論新課程理念下高中信息技術教學方法的思考

李德智

【摘要】本文首先講述了新課程理念下信息技術所面臨的問題，又根據新課程教學過程中的實踐經驗，提出幾點教學方法的相關建議，旨在對新課程理念下高中信息技術的教學方法提供技術參考。

【關鍵詞】高中信息技術 ； 新課程 ； 教學方法

【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0244-01

一、高中信息技術的教學在新課程理念下所要面臨的問題

高中新課程理念的總目標是：努力培養和發展學生的信息素養，使學生對信息技術的基本知識和基本技能有了基本的了解和掌握，同時使學生具備一定的獲取信息、處理信息、傳輸信息和應用信息的綜合能力。就信息技術內容而言，新課程理念下高中信息技術課程的安排是假定學生已經了解和掌握了一定的信息技術基礎應用技能，所以信息技術的教學內容不應該是以零為起點的[1]。因此，高中信息技術的教學在新課程理念下主要面臨如下3個問題[2]：

1.教師的教學內容不再是教學生做簡單的操作和技能學習，而是要把教學重點轉移到如何培養學生的信息素養上。

2.教師如何界定學生已經掌握的知識與技能，如何界定哪些知識與技能還需要學生進一步加強，在此基礎上教師需要歸納總結教學方法。

3.教師應該如何指導和評價學生的學習過程與學習結果，應該如何指導和評價學生在自己與其他人的信息交流活動過程與交流結果。

二、新課程理念下高中信息技術教學方法的幾點建議

高中信息技術這門課程大部分都是需要機械記憶理論性內容，不僅枯燥，而且難度大，學生們對這門課程的學習興趣一直提不起來。正是因為這樣，在教授信息技術這門課程時，教師要盡量根據信息技術課程內容的不同特點，設計出與課程內容相適應的教學方法，并對學生多加引導，這樣才能達到良好的教學效果。下面根據教學過程中的實踐經驗，總結幾點新課程理念下的教學方法[3][4]。

1.講授式教學方法

講授式教學方法是最常用的教學方法之一，這種方法是指教師在授課時，對課本知識進行系統地講解。這種教學方法雖然比較傳統，比較古老，但卻同樣適用于新課程理念下信息技術這門課程的教學。目前，信息技術課程中基礎知識部分的教學一般采用講授式教學方法。

2.打破線性結構式教學方法

打破線性結構式教學法是指教師的教學不按照教學內容的次序進行，而是把課程的章節或知識點按照自己的教學需要進行重新組合。例如，教師在實際教學過程中，打破常規，不按照教材的章節制定教案，可以讓學生先學習網絡基礎和因特網的應用部分這些日常生活中能接觸到的部分，學生之間通過互發電子郵件來加深對理論知識的理解。學有所用，學生們就會產生非常強烈的成就感，這樣一來，大大激發了學生的學習興趣。

3.示范與實踐操作相結合式的教學方法

示范與實踐操作相結合式的教學方法比較適用于操作性強的信息技術的相關課程。這種教學方法是指，教師一邊授課一邊利用多媒體教學軟件向學生作示范性的操作。這樣在課堂上，學生在觀察教師操作的同時能夠更正確、更深刻和更牢固地掌握理論性知識。另外，通過這樣的教學方式還能培養學生的敏銳思維和觀察能力。

4.同步式教學方法

同步式教學方法是在示范與實踐操作相結合式的教學方法上建立起來的。在課堂上學生在觀察大屏幕上教師的操作和講解的同時，自己在下面跟著進行一步步地操作，最后完成整個課程內容的操作。在面對某個具體軟件復雜的操作界面時，如果教師只是單單的給學生講解和操作，學生很難真正的理解，大多是聽得云里霧里。但如果教師采用同步式教學方法進行授課，學生在下面聽的同時跟著進行一步步的操作，教學效果就會好很多。一方面教師授課講解十分輕松，另一方面，學生在操作的同時，還加深了對軟件功能的印象。

5.任務式教學方法

任務式教學是指，教師在上課時，根據自己的教學進度和學生的實際學習情況，制定本節課程的作業任務讓學生去完成，這樣學生在課堂上就能對教師所授課程內容進行吸收、消化和理解。任務式教學方法學科性較強的教學方法，此種教學方法經常與其他幾種教學方法一起使用。

三、總結

通過對信息技術新課程的學習，讓學生對信息技術的基本知識和基本技能有了基本的了解和掌握，使學生能夠具有一定的獲取信息、處理信息、傳輸信息和應用信息的能力，只有具備了這些能力，他們以后才能在信息高度發達的社會上立足。因此，為了滿足新課程理念下高中信息技術的教學要求，要建立起一套科學的信息技術新課程的教學方法。希望全國廣大信息技術專業的教師們能夠在日常教學實踐中探索到更好的、更加有效的教學模式和教學方法，同時分享各自的教學經驗，大家一起努力，共同提高信息技術這門課程的教學質量。

參考文獻

[1]刁英.普通高中信息技術分層教學實踐研究[D].東北師范大學 2010.

[2]夏學華.新課程背景下高中信息技術教學設計的研究與實踐[D].山東師范大學 2009.

[3]樊慧慧.新課程改革下高中信息技術課程案例教學的應用研究[D].陜西師范大學 2011 .

[4]吳湉.探究式教學在高中信息技術課程中的應用研究[D].上海師范大學 2011.endprint