淺析高職院校學生思想政治教育現狀及對策

任榮蘭

摘 要 隨著人類社會的發展，思想政治教育越來越被人們重視，但是由于目前的教育形式和教育機制等因素，導致思想政治教育中存在一些問題，本文就高職院校學生思想政治教育中存在的一些問題和解決措施進行簡要分析。

關鍵詞 高職院校 思想政治教育 現狀 對策

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

1 高職院校學生思想政治教育存在的問題

1.1 思想政治理論課程質量有待提高

由于思想政治課本身就比較難，所以高職院校學生需要有扎實的思想政治理論基礎才能夠學好思想政治課。但是，高職院校的學生思想政治課程質量長期處于較低的水平，內容深奧，形式卻很枯燥，再加上教師的教學模式沒有吸引力，大多數學生不會認真聽講。另外，教師講的都是一些課本上的理論知識，照著書本直接念，很少會將近期的社會政治、經濟發展、文化發展融入到課堂中去，這樣就導致了思想政治課內容的缺失，降低了思想政治課的質量。

1.2 育人機制的不健全

高職院校培養人才的機制與普通高等教育培養機制相比而言，雖然有著更加明確的方向和目標，但它的育人效果卻不佳。高職院校對學生的實踐過程和思想教育不夠重視，沒有堅定地執行國家倡導的社會服務意識和培養職業道德價值觀。一些高職院校開展的實踐活動都是機械地按照教學大綱擬定好的流程，沒有考慮學生和社會的需求，所以實踐活動的效果差，對學生沒有實質性的幫助。

1.3 高職教育理念單調模糊

教育不僅僅在于對人生存技能和專業知識的培養和傳播，更是在于對人的全面發展和整體素質提高的培養。我國高職教育要求培養德才兼備的專業人才，把對高職學生的德育培養作為高職教育的首要任務，確立與社會主義市場經濟和中國特色社會發展與時俱進的思想政治教育理念。目前我國很多高職院校的思想政治教育理念由于某些歷史與客觀的原因還停留在重管理輕教育這個思想上。部分高職教職工對于思想教育的講解還是很僵硬刻板，只是簡單地對我國當前的形勢政策進行宣讀不會對其內涵進行解析，只是強制性要求學生不能違法交規校級，卻不培養學生自覺遵守的能力。

2 提高高職院校學生思想政治教育的對策

2.1 豐富教育內容提升學生綜合素質

由于在高職院校思想政治教育中思想政治課的內容太乏味，內容又太空洞，所以我們應該首先提高思想政治教育課的教學內容。首先，教師應該改變以往的教學模式，脫離課本，拒絕照著課本宣讀，而要對課本的內容進行提煉，把有用的知識點拿出來，和學生一起討論，或者從中找出問題，讓學生自己發動腦筋思考，這樣一方面提高了學生學習的積極性，讓學生從以往的被動學習變成了主動學習，另一方面也增進了學生之間的互動，讓他們相互交換自己的思想，相互學習。另外，老師還應該拓寬知識面，將社會經濟發展與文化發展融入到教學中去，讓學生跟上時代的步伐，了解現階段國家的發展狀況，培養學生的綜合素質能力，提高他們的社會意識。

2.2 完善教育機制落實全面育人

全面育人需要建立和完善高職院校學生的思想政治教育機制，這包括以下幾個方面：一是要構建長期有效的高職院校學生思想政治教育組織機構。高職院校應建立領導核心，對學校整個思想政治教育運行進行協調和控制，同時，還要建立學生思想政治教育基層組織，將教書與育人有機結合在一起。二是要構建適應新形勢的高職院校學生思想政治教育工作網絡，在高職院校學生思想政治教育網絡中，黨組織、任課教師、輔導員都是思想政治教育的主體，起到主導的作用；而學生組織、社團、學生干部是思想政治教育的終端和末梢，起到傳遞指導性信息、反饋思想動態的重要作用；每一位高職院校的學生，都是這個思想政治教育網絡的受益者，他們通過這個網絡接受教育、傳達信息，高職院校也通過網絡不斷完善學生思想政治教育工作系統，提高思想政治教育工作水平。

2.3 更新教育理念實現人才培養目標

高職院校的教育理念要從高職院校的實際情況出發和高職學生的特點出發，專門培養高素質技能型人才，但是實現人才培養目標卻不能僅僅依靠職業技能的培養，而應建立在人才整體素質的提高上。另外，在思想政治教育上，要有針對性，對于不同環境下對不同學生的思想政治教育工作要區別對待，不能完全使用相同的教育方法，這樣有助于提高思想政治教育的成效性。其次，還要注重以人為本的教育理念，要以科學發展觀為指導，關心學生的生活和所學的科學技術知識。

3結語

本文就高職院校學生思想政治教育現狀進行分析，并針對高職院校學生思想政治教育工作中存在的一些問題提出了一些對策。今后的高職院校學生思想政治教育，應該采取更新教育理念實現人才培養目標、豐富教育內容提升學生綜合素質、完善教育機制落實全方位育人、創新教育方法拓展學生踐行途徑、構建教育載體建立完善的教育基地等多個方面的措施，不斷提高思想政治教育的水平。

參考文獻

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