讓閱讀成為一種習慣

林春

摘要：讓閱讀成為一種習慣已是我們社會發展的需要。對學生而言，沒有大量閱讀的積累，學習的基礎就會蕩然無存。在語文教學活動中，閱讀占據著首要地位。激發閱讀興趣、培養閱讀能力就是為了實現讓閱讀成為一種習慣這一目標。

關鍵詞：需要；興趣；能力

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0102-01

2016年我國成年國民人均圖書閱讀量為7.86本，這其中還有很大一部分是學生讀的課本，有人甚至一年都讀不上一本書。常在飛機上看到老外看書，而中國乘客往往在睡覺、看電視或電影。而閱讀是人類特有的最普遍、最持久的學習行為，是人類吸取文化財富、獲得知識、認識世界的基本途徑之一，被稱為"智慧之源"。讓閱讀成為一種習慣已是我們社會發展的需要。對我們來說，不想走出國門時被天下人笑，那么就請坐下來讀書，踏踏實實地讀書。對學生而言，沒有大量閱讀的積累，學習的基礎就會蕩然無存。而培養閱讀的愛好、興趣和習慣，讀夠一定的量，讀夠一定的質，然后才是多多益善。語文教學擔負著培植熱愛祖國語言文字的情感，培養學生閱讀能力和習慣的任務。由此可見，在語文教學活動中，閱讀占據著首要地位。教師應在教學中重點加強對學生閱讀的指導，拋一石激起千層浪，引發學生自由追求個人閱讀文本的體驗，通過師生、生生間的交流、對話，相互取長補短，尋求共同的認知，從而實現""奇文共欣賞，疑義相與析"的閱讀教學目的。

1.激發閱讀興趣

閱讀教學的第一要務是"喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣"。如果我們的閱讀教學使學生厭煩了，不愛讀書了，哪怕學生的考試分數再高，那也是我們的嚴重失職。面對應試教育，聽老師枯燥無味的分析講解，做不完的練習，越來越多的孩子厭煩讀書。 由于網絡、卡通、漫畫各種媒體的影響，許多孩子越來越遠離閱讀，不愛閱讀了。閱讀量太少大大影響了學生閱讀能力的形成。 這些更使我們感到語文教學使"學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣"多么重要。 學生只有在自己的自主閱讀中，也就是和文本的對話中，才能感受到閱讀的樂趣。語文教學也只有在學生自己的自主閱讀中，才能培養喜歡閱讀的情感和習慣。怎么使學生喜歡閱讀呢？

1.1 點燃閱讀之火。小學生閱讀欲望的產生主要來自于讀物本身。讀物中生動曲折的情節、扣人心弦的故事、悲歡離合的情感、驚心動魄的場景……都使他們產生強烈的閱讀欲望，這是產生閱讀興趣的原動力。有了這種原動力其興趣才有持久性。讓小學生走近讀物、走進讀物，實現學生與讀物之間的"零距離"，最基本的策略應是"誘"。所謂"誘"如同垂釣也，放置"誘餌"吸引它。"誘"者悄然也、無聲也，故稱"悄然點燃閱讀之火"。對小學生來說，有時利用學生非常關心課文中人物、事件發展的心理，可結合語文課堂教學借機推薦幾本與課文內容有關的讀物，如學習了《司馬光》之后，教師再講講有關司馬光臨危不懼、多謀善斷的故事，然后推薦閱讀《司馬光的故事》。學習了《烏鴉喝水》一課后，再講述幾篇類似的童話故事，然后推薦《安徒生童話》《格林童話》讓學生閱讀等。對中高年級學生來說，我們可以從講故事和學習的課文入手，從課文的作者、文中的人物、課文的相關內容引發出去，由課內逐漸向課外延伸。小學生閱讀興趣的培養應達到有意中無意，無意中有意的境界，讓學生產生發自內心的呼煥--"我要讀書、我要讀課外書"。該策略是實現閱讀興趣從無到有的首要策略。

1.2 激勵閱讀行為。受到他人的表揚與肯定是一件心情舒暢的事情，成人如此，孩子們更是如此。因此，教師對孩子自覺的閱讀行為要適時、恰當地給予激勵，見到他在認真閱讀時，給他一個微笑，輕輕地點一下頭，親切地撫摸一下他的小腦袋，有時只是走近他翻一下他所閱讀的書名，有時把他所閱讀的書推薦給大家……這些細小的動作、神態都將對他產生巨大的激勵作用。如果在一定的場合之下對他的閱讀行為加以肯定，更能使他欣喜若狂。此時閱讀的勁頭越來越大，興趣越來越濃。教師的鼓勵與表揚是是學生閱讀興趣產生的助動力、催化劑，起到了推波助瀾的作用，創設班級閱讀氛圍。當學生養成對閱讀充滿興趣的時候，不僅能加快學生閱讀的速度，更能提高閱讀的效率。

2.培養閱讀能力

我們的漢語負載著中華民族數千年的文化，有極其豐富的文化內涵，極其輝煌的人文精神。佳作精品，更是蘊含著深邃的思想，豐富的情感，讀起來令人蕩氣回腸。而這一切精髓的感悟需要培養學生的閱讀能力，從而真正把書讀進去，自己讀出味道，從而喜愛讀書，將閱讀由課內延伸到課外，不斷發展閱讀能力、積累語言。學生在情緒、興趣、注意、思維諸多方面存在差異，學生學習的方式也不同。《語文課程標準》強調："尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。"個性化閱讀，是讓學生真正成為閱讀的主人，從而使每個學生獲得最大限度的發展閱讀能力的重要途徑。

總而言之，讓閱讀成為一種習慣不僅是語文閱讀教學的需要，更是提高全民素質，實現終生學習的有效途徑。21世紀的閱讀教學應該更加開放和更加具有活力，"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，而撐起這寬闊海洋、高廣天空任重道遠。

參考文獻：

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