農(nóng)村初中英語課堂上如何進(jìn)行有效教學(xué)

陸志成

摘 要：隨著我國社會文明的快速發(fā)展，社會對英語人才的需求越來越大，然而農(nóng)村的英語教學(xué)仍然存在很多欠缺，英語課堂教學(xué)是農(nóng)村初中生獲取英語知識的最主要途徑，因此需要加強英語課堂教學(xué)的有效性。在農(nóng)村的英語課堂中，教師應(yīng)該把握學(xué)生心理，創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；將學(xué)生作為課堂的主體，教師作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的知識，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中用。文章主要就目前農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并針對如何培養(yǎng)學(xué)生在英語課堂中的興趣，從而更高效地進(jìn)行英語教學(xué)提出幾點措施。

關(guān)鍵詞：英語課堂；有效教學(xué)；興趣

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的問題及原因分析

1.師資力量薄弱

由于農(nóng)村初中學(xué)校大多位置偏僻，交通也不發(fā)達(dá)，使得很多高學(xué)歷的教師拒絕去農(nóng)村學(xué)校任教，或是在任教幾年后選擇調(diào)離，而農(nóng)村初中學(xué)校的教師都是年老或資質(zhì)比較差的，有一些農(nóng)村甚至?xí)屍渌麑W(xué)科的教師教英語。有的小學(xué)沒有開設(shè)英語課程，或者是開設(shè)英語課但是英語老師不夠，個別學(xué)校初一年級學(xué)生開學(xué)后很長時間沒有英語老師任課。

2.缺乏良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

應(yīng)新教材中的要求，學(xué)生應(yīng)該盡可能多地在課堂和課下用英語進(jìn)行溝通和交流，但是，由于農(nóng)村班級多為大班教學(xué)，一個班里五十到七十個人不等，而且百分之八十的學(xué)生為留守兒童，平時的溝通都使用當(dāng)?shù)氐姆窖裕狈α己玫恼Z言學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.教學(xué)條件差

現(xiàn)代教育技術(shù)能為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，可以為學(xué)生提供不錯的聽說環(huán)境和語言表達(dá)的練習(xí)機會。然而，因為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后等原因，農(nóng)村初中學(xué)校的條件都比較差，大部分都不具備多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和英語教學(xué)軟件，使得農(nóng)村初中教學(xué)的有效性明顯低于城市。

二、提升英語教學(xué)的有效性

1.讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語的重要性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念

在英語教學(xué)的開始，教師就應(yīng)該讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語的目的，英語是國際上應(yīng)用范圍最廣的語言，學(xué)習(xí)英語是時代的需要，同時也是個人發(fā)展的需要。教師應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的必要性，有了深刻的認(rèn)識，才能更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

2.調(diào)節(jié)學(xué)生心理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

由于環(huán)境的影響，農(nóng)村學(xué)生的自卑、害怕心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城鎮(zhèn)學(xué)生，所以教師更應(yīng)該適時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)溝通，引導(dǎo)他們更好地學(xué)習(xí)，讓他們知道英語學(xué)習(xí)并不是一件十分困難的事情，在進(jìn)行英語學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，每個人都會出現(xiàn)各種各樣的問題，只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，要勇于張口講，糾正自己在發(fā)音和語法等方面的問題。教師還應(yīng)該多給予學(xué)生運用英語進(jìn)行溝通交流的機會，幫助學(xué)生克服膽怯，使學(xué)生更加自信地學(xué)習(xí)英語，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

3.運用新型教學(xué)媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

想要提升英語教學(xué)的有效性，不僅需要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和觀念，還必須提高學(xué)校的硬件水平，學(xué)校和教師可以利用多媒體技術(shù)，通過聯(lián)系生活實際的方法，勾勒出一個優(yōu)美的情景，使學(xué)生仿佛置身其中，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的專注力，從而提高課堂的效率。

4.鼓勵實踐創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對英語學(xué)科的興趣是通過實踐過程慢慢培養(yǎng)出來的。農(nóng)村初中生雖然年齡偏小，英語學(xué)科又是其新接觸的事物，所以會有些抵觸或自卑心理，但其同時也具備強烈的求知欲望。因此，在英語課堂中教師可以給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)和實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、結(jié)語

總之，目前的農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在很多問題，教師只有更好地轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和師生關(guān)系，良好地利用當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，才能更好地提升英語課堂的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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