加強(qiáng)品德教育，提高德育實(shí)效

賴(lài)淑貞

一、拓寬德育渠道

小學(xué)生年齡小，明辨是非能力有限，自控能力不強(qiáng)，但可塑性強(qiáng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)其潛移默化的作用是巨大的，如何提高德育實(shí)效，單靠學(xué)校的“孤軍作戰(zhàn)”是很難達(dá)到預(yù)期效果的。因此，學(xué)校德育工作必須由學(xué)校單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變，利用多種渠道，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，緊緊依靠家庭、社會(huì)、媒體多方面的支持和參與，齊抓共管，變封閉式為開(kāi)放式，拓寬德育渠道，把學(xué)校、家庭、社會(huì)、媒體等多方面統(tǒng)一起來(lái)，促進(jìn)德育工作的多元化、整體化。

二、加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè)

為了使德育工作落到實(shí)處，首先，學(xué)校成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，小組定期開(kāi)會(huì)，研究德育活動(dòng)方案，并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校把德育目標(biāo)實(shí)施的好壞作為年終評(píng)比優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀家教工作者的先決條件之一。其次，加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校通過(guò)在崗培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)交流，班級(jí)工作觀摩等方式，提高班主任的班級(jí)管理能力，促使其掌握班級(jí)情況，做到因人而異，從容不迫地處理班級(jí)出現(xiàn)的異常情況。再次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師不僅是文化知識(shí)的傳播者，也是一個(gè)德育工作者。提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是實(shí)施德育管理的關(guān)鍵。

開(kāi)展德育研究，挖掘各學(xué)科德育滲透的內(nèi)容，途徑和方法，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，有的放矢地加強(qiáng)學(xué)生良好的思想品德養(yǎng)成教育，以自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律為內(nèi)容開(kāi)展“紅領(lǐng)巾、我為你自豪”、“創(chuàng)孝愛(ài)宜春、育孝美少年”等主題班會(huì)，表彰了一批表現(xiàn)突出的“十星”少年，即“文明星”“安全星”“環(huán)保星”“節(jié)儉星”“健康星”“孝敬星”“誠(chéng)信星”“愛(ài)心星”“學(xué)習(xí)星”“友好星”等，并在全校周一的升旗晨會(huì)上進(jìn)行表彰，極大鼓舞了廣大學(xué)生積極向上的積極性，起到了很好的效果。

三、課堂教學(xué)是提高德育實(shí)效的關(guān)鍵

朱小曼教授說(shuō)：“德育是滲透教育，德育是鹽，不能單獨(dú)給人吃，必須溶解在各種食物中。”任課教師要根據(jù)各科特點(diǎn)，在備課時(shí)，深刻挖掘教材的內(nèi)涵和外延，教學(xué)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，以聲傳情，情景交融，創(chuàng)造德育氛圍，有目的、有計(jì)劃地滲透德育內(nèi)容，寓德育于各學(xué)科教育之中，在教學(xué)內(nèi)容的挖掘上、教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)上、師生問(wèn)的語(yǔ)言交流上、還是在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上都要注意相應(yīng)價(jià)值觀的評(píng)價(jià)與滲透。特別是在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、偶發(fā)事件的處理，都反映了教師一定的價(jià)值觀。可能就在你的諷刺、挖苦、拳腳下，學(xué)生就改變了自己的價(jià)值觀，改變了自己的道德追求，可能就是你的不經(jīng)意的一句話(huà)，就影響了學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)。因此，我們必須加強(qiáng)日常教學(xué)的指導(dǎo)與檢查，使我們的課堂教學(xué)真正做到既教書(shū)又育人。

四、注重德育方法。提高德育實(shí)效

1.抓住苗頭，正確引導(dǎo)消費(fèi)。學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，以長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)教育子女，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；其次，組織開(kāi)展“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”、“珍惜父母勞動(dòng)”、“小手牽大手”、“手拉手”等一系列活動(dòng)，向幼苗扶助工程兒童捐款三千多元，在活動(dòng)中，學(xué)生們深刻地受到了一次又一次的愛(ài)心教育。然后設(shè)立零花錢(qián)小儲(chǔ)蓄，引導(dǎo)學(xué)生把錢(qián)在正當(dāng)?shù)牡胤健Ｗ詈蠼⒈O(jiān)督機(jī)制，學(xué)生互相監(jiān)督，由于堅(jiān)持抓，有效制止了學(xué)生亂花錢(qián)現(xiàn)象。

2.創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，以境育德。學(xué)校開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠、愛(ài)花護(hù)草活動(dòng)，做到每個(gè)班級(jí)都有幾顆愛(ài)心樹(shù)和一塊花草地，比一比，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)班級(jí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最茂盛，小草保護(hù)最完美，做到既美化校園環(huán)境，又陶冶了學(xué)生的情操。結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，做好教室環(huán)境布置，辦好班級(jí)板報(bào)，開(kāi)展學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、武術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，做到按自己的愛(ài)好參與，既激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好，又使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，開(kāi)闊視野。

3.精心設(shè)計(jì)，活動(dòng)育德。學(xué)校一是抓住傳統(tǒng)節(jié)日安排活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行革命光榮傳統(tǒng)和作風(fēng)教育。二是緊跟時(shí)代步伐，開(kāi)展“支援貧困兒童獻(xiàn)愛(ài)心”、“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”等活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。三是開(kāi)辟第二課堂，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，走出校園，自己動(dòng)手，體驗(yàn)父母每日在家為自己所做的一切，進(jìn)行愛(ài)心、孝心教育。

4.開(kāi)展關(guān)心教育，以情育德。探討讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)心是時(shí)代的要求，也是學(xué)校德育的又一新課題。一是學(xué)會(huì)關(guān)心自己，教育學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自理。二是學(xué)會(huì)關(guān)心家人，教育學(xué)生從小報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，并關(guān)心自己的親人。三是學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)、教師、朋友、懂得尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人生哲理。最后，只要我們堅(jiān)持不懈的重視它、研究它、落實(shí)它，就必定會(huì)創(chuàng)造出德育的新思路。endprint