重視物理計算題解答提高學生計算能力探微

殷艷婷

摘 要：物理知識的抽象性給學生解題帶來了一定的困難。針對學生解析計算題的能力不足的現象，文章要通過對物理計算題中的審題、解題、思維、歸納提高等各個環節的系統分析，提高學生解析計算題的能力。

關鍵詞：初中物理；計算題；解答；策略

中圖分類號：G633.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）27-0092-01

初中物理是學生首次接觸物理知識，由于物理知識具有一定的抽象性，所以部分學生對于知識的理解不夠透徹，在進行習題的練習時也會頻繁出現錯誤，無法在習題中鍛煉自身的物理思維和邏輯能力。所以，針對具有一定難度的物理計算題，教師應當思考、總結、并傳授給學生相應的解決方法，幫助學生提高物理學習的綜合能力。

一、仔細審題，找尋解題關鍵

審題是解決物理問題的關鍵，仔細審題可以幫助學生掌握題目的整體框架，知道題目的具體要求。在審題的同時，學生能夠調動大腦的知識儲備，將從題目中獲取的關鍵信息與腦海中的知識點相結合，最終找到解題的關鍵。所以，進行物理習題教學時，教師應當傳授給學生正確的審題方法，使學生能夠在教師的引導下快速、高效地審清題目。審清物理題目的關鍵在于要牢牢把握住題目給出的已知，耐心地將題目從頭讀到尾，然后用筆將題目中給出的已知條件用橫線畫出，將其中包含的隱形條件用圓圈圈出，再將題目中的關鍵信息在圖像中進行標注，通過圖像找出解答題目的關鍵，明確解題的過程。例如，某同學用滑輪組將原來重400N的物體豎直向上的勻速提升2m，完成該動作所用的拉力是250N（不計繩重和摩擦）。試求：該同學所做的額外功，整個滑輪組的機械效率。分析：審題中要求學生認真地讀題目，然后將題目中給出的重點條件如“勻速提升”“不計繩重及摩擦”以及題目給出的數字條件“400N的物體”“提升2m”“拉力250N”等進行標注，進而知道題目的大致輪廓，然后再將題目給出的條件進行標注，這樣他們在分析題目的時候就能夠清楚明了。

二、結合公式，思考解題思路

物理知識雖然比較抽象，但是大部分題目借助公式還是可以解決的。因此，學生要想解答物理計算題，最重要也是最基礎的環節就是要掌握公式。在平時的訓練和練習中，教師應滲透給學生公式解題的思想，并且對學生公式解題的方法進行反復訓練，最終使學生能夠針對題目得心應手地列出公式，輕松地解決問題。解答題目最主要就是解題思路，解題思路需要學生在反復的習題鍛煉中獲得，當學生的習題量積累到一定程度時，對于題目的思路和公式也就可以信手拈來了。例如，有一平底薄壁玻璃杯，其底面積為3×10-3m2，裝滿水后水深為0.1m，現將一個5×10-5m3的木塊緩緩地放入水中，靜止后木塊有3/5的體積浸在水中，水的密度是1×103/m3 ，取g=10N/kg。試求：放入木塊前水杯底的壓強，放入木塊后木塊所受的浮力，放入木塊后水杯對杯底的壓力。分析：學生只要讀題時將題目中的關鍵字眼進行標記，然后認真分析題目的不同，思考解答題目所需要用到的公式即可。在這道題目中，涉及到的小問很多，但是每一道小問都非常簡單，只需要用一個公式就可以解決。比如，第一問需要求木塊放入前水對杯底的壓強，只需要用到公式P=ρgh，然后代入計算數據，可以算出壓強為1000Pa；第二問涉及到的公式為F浮=ρ液gV排，代入計算數據求得浮力為0.3N；第三問求木塊放入后水對杯底的壓力，則需要利用公式F=PS，代入計算數據求得壓力為3N。由此可見，對于計算題，只要掌握好公式，那么計算題的解決就可以得心應手。

三、認真解答，正確解答題目

要完整地解答題目，不僅僅是依靠思考就可以，還需要在試卷上列公式、帶數據，在草稿紙上進行驗算和檢查，最終工整清楚地進行書寫，才算一道計算題真正完成。所以，學生在進行書寫時，一定要仔細認真，做到表達流暢，書寫工整、仔細、認真；解答題目要先寫解，寫出必要的簡潔的分析過程；最后一定不可以忘記單位，在計算時也應當注意單位換算。做題的過程是思想不斷提升的過程，學生要提高解決計算題的正確率，就要在平時的訓練中嚴格要求自己，按照要求的步驟一步步地解題。例如，如圖所示， R1、R2為定值電阻，燈L標有“16V、4W”的字樣，電源電壓保持不變。試求：閉合開關S、S1、S2電流表的示數為0.35A，此時燈恰好能夠正常發光，求電阻R1的大小；閉合開關后S斷開開關S1、S2，電壓表的示數較閉合開關S、S1、S2變化了3.2V，求此時電阻R2消耗的電功率。分析：電學題最重要的就是解題過程，需要學生在解答題目時清晰列出解題步驟，如先分析電路：閉合開關S、S1、S2后，燈L與R1并聯，R2被短路，由于燈L正常發光，所以可以得知電源電壓為16V，于是列式可以求得燈泡電阻、通過燈L的電流I、通過R1的電流、電阻R1等。

四、結束語

總之，初中物理的計算題比較簡單，學生理解起來也相對容易。只要掌握好解題的步驟，牢記解題的技巧，那么對于計算題的解答就能夠輕而易舉了。

參考文獻：

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[2]陳錦鴻.提高初中物理計算題解題能力策略[J].寧德師專學報，2010（03）.endprint