淺析中學生如何做好歷史材料題

吳禮良

摘要：中學歷史材料題總是給學生帶來苦惱，歷史事件學生們都是了解的，但放在材料中讓學生去分析，學生可能就會解答不好，例如根據材料內容回答，既然已經告知根據材料內容了，那么就不需要聯系教材內容了，但學生們在這些方面也會出問題。筆者根據經驗總結了幾點歷史材料題的解題方法，供同學們借鑒。

關鍵詞：初中歷史教學；歷史材料題；解題方法

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0204-01

解答歷史材料題是有一定規律的，如果學生沒有掌握相關規律，那么解答起來會比較困難，學生將這個規律掌握，并根據規律將每一部分材料內容分析準確，那么就比較容易解答了。

1.讀材料獲取信息

做歷史材料題的第一步必須要做的就是去讀歷史材料，從中尋找信息，才能了解自己將要回答材料問題的背景等內容，這樣就能知道解題應該向哪個方向靠攏。首先要讀時間，一般歷史材料題中都會出現時間，那么首先掌握了時間就能聯想到那個時間的背景，能聯想到那個時間發生了哪些事情，例如一則材料中寫了1949年，那么學生很容易想到我國建國那個階段的歷史背景。其次要看地點，相同的時間段在不同的地點會發生許多不同的事件，那么地點就很重要，因此學生在看完時間后，再去看地點，幾乎就可將事件聯系起來，并能在心中有一個歷史事件的體系，對回答歷史材料題有很大幫助。最后看材料的出處，許多歷史材料題會給出材料的出處，材料的出處有時可以直接反映歷史事件，并能通過出處判斷出許多隱藏的內容最終可以通過隱藏內容將題目解答出來。例如這則材料"天朝物產豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。……" --1793年乾隆帝致英國國王書。這則材料并沒有寫明時間也沒有寫明地點，但是通過材料出處中的乾隆皇帝就能判斷出事件發生應該是在清朝，而且出處中還提到了英國國王，那么就比較容易聯想到當時的閉關鎖國政策。再去回答歷史材料題就會輕松很多。

2.找關鍵詞

解題的關鍵（說明：在實際解題過程中，"找"與"讀"往往是一致的，不需要將兩者截然分開。

2.1 閱讀完全部材料之后，要找出材料之間的聯系。一般每一道材料題都有一個中心。即使有些材料解析題的一些材料觀點完全相反，它也是圍繞這個中心，確認材料涉及的內容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。

2.2 找出材料與教材解析題具有"新材料、新情況、新問題"的特點，但不管多新，必定與教材有不可分割的聯系。把材料中的重點信息與教材的史實觀點相對照，確認材料涉及的哪章、哪節相關聯，這樣便將材料與材料掛靠在一起，掛靠準了，解析的大方向便明確了。

2.3 找出材料與設問的相關點，體會命題者的意圖。材料解析題是"史論結合"的典型題目。讀材料是為了回答設問，回答設問離不開材料。因為"論從史出"，結論要從對材料的理解、發掘、升華中得出的。材料解析題的設問，一定是從材料出發的。所以，讀材料時要處處想著設問，把設問放到材料中相互對照。或從材料中找出回答設問的信息；或從設問行文的信息中重新獲得讀材料時忽略了的重要之處，然后通過分析、判斷得出結論。在找材料與設問的相關點時，領會命題者采用這些材料的意圖至關重要。

2.4 審讀設問，找出不同材料解析題的不同要求。從近幾年的高考題來看，材料解析題的設問與作答主要有以下幾種：一是層層發問、逐次誘導的遞進式。即圍繞一個中心，由表及里、由淺入深，層層推進。如97年第45題"雍正帝論農工商關系"。二是歸納評述論證式，如'95年第39題"陳啟沅的繼昌隆繅絲廠"便是典型的歸納要點式材料題。

3.根據材料意思解題

歷史材料題既然給了材料就需要根據材料的意思來進行解答，這樣才能保證答案的準確性，但材料中的內容比較少，意思也比較簡單，因此還需要將材料意思與問法結合來回答問題，歷史材料分析題中問題的四種問法。

3.1 根據材料回答，答案根據材料的內容即可，不必回到教材，如果問的是根據這幾段材料回答，請綜合每段材料的中心，分別寫出，不要籠統概括，否則是寫不完整的。

3.2 根據材料和所學知識回答這類問題答案不能全從材料中得到，部分答案必須回到教材中去回答。

3.3 根據上述材料談自己的看法"回答，將材料中涉及到的都拿來當作有效信息處理，理解和把握材料的中心詞是解答問題的關鍵。

4.篩選要點

在認真審題的經常上，依據題目要求，對教材的知識，進行發散性思維，從材料的組織、觀點的運用等方面進行綜合、立體的思考，組織好史實，確定住觀點。但是，問答題的特性，并不要求全部羅列史實。因此，比須跟據題目的指向，對史實作認真的篩選，確定好要點。切記不分主次的堆砌、移植史料。

5.簡列提綱

中考命題的發展，是絕難碰上成題的。因此，編列好提綱，尤顯重要。在明確解題思路，組織好材料的基礎上，可根據題目要求，迅速編列解答提綱。提綱力求簡約，不必詳列，自己明了即可。

總結：歷史材料題看似比較難解，但只要掌握一定的規律和方法，解答起來還是相對容易的，在解答中學歷史材料題時把握好方向就很容易將題目解答出來，但同時需要注意歷史知識基礎的掌握，這樣才能將方法和解題規律運用的比較好。

參考文獻：

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