淺析初中音樂教學(xué)策略

姜秀娟

【內(nèi)容摘要】初中音樂這門教學(xué)也屬于素質(zhì)教育重要的組成部分，所以初中音樂教師一定要不斷的更新、創(chuàng)新教學(xué)方式與理念，做到與時(shí)俱進(jìn)。但是目前我國初中音樂教學(xué)中還存在很多的問題，需要教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況去探索，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，促進(jìn)我國初中音樂教學(xué)的健康發(fā)展之路。

【關(guān)鍵詞】初中音樂 教學(xué) 問題 方法

初中音樂這門課程是提升學(xué)生審美能力的重要工具，所以學(xué)校一定要加強(qiáng)對(duì)初中音樂教學(xué)的重視，但是很多學(xué)校認(rèn)為初中音樂課程屬于可有可無的課程，導(dǎo)致教師只是依靠課本知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行授課，課堂氛圍非常的枯燥，無法拓寬學(xué)生的音樂知識(shí)面，也無法讓學(xué)生自主、積極的投入到音樂課堂教學(xué)中去。初中音樂教學(xué)能夠讓學(xué)生去更好的發(fā)現(xiàn)美、把握美、理解美，情感得到一定的升華、陶冶自身情操，在初中音樂教學(xué)中教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)方案，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠充分掌握課堂上所講到的音樂內(nèi)容，充分發(fā)現(xiàn)音樂中所表達(dá)的美和感情。

一、目前初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀

目前我國初中音樂教學(xué)沒有受到學(xué)校的重視，認(rèn)為這是一門可有可無的課程內(nèi)容，最終導(dǎo)致教師和學(xué)生都無法正確對(duì)待音樂這門課程，在教學(xué)過程中還存在很多的問題，例如學(xué)生音樂基礎(chǔ)非常差、教學(xué)觀念非常落后、教學(xué)模式比較單一等，這些都嚴(yán)重影響了初中音樂課程的課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

1.學(xué)生的音樂基礎(chǔ)非常差

在初中音樂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)非常的差，學(xué)生對(duì)于音樂都不具備正確的認(rèn)知與理解，所以更加對(duì)音樂沒有足夠的興趣度。初中生正是身心發(fā)展的重要階段，初中音樂教學(xué)能夠有效的提升學(xué)生的審美與價(jià)值觀，但是很多學(xué)生對(duì)聲樂都沒有正確的認(rèn)知，只是會(huì)簡單的聽和唱，所以教師的教學(xué)難度非常的大，既要教會(huì)學(xué)生如何發(fā)聲，還要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)音樂中的思想感情，教學(xué)任務(wù)比較艱巨，但是初中音樂的課程量比較少，教師根本無法讓學(xué)生充分掌握音樂教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)理念非常落后

在目前的初中音樂教學(xué)中還存在教學(xué)理念非常落后的問題，教師還是習(xí)慣于采用老式的教學(xué)方式來進(jìn)行授課，完全沒有意識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)模式的重要性。并且很多教師還是遵循傳統(tǒng)的音樂唱法，不能夠接受流行音樂，認(rèn)為只有傳統(tǒng)音樂才能夠在教學(xué)中出現(xiàn)，覺得流行音樂是低俗的，但是很多學(xué)生只對(duì)流行音樂感興趣，如果在音樂教學(xué)中只是一些民樂、國歌，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理。

3.教學(xué)方法非常單一

目前初中音樂教學(xué)中的教學(xué)方法非常單一，教師無法及時(shí)更新教學(xué)方法，不能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，還是采用板書的形式，把歌詞展示給學(xué)生，然后讓學(xué)生跟著自己唱，這種教學(xué)模式不僅不能夠提升學(xué)生投入課堂學(xué)習(xí)的自主性、積極性，也無法讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的音樂教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解與認(rèn)知。并且很多教師采用統(tǒng)一的教學(xué)方法去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，沒有去發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的個(gè)性化差異和特點(diǎn)，無法激發(fā)出學(xué)生的音樂潛力。

二、創(chuàng)新初中音樂教學(xué)的方法

1.在初中音樂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)

目前信息技術(shù)被廣泛的應(yīng)用在人們的工作與生活中，所以在初中音樂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)也是非常有必要的。傳統(tǒng)的板書形式根本無法把音樂教學(xué)的全部內(nèi)容體現(xiàn)出來，而多媒體技術(shù)可以采用圖片、聲音、視頻的形式把音樂作品展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠有更加直觀的感受，師生之間共同構(gòu)建優(yōu)秀的課堂教學(xué)氛圍。例如在學(xué)習(xí)《月光曲》的時(shí)候，教師可以先利用多媒體技術(shù)播放這首名曲，并且播放一段月光下大海的視頻，讓學(xué)生能夠帶著感情去欣賞這首名曲，從而有更深層次的理解與認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)這首明確的魅力所在，加深對(duì)音樂的熱愛之情。多媒體技術(shù)能夠讓音樂作品更加直觀、形象化的體現(xiàn)在學(xué)生的面前，合理提升音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中音樂教學(xué)的健康發(fā)展之路。

2.在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂

很多初中生對(duì)于一些民族歌曲、美聲歌曲等都沒有興趣，如果教師還是使用老式的教學(xué)方法，一味的向?qū)W生展示不感興趣的音樂作品，那么學(xué)生自然就失去了參與到初中音樂課堂的自主性與積極性，所以在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂是非常有必要的，教師可以讓學(xué)生在流行音樂中發(fā)現(xiàn)音樂的美，從而對(duì)音樂有更好的理解。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力

因?yàn)槌踔幸魳方虒W(xué)屬于素質(zhì)教育的重要工作內(nèi)容，所以在音樂教學(xué)中不僅僅讓學(xué)生掌握音樂，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程中提升自身的綜合素養(yǎng)。首先教師在初中音樂教學(xué)中要善于去激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在音樂作品中無限的遐想，對(duì)學(xué)生的大腦、耳朵、眼睛都要有多重的刺激感。例如在學(xué)習(xí)《春之聲》的時(shí)候，教師可以利用多媒體技術(shù)播放這首音樂，然后讓學(xué)生閉著眼睛去思考，然后向大家展示自己所聯(lián)想到的畫面，這樣學(xué)生更愿意全身心的投入到音樂課堂中，并且是帶著感情的進(jìn)入到音樂作品中，對(duì)音樂作品有更深的感知與理解。

總結(jié)

總之，在初中音樂教學(xué)中教師要不斷的更新、創(chuàng)新教學(xué)方式與理念，充分尊重學(xué)生之間的個(gè)性化差異，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠全身心的投入到音樂課堂教學(xué)中去，從而對(duì)音樂有更深入的理解和認(rèn)知，在對(duì)音樂有正確認(rèn)知的情況下不斷提升音樂素養(yǎng)，陶冶自身情操，提高審美能力。教師也要不斷的提升自身的音樂素養(yǎng)，這樣才能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生，充分提升音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 馬莉花. 新課程下初中音樂教學(xué)互動(dòng)性模式的應(yīng)用[J]. 音樂時(shí)空，2013（14）：114.

（作者單位：山東省臨沂市半程中學(xué)）endprint