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韋怡

【摘要】江蘇職業(yè)技術(shù)學校超前的教育教學理念、先進精細的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對學校教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑒。

【關(guān)鍵詞】內(nèi)涵建設(shè) ； 服務(wù) ； 人才培養(yǎng)

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0067-01

一、政府推動，統(tǒng)籌發(fā)展

發(fā)揮好政府保基本、促公平的作用，著力營造制度環(huán)境、制定發(fā)展規(guī)劃、改善辦學條件、加強規(guī)范管理和監(jiān)督指導等。太倉中專經(jīng)過多次組合、幾度易名，成立了新的太倉中專，有主校區(qū)和港城校區(qū)，建筑面積達到了10.8萬平方米，實驗實習設(shè)備總值4000多萬元 。常熟職業(yè)中心校經(jīng)過整合，政府投資了4.5億，建設(shè)了新校區(qū)，新校區(qū)占地518畝，建筑面積17萬平方米。學校從整合、磨合到融合，逐步形成了鮮明的辦學特色，步入了規(guī)模辦學、特色辦學、合作辦學、持續(xù)發(fā)展的軌道。

二、立足區(qū)域經(jīng)濟，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展

學校堅持以地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展為依托，為地方經(jīng)濟與社會發(fā)展服務(wù)。常熟職教中心堅持“立足東南，服務(wù)全市”，依托開發(fā)區(qū)辦職教，辦好職教促開發(fā)的辦學思路，以“服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展”為辦學宗旨，堅持“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導向”的辦學方針。

三、產(chǎn)教融合，強化校企協(xié)同育人

創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式，引企入校、校辦企業(yè)、辦校進廠，產(chǎn)教融合多樣化，校企聯(lián)合培養(yǎng)人才。專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身教育對接。常熟職校的創(chuàng)優(yōu)提升內(nèi)涵，集聚發(fā)展實力，堅持優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化師資隊伍、優(yōu)化辦學手段，把專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對接，服務(wù)企業(yè)行業(yè)。太倉中專的以“雙元制”本土化為主線，以培養(yǎng)現(xiàn)代社會人為主題，以提高教學質(zhì)量、豐富特色內(nèi)涵為重點，以深化校企合作、師資建設(shè)為動力，以完善專業(yè)建設(shè)、課程體系為抓手。始終把“一合作三建設(shè)”作為學校的中心工作，大力實施203002工程，推進了產(chǎn)教深度融合。

四、搭建了技術(shù)技能人才成長“立交橋”

建立了中職、高職、應(yīng)用型本科相銜接的職業(yè)教育人才成長通道，推進五年一貫制、五年分段制的高中職銜接辦學模式，推進中職與本科職業(yè)教育、專科職業(yè)教育與本科職業(yè)教育的銜接，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建立交橋。如常熟職教中心形成了融中職與本科“3+4”分段培養(yǎng)、中職與高職“3+3”分段培養(yǎng)、五年制高職、五年制高技、三年制中專、對口單招、成人學歷教育、短期培訓于一體的多層次辦學格局。太倉中專以現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)“中職與普通本科3+4分段培養(yǎng)”項目為重大機遇，緊扣太倉區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，逐步形成了獨特的辦學優(yōu)勢和品牌。

五、特色辦學，共同發(fā)展

突出職業(yè)院校辦學特色，推動職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高辦學水平。常熟職校的英國現(xiàn)代學徒制；堅持創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，努力實現(xiàn)職教惠生惠民，把課程建設(shè)與崗位能力培養(yǎng)相對接，服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，以“大學校培養(yǎng)小老板、小老板成就大事業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)育人、贏在職教”作為創(chuàng)業(yè)教育理念，構(gòu)建了“校區(qū)企業(yè)”與“企業(yè)校區(qū)”，創(chuàng)建了“生活、文化、科技”三大學生創(chuàng)業(yè)園。

六、加強學校內(nèi)涵建設(shè)，提高學校辦學水平

他山之石，可以攻玉。結(jié)合我校實際情況，學校要以建設(shè)國家改革發(fā)展示范校為契機，通過增內(nèi)涵創(chuàng)特色，建設(shè)校園文化等舉措，全面提升學校辦學水平。特別是牢固樹立抓招生就是抓項目的觀念，把招生工作作為學校工作的重中之重來抓緊抓實。

（一）以內(nèi)涵建設(shè)為抓手，增強學校招生吸引力

1.實行學生管理的準軍事化，構(gòu)建和諧校園

學校生源來源復(fù)雜，文化基礎(chǔ)參差不齊，多數(shù)學生自我約束能力較差，行為習慣沒有養(yǎng)成，常規(guī)管理達不到理想效果。學校實行準軍事化管理，由教官進駐校園，建立學生管理的準軍事化，學生樹立了準軍事化思想理念和行為方式，把軍人的內(nèi)務(wù)管理，部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，部隊管理文化融入校園文化，以準軍事化管理為手段不斷創(chuàng)新學生管理模式，不但可以有效地提高學校的知名度和美譽度，而且形成學校的辦學特色。

2.建設(shè)示范特色專業(yè)，提高專業(yè)辦學規(guī)模

學校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，集中力量辦好示范特色專業(yè)和骨干專業(yè)，提高專業(yè)辦學規(guī)模和效益。畜牧獸醫(yī)是自治區(qū)級示范專業(yè)，畜禽生產(chǎn)與疾病防治、寵物養(yǎng)護與經(jīng)營是學校的特色骨干專業(yè)，每年要吸引大批學生報讀，力爭90%以上的學生都是報讀示范特色專業(yè)。

3.建設(shè)“企業(yè)文化進校園，企業(yè)文化進課堂”的校企文化，提升校企合作緊密度

學校一直要遵循校企雙制辦學、共育技能人才的指導思想，把校企合作作為學校辦學的基本制度，為社會輸送畢業(yè)即可上崗，上崗就能勝任的實用人才。與柳州宏華物業(yè)有限公司共建第一教學實習牧場，累計投資4600萬元的現(xiàn)代化生產(chǎn)性實訓基地，共有豬舍13棟，雞舍7棟，大型孵化機、出雛機52臺，魚塘5畝。可同時提供200個實訓崗位，80個頂崗實習崗位，合作生產(chǎn)的“柳麻”牌麻花系列雞苗、肉雞獲廣西名牌產(chǎn)品。實現(xiàn)了教學、實訓、實習及生產(chǎn)于一體的標志性校內(nèi)實訓基地。

4.加強社團建設(shè)，提高德育工作的針對性和實效性

成立書畫協(xié)會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等20多個社團建設(shè)的保障機制，增強德育工作的實效性，通過廣泛開展有益的社團活動，提高學生的自我管理能力，增強學生的成就感和責任意識。豐富多彩的社團活動，讓學生感到學有所成、學有所用。

5.開展“愛勞動”教育，實行“每天一小掃、每周一大掃、每月全面掃”制度

實行校園公共環(huán)境衛(wèi)生責任制度，把校園公共場所劃分若干責任區(qū)，由班級的學生負責清潔衛(wèi)生，每天三掃，并進行評分公示，清潔區(qū)實行獎罰制。每周星期一下午進行全校大掃除，每月最后一個星期的星期五下午進行全面掃，全校教職工都參加勞動，培養(yǎng)師生“愛勞動”的好習慣。

（二）提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的能力，拓寬招生渠道

實施“自辦企業(yè)強專業(yè)”師資隊伍建設(shè)模式，學校制定專業(yè)教師自辦企業(yè)獎勵辦法。有20位專業(yè)教師結(jié)合專業(yè)自辦企業(yè)，總飼養(yǎng)動物存欄量達8萬頭（只），年提供商品豬、雞6萬頭（只），帶動近300戶養(yǎng)殖戶發(fā)展。同時發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，為周邊企業(yè)、養(yǎng)殖戶提供技術(shù)咨詢和解決技術(shù)難題，提供畜禽診療技術(shù)服務(wù)。學校教學實習牧場、獸醫(yī)院、寵物診療美容中心、動物疫病診斷中心、獸藥服務(wù)部等校內(nèi)實訓基地為社會提供優(yōu)質(zhì)的種豬、雞苗、豬精液、獸藥等產(chǎn)品，年均診治畜禽病例1萬例以上，教學實習牧場年均為社會提供優(yōu)質(zhì)種豬500頭以上、豬苗2000頭以上、雞苗800萬羽以上。

（三）加強和縣級職校合作，保持穩(wěn)定生源

利用學校涉農(nóng)專業(yè)辦學優(yōu)勢，與靈山縣職校、灌陽縣職校、柳城縣職校、融水縣職校、融安縣職校、三江縣職校聯(lián)合辦學，聯(lián)合招收畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生80人，帶動農(nóng)村薄弱職校共同發(fā)展。

學習是無止境的，要充分借鑒他校的有效措施，找準自己的角色定位和辦學特色。結(jié)合本校實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升內(nèi)涵建設(shè)，做大做強職業(yè)教育。endprint