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作的有效措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，樹立遠(yuǎn)大理想

職業(yè)學(xué)校在對(duì)學(xué)生的教育過程中要注意對(duì)學(xué)生心理教育的輔導(dǎo)，要開設(shè)一些心理健康課程，在平時(shí)的教學(xué)過程中，職業(yè)學(xué)校的教師要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，可以多給他們列舉一些社會(huì)上著名的技能型人才，讓他們看到希望，讓他們知道通過職業(yè)教育的學(xué)習(xí)也可以做出很大成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓他們要有信心，要樹立遠(yuǎn)大理想，不斷努力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2.完善學(xué)校管理制度，加大對(duì)學(xué)生的管理力度

在職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作中，完善的學(xué)生管理制度顯得非常重要，要保證學(xué)生管理有章可循，有法可依，要用科學(xué)規(guī)范的制度來約束學(xué)生的一舉一動(dòng)。首先，學(xué)生管理制度要科學(xué)合理、切實(shí)可行，學(xué)生能夠通過努力來約束自己。其次，學(xué)生管理制度要落實(shí)到學(xué)生的方方面面，學(xué)習(xí)上、生活中、與人交往中都要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守執(zhí)行。最后，在學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件的處理上，要公平、公正、公開，要及時(shí)快速處理，決不能姑息縱容，否則學(xué)生管理制度就會(huì)流于形式，起不到實(shí)際的作用。在學(xué)生管理制度的執(zhí)行過程中，要根據(jù)實(shí)際情況加以修改，要準(zhǔn)確、全面，不斷改進(jìn)，使之能夠符合學(xué)生管理的實(shí)際情況。

3.建立健全管理機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生管理教師隊(duì)伍

教師是學(xué)生管理工作的主體，要保證學(xué)生管理工作的有效推進(jìn)，就必須提高教師的管理能力，建立高素質(zhì)的管理隊(duì)伍。首先，學(xué)校要建立一支強(qiáng)大的班主任隊(duì)伍，班主任是學(xué)生管理工作的主體，班主任必須思想素質(zhì)好，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)生，作風(fēng)正派，有一定的魄力，班主任要保持人員相對(duì)穩(wěn)定，不要隨意更換班主任。其次，建立一支專門管理學(xué)生日常行為習(xí)慣的管理隊(duì)伍，這批教師要身體健康，嚴(yán)肅認(rèn)真，大公無私，公平公正，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

4.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生相關(guān)情況

職業(yè)學(xué)校的教師要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，要建立起家長(zhǎng)教師qq群、微信群等信息交流的平臺(tái)，學(xué)校要定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)與教師要經(jīng)常溝通反映學(xué)生的情況，遇到問題及時(shí)反映，確保學(xué)生健康全面的發(fā)展。

三、結(jié)束語

現(xiàn)目前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)迫切需要具有高技能、高素質(zhì)的實(shí)用性人才，職業(yè)學(xué)校要認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，把為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才作為教學(xué)的目標(biāo)，作為自己義不容辭的責(zé)任。職業(yè)學(xué)校在實(shí)際的學(xué)生管理工作中，要要求全體教職工共同參與，各部門協(xié)調(diào)配合，共同推進(jìn)，正視職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作中面臨的問題，開拓創(chuàng)新，為學(xué)生的管理工作打開新的局面，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

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