新課程理念下高中體育教學創新模式探索

摘 要：高中階段的學生正處于人格發展的關鍵時期，除了要注重學習，還要加強身體鍛煉，提升自身綜合素質。體育是一門極為重要的課程。體育教學可以愉悅學生身心，增強學生體質，提升學生運動技能，激發學生學習熱情，使學生以更加飽滿的熱情投入到課堂學習中。新課程標準對高中體育教學提出了新的要求，即融入創新意識，轉變傳統教學模式，加強學生終身體育意識的培養。本文主要就新課程理念下高中體育教學創新模式進行了分析與探討。

關鍵詞：新課程理念；高中體育；創新教學

隨著社會的不斷進步，人們對教育問題越來越重視，尤其是高中體育教學，新課程標準要求高中體育教學將學生綜合素質的培養視作主要目標，然而高中階段的學生面臨著高考壓力，不少學生在文化課上花費太多的時間與精力，對體育學習有所忽視，加之體育教學方法與觀念相對較落后，越來越多的學生不愿意參與體育活動，進而影響了體育教學作用的發揮。在此種形勢下，高中體育應積極響應新課程理念，主動創新教學模式，為學生營造一個寬松愉悅的體育環境。

一、高中體育教學的現狀分析

1.教學理念陳舊

就目前來說，多數高中體育教師在開展教學活動時仍然習慣采取灌輸式教學法，課堂教學內容以理論知識和專業技能的講解為主，學生很少有機會參加實踐鍛煉，很容易使高中生喪失對體育課程的學習興趣，甚至會阻礙他們身心健康的長遠發展。

2.教學模式枯燥

傳統教學模式下，高中體育教師采用的課堂教學模式較為枯燥，教師在教學過程中占據主導性地位，學生只是被動地識記體育教師在課堂上講解的知識點，缺乏學習的主動性和積極性。這種以教師為中心的教學模式，忽略了學生在教學活動中的主體地位，違背了以人為本的基本教學原則，從而導致高中體育教學的整體效果并不是很理想，不利于高中生綜合素質的全面發展。

3.忽視情感教育

一直以來，高中體育教師在開展教學活動時大多只關注理論知識和體育技巧教學，忽略了學生在學習過程中的心理狀況和情感訴求，導致學生對于體育課缺乏興趣，學習積極性很低。課堂上，枯燥乏味的教學使學生的注意力很難保持高度集中，難以在短時間內理解并掌握教師所講的重難點內容。與此同時，對于學生而言，他們還承受著來自教師、家長、生活等各方面的心理壓力。體育教師在教學過程中應及時關注學生的情感狀況，適當地開展情感教育，促進高中生的心智全面發展。

二、新課程理念下高中體育教學的創新策略

1.突破傳統的教育理念

隨著現代社會經濟的進步，傳統的教育理念已經不能適應時代發展的需求。高中體育課程作為實現學生綜合素質發展的重要教學環節，需要突破傳統教育理念的束縛，重新認識和了解體育課程，加強對體育課程建設的重視，有效發揮高中體育促進學生全面發展的積極作用。對于學校來說，要提高對體育課程的建設，在理論上引起重視，在行動中加大資金投入，完善各種體育教材設備，為體育教學提供良好的環境和基礎設施；對于高中體育教師來說，要不斷創新教學理念，形成以學生為主體的教學模式，開展符合學生身體素質和興趣愛好的教學活動，引導和鼓勵學生積極參與體育運動，讓學生主動融入體育教學，進而提高高中體育教學質量。

2.采用創新的教學方式

在新課程理念下，教師要切實有效地創新高中體育教學模式，轉變以往單一的教學方式，采用更加創新的教學方式。近年來，多媒體技術的廣泛應用在一定程度上轉變了我國學生教育培養模式，在一定程度上提高了我國學生的整體質量。在這種背景下，要想創新我國高中體育教學模式并提高其教學效果，體育教師在教學中可以充分利用多媒體技術進行教學。一方面，多媒體技術的運用能在很大程度上對體育教學的課堂氛圍進行優化，充分激發學生對體育學習的興趣，提高教學的整體效果；另一方面，多媒體技術的運用能轉變以往語言講解過于抽象的問題，而通過視頻、圖片的方式，使教學內容變得更加直觀化，以強化學生對體育技術的掌握。

3.重視學生自身情感意識的培養

要想促使學生更加積極主動地參與體育學習，高中體育教師在教學中首先必須重視學生自身情感意識的培養。就高中階段的學生而言，其自身的思想意識正逐漸趨于成熟，在日常的學習生活中往往會對一些新鮮事物充滿好奇，尤其是在時代不斷發展更新的當今社會，傳統的教育理念和方式無法滿足學生的學習需求。對此，高中的體育教師在教學中要轉變自身的教育觀念，重視學生在學習過程中體育情感意識的培養，以有效激發學生的學習興趣，從而促使學生更加積極主動地參與到學習中，促使他們的體育能力及身體心理素質水平得到有效提升。

三、結語

在新課程理念下，要想切實有效地提高高中體育教學的效果，體育教師應轉變教育理念，充分重視體育教學的開展，并對傳統的教學方式進行優化與創新，確保在實際教學中能夠充分有效地對學生自身的體育情感意識進行培養，以促使學生更加積極主動地參與到體育學習中，從根本上提高學生的體育水平，強化學生的心理素質與身體素質。

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作者簡介：吳園園（1981— ），女，江蘇徐州人，本科學歷，中教一級，研究方向：高中體育教育。endprint