高職院校校企合作問題和策略探賾

張艷宇

摘 要：文章分析校企合作存在的問題，并在制度保障、管理體制和深化合作等方面提出了一些改進策略，指出要完善高職院校校企合作的法律法規和相關政策，建立健全高職院校校企合作管理體制，深化合作、拓寬合作領域。

關鍵詞：校企合作；高職院校；策略；制度

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）27-0016-01

實行校企合作是高職院校培養技能型人才的有效途徑，教育部印發的《高等職業教育創新發展行動計劃（2015—2018 年）》提出“推動專科高等職業院校與當地企業合作辦學、合作育人、合作發展”，進一步確立了校企合作在高職院校發展中的重要地位。當前，我國高等院校校企合作已經取得了可喜的成績，創立了職業教育集團化辦學，訂單式培養，頂崗實習，校中廠、廠中校等多種合作辦學模式。此外，教師下企業掛職鍛煉、企業技術人員進課堂也成為普遍現象，幾乎所有院校都在開展不同程度的校企合作。然而大部分的校企合作還停留在比較淺的層次，合作方式流于表面，還存在著很多問題亟待解決。

一、校企合作存在的問題

（1）有效的政策制度尚未完善。國家和有些地方雖然出臺了一些相關政策，但僅是倡導和鼓勵性質，還不具備法律層面上的強制性和約束性，執行力度不夠，相關規定中缺乏明確的權利和義務，也沒有獎懲機制。政府對校企合作缺乏有力的財政支持，經費不足，影響了校企合作發展和深化。政府主導力度不夠，對校企合作的管理體制不完善，各部門參與和分工不明確，導致校企合作實際操作中無章可循，不夠規范。

（2）高職院校對校企合作的認識不足、合作能力較弱。一些高職院校對校企合作的重要性認識不到位，只是為了應付差事簽訂校企合作協議，而并未實際操作。有些雖然實際操作了，但只流于淺層次的合作，如參觀、舉辦講座等。高職院校缺乏主動服務企業的意識，人才培養模式無法適應企業的真正需要；科研能力存在不足，不能為企業提供技術服務，幫助企業技術攻關，對企業沒有吸引力。此外，高職院校很少設立專門的校企合作機構，處理相關事務效率低下。

（3）企業參與校企合作積極性不高。首先，一些企業認為校企合作對自身收效甚少，又沒有相應的法規約束和激勵獎勵政策，參與校企合作的積極性不高。其次，深層次的校企合作必然要求企業在實訓場地、師資、管理等方面投入大量經費，但是由于企業的資源有限，會期待政府的資金投入來減少企業的成本。此外，個別企業會擔心承擔實踐學生的安全責任，而對校企合作望而卻步。

二、促進校企合作的策略

（1）完善高職院校校企合作的法律法規和相關政策。以立法的形式制定有關校企合作的相關規定，明確雙方的責任、權利和義務，保障深度合作，保障企業接收學生實習實訓和教師實踐，實現企業對于人才培養的高度參與。制定相關政策，引導和激勵校企合作。首先，制定校企合作經費保證政策，確保學校和企業雙方不會因為校企合作的資金投入而影響自身的生存，增強積極性。其次，建立健全院校和企業雙方校企合作的激勵獎勵制度，在財政、稅收、信貸等方面引導和激勵，并獎勵對促進校企合作貢獻突出的企業、學校等先進單位和先進個人。此外，組織新聞媒體大力宣傳促進校企合作的先進單位和先進個人，為校企合作營造良好的社會環境和輿論氛圍。

（2）建立健全高職院校校企合作管理體制。一是政府層面。校企合作只有在政府統籌和支持下，企業和學校才能在校企合作上建立有效的合作模式與機制，校企合作才能真正實現雙贏。要使高職院校校企合作持續發展，政府應發揮主導作用和地位，主動在各級政府層面設立專門的校企合作管理組織機構，負責協調、監督合作中各方的利益關系。二是學校層面。高職院校應建立自上而下系統負責管理校企合作的結構體系，負責解決問題，規范雙方行為。學校要更多地開展外聯工作，主動尋找合適對口的企業，擴大校企合作的廣度和深度，同時在制度上也要為校企合作提供便利。三是企業層面。企業應建立專門的校企合作組織管理機構，積極接納和組織學生實習和教師掛職鍛煉，積極選派專業技能高的員工深入課堂。只有深入參與校企合作，才能真正體會其帶來的效益，如提高企業的社會聲譽、樹立企業的形象等。

（3）深化合作，拓寬合作領域。高職院校要根據企業用人需要制訂相應的培養計劃，為企業輸送急需的對口高級人才。同時，要在用人高峰期安排頂崗實習，為企業解決實際問題。高職院校的教育資源可以為企業所用，為企業提供員工培訓和深造服務。企業的生產基地也可以為學校所用，為高職院校提供穩定的校外實訓基地。此外，要重視教師科研能力的提升，整合優勢資源，充分發揮企業的財力優勢和高校教師的科研優勢，把企業和院校的利益緊緊結合在一起，真正實現產學研深度合作。

三、結束語

總之，校企合作是高等職業院校加強技術技能積累的重要手段。在高職院校發展的黃金時期，一定要克服校企合作中的各種問題，從政策、機制和創新方面加大投入，保證校企合作穩步發展，逐漸深入，從而促進高等職業教育的持續發展。

參考文獻：

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