提高小學數學教學有效性的幾點做法

方德友

摘 要：小學數學是小學階段重要的教學內容，也是培養學生數學思維能力以及數學基本認知素養的核心教學科目，因此提升小學數學教學有效性，增強學生的數學核心素養，將是小學數學教學必須要優先解決的問題。對此教師需要從教學內容有效性、教學方式有效性、教學互動有效性、教學考核有效性等方面來全面優化小學數學教學情境，樹立以學生為導向的數學教學理念，增強學生在小學數學教學過程中的參與性與互動性，進而全面提升小學數學教學綜合質量。

關鍵詞：小學數學；教學情境；有效性

小學數學教學的基本目標就是要幫助學生構建基礎性數學知識體系以及形成高效化的數學思維模式，因此教師在組織小學數學教學活動時，一方面應該關注學生對小學數學教學內容的理解與接受程度，實現學生對小學數學教學內容的深度掌握；另一方面教師還應該強化對學生的分層教育設計，促使每一個學生都可以接觸到符合自身學習實際的數學教學內容，實現學生與教師、學習與教育、知識與方法之間的協調與統一，提升小學數學教學效率。

一、提升小學數學教學有效性的基本教學準備工作

1.了解學生的數學學習實際，將學生以學習能力進行分層

為了做好小學數學教學工作，教師首先應該全面了解與分析學生的實際學習情況，尤其是應該充分掌握學生在小學數學學習過程中所面臨的數學學習困境以及數學學習難點，將學生的數學學習需求與數學學習重點對接起來，尤其是需要根據學生的實際學習能力進行分層，以學生的分層情況來組織差異化的數學教學活動，保障每一個學生的實際學習效果。

2.分析小學數學教學內容，做好小學數學教學流程設計

小學數學教學內容與學生之間對接情況也是影響小學數學教學質量的關鍵因素，因此教師需要充分解構小學數學教學內容，尤其是應該以小學數學教學內容來拓展收集相關的教學輔助資源，優化小學數學教學內容體系，保障教學內容多樣化、知識化、框架化，進而改造整個數學教學過程，強化對教學流程的設計、實施、管理與拓展[1]。

3.學習現代化的數學教學方法，實現小學數學教學的多元性與靈活性

教師還應該立足于小學數學教學實際來學習現代化的數學教學方法，尤其是應該掌握多媒體教學法、游戲教學法、翻轉課堂教學法等核心教學理念以及教學組織邏輯，促使教師以現代教學方法為指導，加強對小學數學教學過程的優化設計與創新整合。同時以多元視角來組織小學數學教學工作，激發學生的數學學習熱情，綜合性提升學生的數學學習效率。

二、開展形式多樣的小學數學教學活動，全面優化學生的數學核心素質

1.組織學生進行小組研討式學習，鍛煉學生的數學分析與實踐能力

為了提升小學數學教學的有效性，保障學生更好地參與到數學教學過程中來，教師還應該組織學生進行小組研討式學習，以學習任務來引導學生進行思考、討論、分享，進而提升學生的數學學習效果。比如在組織“粉刷墻壁”的教學時，教師可以組織學生以本教室粉刷為教學情境，讓學生以小組的形式進行測量、統計然后計算，引導學生進行自主化的數學學習活動，進而激發學生的數學分析與實踐能力。

2.加強數學與生活實際之間的聯系，削弱數學知識的抽象性

教師在組織小學數學教學工作時，教師還應該加強數學與實際生活之間的聯系，尤其是可以以實際生活為教學突破口，削弱小學數學知識點的抽象性。比如在進行“圓柱”的教學時，教師可以通過利用生活中的圓柱物體如奶粉罐、飲料瓶、水管等作為具體的教學例子來構建數學教學情境，使得學生在形象化的數學教學內容中掌握核心邏輯與技巧，進而提升學生的數學學習效率。

3.優化小學數學與其他學科之間的聯系，構建多元思維模式下的小學數學教學情境

數學學科與其他學科之間存在著緊密的聯系，因此教師在組織小學數學教學活動時，還應該加強數學與其他學科之間的聯系，以其他學科思維來架構小學數學教學活動，實現小學數學教學形式的多元化。

4.巧用小學數學游戲教學法，全面激發學生的數學學習積極性與互動性

游戲教學法是現代素質教育的重要教學形式，因此教師在小學數學教學過程中，還應該積極強化對游戲教學法的運用與創新，將改變小學數學灌輸式教學模式[2]。比如教師在進行乘法口訣的教學時，可以讓每一個學生貼一個數字標簽，以抽簽的形式來組織乘法式子，引導學生進行搶答，提升學生在數學學習過程中的專注度，同時激發學生的數學學習興趣。

為了提升小學數學教學的有效性，教師需要從教學內容選擇、學生互動效率設計、教學模式優化等方面完成對小學數學教學的再創造，保障學生可以在多元化的數學教學情境中掌握更加牢固的數學知識點，培養學生的數學學習興趣以及數學思維習慣，促使學生數學核心素養的提升與拓展，實現小學數學教學目標。

參考文獻：

[1]張凱.關于提高小學數學教學有效性的幾點做法[J].讀寫算（教育教學研究），2014（43）.

[2]范菊香.提高小學數學教學有效性的幾點做法[J].數學大世界，2016（9）.

編輯 李琴芳endprint