論感恩教育在中職德育中的價值與實施

張杰

【摘要】中職生是一個特殊的學生群體，他們中由于各種各樣的原因，沒有在高中繼續學習，而是選擇了職業教育，大多數人其內心世界是不平衡的，不穩定的。具體表現有以下幾方面：第一、在大多數中職生中，他們的自我意識增強，但是自控意識薄弱；第二、由于世俗觀念的影響，大多數中職生心理是自卑的，敏感的，甚至是脆弱的，但他們的逆反心理和反抗心理強烈；第三、興趣廣泛，但不重視學習。

其形成原因我們可以歸結為：一是學生的學習基礎薄弱，中職學校由于門檻較低，學生登記入學，學校比較好進。這就導致了各大中職的人，沒有樹立刻苦學習的意識，學生也沒有培養良好的學習習慣。這樣一來就會致使學生在學習中難以理解知識點，同時也會打消他們的學習積極性。二是中職教育中更重要的是培養學生的實踐技能，對學生理論知識的考察則不太突出。在中職教育中，由于學生沒有升級考試和掛科的壓力，不是很注重理論考試的成績，學生沒有升學的壓力，他們的課余時間充足。學生思想也比較活躍，這樣一來也會加大班主任的班級管理難度。隨著中職學生教育問題日益引起了人們的關注，這就給老師帶來了極大的挑戰，要求老師在教學時要做好對學生的德育教育工作。

【關鍵詞】素質教育 中職教育 感恩教育

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0219-02

我國古代就提倡“滴水之恩，當涌泉相報。”由此可見感恩思想是中華民族的傳統美德。感恩的思想不僅是在我國得到了重視，也得到了一些西歐國家的重視，在許多歐美國家有感恩節。感恩是人的情感本能，當別人對我們好時，我們自然而然地會想去報答他們。由此可見感恩具有極大的現實意義。對于中職教學來說，中職學生較為特殊，他們的文化水平不高。除此之外學生可能還存在著一些道德問題。這就要求老師在教學過程中，要注重培養學生的感恩精神。讓學生在感恩精神的引導下，更好地實現自身的發展。這樣能促進學生思想道德修養的提高，同時能培養學生的良好品質。

一、中職學生的德育現狀分析

中職教育為我國輸送了大量的技術型勞動力，因為中職主要是培養學生的實際技能。更注重的是學生的實踐操作能力。對于中職教育來說，老師不僅要重視起課堂教學，還要重視起學生的德育教育。因為德育教育會影響到學生的思想道德，最終會對學生的職業道德產生影響。由此可見中職德育教育尤其重要，這是由于中職學生的特殊性所導致的。中職學生學習基礎大都較差，還有些學生可能家庭情況較為復雜。這樣一來會導致學生缺乏學習的動力，也不利于培養學生的學習積極性。因此老師在教學過程中，要認識到德育教育的重要性，讓德育教育發揮更好的作用。這樣才能讓中職學生在學校更好地彌補自己性格上的缺陷，在學習得到更好的發展。

二、德育工作要加強感恩教育的必要性

首先，從學生的角度來看，感恩教育有利于學生和老師以及朋友之間形成健康的心理，有利于學生和家人，形成良好的人際關系，有利于增強學生的學習積極性和學習的動力。我們每個人來到這個世界都應該感謝我們的父母，父母不僅對我們有生育之恩，還有養育之情。這就要求我們要時刻牢記他們的恩情。這樣學生就能更好地理解父母渴望他們成人成才的心情，從而可以更好地激勵他們學習科學文化知識。由此可見感恩教育對學生的人格培養來說有極其重要的作用。倘若學生擁有感恩之情，就能讓學生更好地感恩家人，感恩老師，感恩社會。從而能讓學生意識到學習的重要性，從而能讓學生在中職學校得到更好地發展。

三、有效發揮成績評定作用

中職的德育教育應該更加突出感恩教育，這樣能更好地符合當今中職生發展的特點。老師可以將學生的感恩行為，將其感恩意識作為學生道德測試的重要內容。其次，老師在平時的教學過程中，要注重綜合評價學生作業。在進行學生作業的評價時，評價范圍可涵蓋個人發展策劃、社會調研報告等作業情況。以及看學生是否懂得感恩與報恩，能否去報效國家，關愛社會與他人，就是用對于做好的部分進行好的評價，讓學生去體會到感恩的情感，構建感恩的環境氛圍，讓學生成為具有愛心、懂得感恩的人。這樣就能讓班級的德育工作進展得更為順利，從而提高中職教育的有效性。

烏鴉反哺，羊羔跪乳這是大自然中所存在的動物感恩的現象。這些小動物雖然不能用言語表達出自己的感情，卻可以用肢體語言來表達自己對母愛的感激。從而體現了它們的感恩之情。而在當今時代下，很多人沒有樹立起感恩之情，這樣一來不僅會影響到他們的家庭，還會影響到學生的道德價值觀念。而學校則是一個后天教育的過程，通過學校的教育可以彌補家庭教育的不足之處。能讓孩子的各方面能力得到更好的完善，因此老師在進行德育教學的過程中，要認識到感恩教育的重要性。并讓感恩成為學生德育教育評估的重要內容，這樣才能引起學生的重視。能讓學生更加自覺地培養自己的感恩之情。

四、小結

教育是民族之本，這不僅是因為教育可以傳授知識，能讓學生學習前人積累的經驗。還因為教育具有特殊的教化作用。教育可以影響學生的思想，對學生的三觀造成極大的影響。感恩教育能讓學生培養出更加完善的品格，從而也有利于更好地保障學生的學習生活。倘若學生沒有培養出感恩之情，學生就不能感受到社會中的美好事物，學生也就不會抱著感恩的心態去看待世界，從而也不利于學生培養出健全的人格。

參考文獻：

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