高校圖書館學生參與管理委員會模式的探索

林純萍

摘要：隨著社會的不斷發展，人們對于高校的教育工作開展的重視程度也在不斷地提升。高校圖書館的開設狀況是影響高校整體教育教學水平的關鍵性因素，開展高校圖書館學生參與管理委員會模式的探索，將委員會管理模式全面應用于高校圖書館管理工作的開展進程中，可以有效地提升高校圖書館的綜合管理水平，進而實現高校的整體教學水平的進一步有效提升，為高校的良好發展奠定了穩定的基礎，同時也提供了強大的推動力。

關鍵詞：高校圖書館；學生參與管理委員會模式；管理水平；提升

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）37-0165-02

一、引言

高校圖書館的綜合管理水平和整體服務質量，無疑是影響高校整體教學水平的關鍵性因素。為了實現高校圖書館的綜合管理水平的進一步提升，首先應當保障高校圖書館的服務目標和服務方向的明確性。高校圖書館的主要服務對象當然是學生，服務目標即為引導學生進行良好的學習和發展。因此開展高校圖書館學生參與管理委員會模式的探索，加強高校管理工作的開展的科學性、有效性，可以使得高校圖書館獲得更加良好的發展空間和更加理想的發展前景，進而為高校教育事業的開展提供更加強大的支持力。

二、高校圖書館學生參與管理委員會模式的建立的重要性探索

隨著社會整體思想觀念的不斷轉變和人們的思想觀念的不斷革新，相比較于高校學生的成績，人們逐步地認為高等院校的學生的綜合能力能夠更加全面地、客觀地表現出高校的整體教育教學水平和所采用的教學方法的先進性。

在傳統的高校圖書館管理工作開展進程中，這項管理工作主要是由高校的工作人員完成的，一般很少有學生參與到管理工作的開展進程中。學生對于高校圖書館的整體印象往往也只是停留在“查找資料”和“學科復習”的場所這一層面上。因此高校圖書館在高校教學工作的開展進程中，根本沒有良好地發揮其能力培養效應[1]。

開展高校圖書館學生參與管理委員會模式，根據時代發展對于人才的需求，將新型的素質教育理念與高校圖書館管理工作的開展有機地結合到一起，在開展高校圖書館管理工作的過程中，盡可能地以學生為工作的開展主體，引導學生建立相應的、具有系統性的“委員會管理體系”，全面地參與到高校圖書館管理工作的開展進程中，可以使得高校圖書館管理工作的開展方向更加符合學生的綜合發展所需，同時學生通過參與到高校圖書館管理工作的開展進程中，也可以實現自身的綜合能力以及管理能力的進一步提升，為其日后在社會職場道路上的良好發展奠定了穩定的基礎和提供了強大的推動力。因此高校圖書館學生參與管理委員會模式的建立工作的開展，具有一舉多得的效益，更是實現了高校學生綜合素質的全方面的培養。綜上所述可知，高校圖書館學生參與管理委員會模式的建立，對于高校綜合教育教學水平的進一步提升，具有其不可忽視的重要性[2]。

三、高校圖書館學生參與管理委員會模式的建立的方式探究

開展高校圖書館學生參與管理委員會模式的建立的方式探究，根據當下我國高校圖書館的新時期發展需求以及高校學生的能力培養需求，主要可以將探究內容總結歸納為以下幾點：

1.建立“學管會”實現高校的圖書館的系統性的管理。高校的“學管會”，主要是由學生自發建立的，負責校園內的學生的活動安排、寢室衛生檢查、紀律檢查等工作的部門。在開展高校圖書管理工作的過程中，“學管會”在高校圖書管理工作的開展進程中的有效建立，可以為圖書館管理老師的工作開展提供更多的助力，進而確保高校圖書館管理工作能夠更加有條不紊地進行[3]。

2.完善高校圖書館的“藏書”管理模式。高校圖書館的“藏書”，是高校的重要的文化財產，高校圖書館學生參與管理委員會模式，全面投入到圖書管理工作的開展進程中，可以使得圖書館的“藏書”的安全性得到更加理想的保障。同時高校圖書館的“藏書”管理模式的有效完善，也可以使得更多的社會人員對于高校進行珍貴的書籍的捐贈，有效地提升了高校的文化底蘊和高校的社會影響力的同時，也為高校的學生進行自我能力的全面提升，提供了更多寶貴的資源，使得高校的學生在高校圖書館所學習到的知識更加具有全面性，為其日后在社會上的全面發展奠定了堅實的基礎。

3.引導高校的學生更加科學地應用高校圖書館信息資源。高校圖書館學生參與管理委員會模式，可以使得高校的學生對于圖書館內所包含的內容具有更加明確的認知，更加系統性地掌握高校圖書館的信息資源儲備情況，進而可以引導高校的學生更加科學地應用高校圖書館信息文化資源，充分地發揮高校圖書館所具有的資源優勢，有針對性地提升自身的綜合能力和綜合文化素養，為自身日后的職業發展奠定穩定的基礎和提供強大的推動力。

4.將“勤工儉學”理念與高校圖書館管理理念有效地相結合。高校學生通過參與到高校圖書館管理委員會當中，可以在進行自我學習能力和實踐能力逐步提升的同時，通過獲取校方發放的補貼金改善自身的生活狀況，減少自身的家庭經濟負擔，因此將“勤工儉學”理念與高校圖書館管理理念有效地相結合，使得高校圖書管理工作的開展，真正地面向了學生，貼近了學生的生活，實現了以學生為主體，為學生的良好的發展奠定了穩定的基礎，同時也利于形成和諧、積極、向上的高校氛圍，并指導了相關管理工作開展。

5.建立高校學科服務部。高校學科服務部的有效建立，可以使得高校圖書館為到圖書館學習的學生提供更多的學科知識引導，給予高校學生在進行學科知識的學習的過程中以有力的幫助，如此以來，不僅被幫助的學生能夠獲得更為理想的高校學科知識學習效果，參與管理委員會的學生也可以在幫助他人的過程中，實現自身的知識穩固性和扎實性的進一步提升。

6.建立高校圖書館電子檔案服務部。為了確保高校圖書管理工作的開展的先進性和科學性，參與管理委員會的學生也應當合理地應用高校圖書館所具有的信息資源，建立高校圖書館電子檔案服務部，實現高校電子檔案的有效建立，為高校圖書館的檔案儲備和查找工作的開展提供更多便利。

四、結束語

綜上，本文明確了高校圖書館學生參與管理委員會模式的建立的重要性，開展了高校圖書館學生參與管理委員會模式的探索，加強了高校管理工作的開展的科學性、有效性，符合新的時代背景下我國的教育事業對于高校圖書館的建設需求，有助于實現我國的高校綜合實力的進一步有效提升，進而為社會培養出更多的、更優秀的人才，良好地推動我國的社會穩步地向前發展。

參考文獻：

[1]龔佳劍，崔勇.高校圖書館引入學生館員參與管理的探索與實踐[J].醫學教育管理，2016，（S1）：145-148.

[2]馬天舒.高校圖書館學生參與管理的主要模式[J].圖書館學刊，2015，（07）：15-17+24.

[3]張拔群.淺議高校學生管理委員會參與圖書館管理工作的形式和意義——以太原理工大學為例[J].內蒙古科技與經濟，2014，（21）：90-91.endprint