初中藏語文閱讀教學有效途徑探索

益西色珍

摘要：閱讀教學在藏文教學工作中占有重要地位。讓學生自主閱讀走進課堂，讓學生成為藏語文課堂的主人。隨著藏語文教學改革不斷深入，傳統的藏語文教學模式正在受著來自各方面的沖擊，特別是藏語文閱讀教學越來越成為藏語文教師關注的焦點。新課程標準也給藏語文教學注入了新鮮的活力，讓學生做一個生活上的有心人，在自主閱讀文本的過程中去發現有價值的東西。

關鍵詞：初中；藏語文；閱讀教學

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0088-01

1.課堂閱讀教學要充分形成師生互動

課堂的閱讀教學應當是教師和學生之間的雙向活動，是兩者共同參與、協調完成溝通交流的信息傳遞過程。教師只有充分發揚教學民主，才能增強學生的課堂"主人翁"意識，鍛煉他們積極思維的能力和勇于質疑的膽量，讓他們嘗到"跳一跳就能夠得到"的甜頭，讓學生不僅主動參與學，也參與教。如果教師只是按照自己的思維方式與傳統的教學方法，或直接或抽象地告訴學生標準答案，那就難以把教學任務落到實處，也很難影響到學生的心理意識的接受，更何況學生對老師的依賴思想也會一如既往，因此，學生的主體意識就不會被激發出來，他們就永遠是臣服于知識的"奴隸"，是知識的"記事本"。在閱讀教學中，必須摒棄傳統的教學觀念和方法，努力創設民主和諧的教學氛圍，嘗試著讓學生參與教學，體現真正的學習民主。

在教學中，可以這樣讓學生民主地參與教學：教師給學生布置的作業，題目是"讀書的好點子"，然后提出要求："您對本學期的閱讀教學有何建議，請提出來，越多越好。"通過對學生的建議一一閱讀及認真分析，從中選取可行的建議，辟一墻報，命名為"大家的金點子"，并將這些點子逐步運用于閱讀教學中，這種方法受到了學生的大力支持，這樣作為主體的學生，在教與學的過程中，就能充分體會到自主學習的樂趣和參與教學實踐的快樂。當學生感覺到自己的建議被教師采納，這種自主的權力和被激發的興趣成為課堂教學的前奏，也成為學生主動積極參與教學的一種動力，教師通過對學生"點子"的調查，可了解哪些內容是學生最需要的，哪些方法是學生最易接受的，那些話題是學生最歡迎的，通過教學、教法的改進，就可以大大提高教學質量，收到良好的教學效果。

2.方法指導 加強訓練

2.1 方法指導。無論是哪種語言文字，在語言結構和文字風格上都有一定的規律和特點，學生如果能夠掌握這些規律和特點，則能夠大大提高閱讀分析的效率和質量。在藏語文閱讀教學中，我們可以借鑒漢語和英語閱讀教學的經驗，加強方法指導，通過對學生開展精讀、略讀和選讀訓練，通過概括大意、劃分段落、文章續寫等途徑，使學生具備理清文章脈絡、把握文章結構、明確文章主旨、體會文章精髓的能力，從微觀和宏觀兩個方面，對于文章進行分析和處理，從而提升閱讀分析能力。例如，在學習藏文版的《變色龍》的時候，要求學生以提綱的方式總結故事發展脈絡，培養學生把握故事節奏及線索的能力。

2.2 加強訓練。要想提高初中生的藏語文閱讀分析能力，不僅要推進閱讀教學改革，還要加強閱讀理解訓練，通過"講練結合、知行合一"的教學模式，不僅傳授學生閱讀的方法，也提升學生閱讀的能力、培養學生閱讀的習慣。一般來說，通過開展自主閱讀、完成閱讀習題、書寫閱讀筆記、交流閱讀心得等方式，都可以起到強化閱讀訓練的效果。其中，完成閱讀習題和書寫閱讀筆記是"單刀直入"的訓練方式，較為直接和高效；而開展自主閱讀和交流閱讀心得等方式則是"潛移默化"的訓練方式，更加有滲透力和延伸性。教師可以將這兩種方式巧妙結合起來，從而提高閱讀教學的效率。例如，教師可以推薦學生閱讀通俗易懂的《阿古頓巴》等西藏民間故事，并要求學生總結故事梗概或書寫故事提綱，將直接訓練和間接訓練結合起來，提高學生的閱讀分析能力。

3.注重培養學生的閱讀習慣

有位哲人說過："興趣習慣是最好的老師。"對于當今的廣大中小學生來說，培養他們重視閱讀形成習慣是非常必要的。當今的時代是知識經濟的時代，各種知識更新快、變化大，我們廣大的中學生就要緊跟時代的步伐，不斷用新知識來武裝自己的頭腦。要想獲取新知識就要多讀書、讀好書、養成讀書的良好習慣。

好習慣怎么培養？藏語文教師就要從日常教學入手，上課不能上啞巴課，不能沒有讀書聲。在你的藏語文課中，要安排好學生讀課文的有效時間，單個讀、小組讀、全班學生讀，都要有所體現。這樣一來，你平素訓練多了，習慣會養成自然，學生也會產生興趣了。

4.結束語

綜上所述，藏語言在弘揚藏族文化和推動藏區發展方面發揮重要作用。作為一名藏語文教師，我們應該加強對于藏語文教學的學習與研究，推動藏語文教學改革、促進藏語文教學創新。本文以閱讀教學為切入點，探討如何從提高初中生藏語文閱讀分析能力入手，促進初中生藏語文水平的全面提升。希望本文能夠拋磚引玉，引發廣大同行對于藏語文教學的關注與討論，大家交流溝通、互相學習、共同進步。