學(xué)校工會在建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校中的舉措研究

曲偉

摘 要：建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，而學(xué)校工會組織作為教師之家，在建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校中的作用不容低估。學(xué)校工會從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化師風(fēng)、開展活動等方面入手，對教師加強(qiáng)管理，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校發(fā)展得更好。

關(guān)鍵詞：學(xué)校工會；學(xué)習(xí)型學(xué)校；作用；舉措

中圖分類號：G627 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）26-0034-01

建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，而學(xué)校工會組織作為教師之家，擔(dān)負(fù)著聯(lián)系、宣傳、組織、團(tuán)結(jié)教師的重要責(zé)任，在學(xué)校中的地位舉足輕重。學(xué)校工會應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校發(fā)展得更好。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)——為有源頭活水來

學(xué)校要想有所發(fā)展，教師就要不斷學(xué)習(xí)，過去要求教師給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，現(xiàn)在則要求教師有源源不斷的活水。學(xué)校工會應(yīng)適當(dāng)組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升其業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校工會組織教師開展學(xué)習(xí)主要包括四個方面：專業(yè)知識、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和文學(xué)素養(yǎng)。在專業(yè)知識方面，學(xué)校工會為教師訂閱了《遼寧教育》《大連教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等期刊及《中國教師報》《中國教育報》等報紙，推薦教師閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的建議》《我的教育思考》《課堂管理技巧》等教育書籍，并要求教師寫讀書筆記，每月至少兩篇。在專業(yè)技能方面，學(xué)校工會和學(xué)校教學(xué)部門聯(lián)合走進(jìn)課堂進(jìn)行聽課，觀察教師在課堂上的表現(xiàn)，并進(jìn)行課下交流。組織教師參加各級部門組織的說課比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、觀摩課活動、作文比賽、詩詞創(chuàng)作活動、基本功比賽等，讓教師外出聽課學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究、撰寫論文，以提高教師的教育科研能力。在敬業(yè)精神方面，邀請專家走進(jìn)校園開展師德講座，開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、“三育人”標(biāo)兵等評選活動，讓教師走出校門聽講座、參觀等。在文學(xué)素養(yǎng)方面，結(jié)合教育局關(guān)于文科提升的文件和開展經(jīng)典閱讀的方案，讓教師博覽群書，如紙質(zhì)書或電子書，經(jīng)典名著或流行小說，期刊或報紙等都可以，讓教師頭腦充實(shí)起來，不與時代和社會脫節(jié)，達(dá)到腹有詩書氣自華的效果。

二、強(qiáng)化師風(fēng)——映日荷花別樣紅

進(jìn)行師風(fēng)建設(shè)，也就是進(jìn)行愛的教育，學(xué)校工會要求教師以父母之心對待學(xué)生，要求教師做到“嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方”，不但成為嚴(yán)師，更要做學(xué)生的摯友，將學(xué)生凝聚團(tuán)結(jié)在自己周圍。教師要教會每個學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、生活，關(guān)心每個學(xué)生的健康成長，努力為學(xué)生營造積極向上、充滿關(guān)愛的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校工會通過教師經(jīng)驗(yàn)交流會、班主任培訓(xùn)等方式，幫助教師增強(qiáng)班級管理經(jīng)驗(yàn)，掌握關(guān)愛學(xué)生以及同家長進(jìn)行有效溝通的方法，特別是關(guān)愛那些特殊群體的學(xué)生，如后進(jìn)生、貧困生、進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童等。由于目前留守兒童教育問題得到了全社會的關(guān)注，學(xué)校工會對留守兒童格外關(guān)愛，建立留守兒童檔案袋，了解留守兒童父母的姓名、年齡、務(wù)工地址、聯(lián)系電話、收入狀況和代管人的姓名、與留守兒童的關(guān)系、住址、電話及家庭環(huán)境等。同時，將留守兒童在成長過程中出現(xiàn)的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步，以動態(tài)跟蹤形式及時記入檔案，以便老師有效開展工作。學(xué)校工會將全體教師和留守兒童進(jìn)行分組，讓一名老師結(jié)對幫扶一名至多名留守兒童，讓教師與他們談心、游戲，有效疏導(dǎo)留守兒童出現(xiàn)的心理問題。工會還積極聯(lián)系社會愛心人士幫扶貧困留守兒童，解決他們生活上的一些困難。學(xué)校工會施行的一系列行風(fēng)建設(shè)舉措，有效遏制了教師中可能出現(xiàn)的不良風(fēng)氣，從而使學(xué)校健康發(fā)展。

三、開展活動——萬紫千紅總是春

工會組織開展豐富多彩的活動，是與教師溝通情感的有效手段。學(xué)校工會可結(jié)合教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，開展座談會、聯(lián)歡會，與教師及退休教師進(jìn)行暢談，了解他們建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的相關(guān)建議。還可以跟平日學(xué)校召開的教代會相結(jié)合，征集有效建議，讓大家對學(xué)校的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行商討。學(xué)校還根據(jù)一些熱門電視節(jié)目，開展類似的工會活動，如“教師詩詞大會”“快樂朗讀者”活動。教師們提前做了精心準(zhǔn)備，按照分好的組搜集資料，進(jìn)行排練，準(zhǔn)備服裝。正式表演時，教師們穿著禮服驚艷亮相，語驚四座，活動現(xiàn)場歡聲笑語不斷，互相照相留影?；顒舆^后，大家紛紛發(fā)照片，笑談當(dāng)時場景，增強(qiáng)了彼此間的感情，大家都感受到集體就像大家庭，無比溫暖。這樣的活動非常有意義，使大家增長了知識，開闊了視野，相互之間更加了解。學(xué)校工會還重視開展服務(wù)型活動，組織師生走出校門，服務(wù)社會，宣傳學(xué)校。如在清明節(jié)、烈士紀(jì)念日，組織師生到革命烈士陵園祭掃烈士墓；在學(xué)雷鋒紀(jì)念日，組織師生到街心公園開展“講文明作奉獻(xiàn)”宣傳活動；在世界環(huán)境日，在校內(nèi)外開展環(huán)保宣傳活動等。這些活動讓學(xué)生走向社會，鍛煉了學(xué)生的社會實(shí)踐能力，讓全校師生更好地服務(wù)社會。

四、結(jié)束語

總之，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，而學(xué)校工會在建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校中的作用不容低估。學(xué)校工會通過采取加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化師風(fēng)、開展活動等舉措對教師加強(qiáng)管理，從而促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。在今后的工作中，學(xué)校工會應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教師服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，成為真正的橋梁和紐帶。

參考文獻(xiàn)：

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