淺議高校圖書館學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)

張美齊

【摘 要】高校圖書館采用學(xué)科館員制度是其實(shí)現(xiàn)自我實(shí)力提升、迎接挑戰(zhàn)的重要內(nèi)容。本文從高校圖書館學(xué)科館員的篩選、工作職責(zé)、培養(yǎng)計(jì)劃等方面詳細(xì)解析了學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)，并進(jìn)一步提出了高校圖書館增強(qiáng)學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)的具體措施。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；學(xué)科館員；隊(duì)伍建設(shè)

0 引言

高校圖書館除了靠豐富的館藏資源、合理的館舍布局、幽靜的館舍環(huán)境等吸引用戶，也需要有有一些綜合素質(zhì)較高的館員及其所提供的優(yōu)良服務(wù)，這些館員必須與圖書館的地位和作用相適應(yīng)。高校圖書館在某種程度上必須適應(yīng)高校學(xué)科發(fā)展的需求，大力創(chuàng)新其服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量，而引入學(xué)科館員制度無疑是不二之選。在20世紀(jì)80年代，高校圖書館學(xué)科館員制度起源于歐美國家的大學(xué)圖書館，其中以美國的研究型大學(xué)圖書館為主。在國內(nèi)，清華大學(xué)在1998年首次從西方引進(jìn)學(xué)科館員制度，隨后，國內(nèi)其他高校圖書館也都紛紛實(shí)行了學(xué)科館員制度，并取得了一定的成效。

高校圖書館學(xué)科館員不僅僅需要掌握與圖書館業(yè)務(wù)相關(guān)的一切文獻(xiàn)信息資源，還需要進(jìn)一步熟悉對應(yīng)的學(xué)科動態(tài)。因此高校圖書館學(xué)科館員是一支特殊的擁有專業(yè)知識的隊(duì)伍，與此同時(shí)他們也是架起用戶和圖書館之間的資源橋梁。開展學(xué)科館員工作能加強(qiáng)圖書館和用戶的互動，從而進(jìn)一步提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量。本文從高校圖書館學(xué)科館員的篩選、工作職責(zé)、培養(yǎng)計(jì)劃等方面對詳細(xì)解析了學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)工作，并且提出了增強(qiáng)高校圖書館學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)的具體措施。

1 學(xué)科館員的隊(duì)伍建設(shè)

1.1 人員篩選

高校圖書館可以通過兩個途徑組建一支優(yōu)異的學(xué)科館員隊(duì)伍，一是培訓(xùn)目前在職在崗的館員，二是引進(jìn)相關(guān)專業(yè)人才。無論選擇哪種途徑，建立一個規(guī)范的學(xué)科館員篩選制度都是必須的。此外，不同高校圖書館對學(xué)科館員的要求不盡相同，但是基本要求是一樣的，那就是篩選出的學(xué)科館員必須滿足以下條件：具有碩士及以上學(xué)歷，或中級及以上職稱。熟悉掌握圖書館的業(yè)務(wù)工作，并在圖書館工作至少一年以上。既要熟悉掌握圖書館的基礎(chǔ)技能和專業(yè)知識，同時(shí)也要擁有淵博的學(xué)科知識，對學(xué)科的基本情況要有全面的了解。

高校圖書館在招聘學(xué)科館員時(shí)，為了避免某些學(xué)院引進(jìn)的專業(yè)人才引入過多，而某些過少的現(xiàn)象，一定要注意合理配比。不僅要引入本校傳統(tǒng)學(xué)科或重點(diǎn)學(xué)科的專業(yè)人才，同時(shí)也要引入本校新興學(xué)科的專業(yè)人才。一個學(xué)院一般情況下配備1-2個學(xué)科館員。

1.2 工作職責(zé)

隨著社會的進(jìn)步與科技發(fā)展日新月異，高校圖書館學(xué)科館員的工作職責(zé)是不斷擴(kuò)展變化的。從學(xué)科館員誕生之日起，他們的工作職責(zé)就一直隨著周邊環(huán)境的變化而不斷的發(fā)生變化。高校圖書館學(xué)科館員的工作職責(zé)總結(jié)為兩部分內(nèi)容，即專業(yè)參考幫助和院系聯(lián)絡(luò)。前者是指為用戶提供參考資源建設(shè)、數(shù)據(jù)庫檢索等；而后者指與相關(guān)院、系進(jìn)行交流溝通，積極了解對口學(xué)科的信息需求，合理的改進(jìn)圖書館相關(guān)工作。其中，在這兩種職責(zé)中，后者是核心職責(zé)。

1.3 培養(yǎng)計(jì)劃

在培養(yǎng)高校圖書館學(xué)科館員時(shí)，需注意以下幾個方面內(nèi)容：1）讓他們掌握圖書館的各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容。了解對口學(xué)科的數(shù)據(jù)庫資源及網(wǎng)絡(luò)資源的分布和應(yīng)用，熟悉相關(guān)學(xué)科的館藏資源及了解圖書情報(bào)檢索技能。2）讓他們擁有職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。培訓(xùn)他們樹立 “一切為了讀者，為了讀者的一切”服務(wù)觀念，發(fā)揚(yáng)他們盡職盡責(zé)精神，樹立愛崗敬業(yè)思想，盡力增強(qiáng)為用戶服務(wù)的意識。此外，培訓(xùn)他們加強(qiáng)創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際溝通能力。3）為學(xué)科館員創(chuàng)造知識更新和提高的條件。學(xué)科館員在保證圖書館專業(yè)知識和技能提高的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識的更新。

2 加強(qiáng)學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)

2.1 加強(qiáng)學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)的必要性

高校圖書館加強(qiáng)學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)工作是具有重要性和緊迫性的，并且高校圖書館應(yīng)把學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)作為建立學(xué)科制度的首要任務(wù)。此外，高校圖書館如想深入開展優(yōu)質(zhì)的學(xué)科服務(wù)，建設(shè)一組綜合素質(zhì)較高的學(xué)科館員隊(duì)伍是至關(guān)重要的。

2.2 加強(qiáng)學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)的措施

1）高校圖書館學(xué)科館員必須具有較高的綜合素質(zhì)。具體做法是：高校圖書館必須嚴(yán)格根據(jù)學(xué)科館員的篩選條件，認(rèn)真操作，篩選出能勝任學(xué)科服務(wù)工作、有發(fā)展?jié)摿驼嬲蠗l件的館員，從而組成一支具有先進(jìn)理念、具有創(chuàng)新意識和掌握現(xiàn)代化工具的高水平的學(xué)科館員隊(duì)伍。2）高校圖書館對學(xué)科館員的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)要合理配置并對學(xué)科館員崗位要規(guī)范設(shè)置。在基于學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)能力、知識結(jié)構(gòu)等要素的基礎(chǔ)上，規(guī)范合理地配置學(xué)科館員的隊(duì)伍構(gòu)造。根據(jù)學(xué)科館員的基本情況，合理分配他們的學(xué)科館員崗位。3）高校圖書館要經(jīng)常對學(xué)科館員進(jìn)行繼續(xù)教育。學(xué)科館員在學(xué)科服務(wù)中占據(jù)了重要作用，他們綜合素質(zhì)的程度有時(shí)候直接會讓學(xué)科服務(wù)的質(zhì)量受到影響。因而高校圖書館為學(xué)科館員提供繼續(xù)教育的機(jī)會是十分有必要的。高校圖書館把學(xué)術(shù)交流、崗位培訓(xùn)、在職學(xué)歷教育等方面結(jié)合起來，可以很好的補(bǔ)充、拓展和提高學(xué)科館員的知識信息素養(yǎng)。從各個方面提高高校圖書館學(xué)科館員的綜合素質(zhì)，并進(jìn)一步深化和發(fā)展學(xué)科服務(wù)。

3 結(jié)論

隨著高校圖書館學(xué)科化和信息化的快速發(fā)展，學(xué)科職能也得到強(qiáng)化，從而進(jìn)一步加大深層次的學(xué)科決策服務(wù)。此外，高校圖書館能組建一支工作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的學(xué)科館員隊(duì)伍是其實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)學(xué)科服務(wù)的決定性因素。高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科館員的隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也要優(yōu)化隊(duì)伍配置，讓學(xué)科館員在學(xué)科服務(wù)中發(fā)揮他們的最佳效能。

高校圖書館學(xué)科館員的工作是一項(xiàng)同時(shí)兼具創(chuàng)造性和開拓性的工作，很大程度上超出了傳統(tǒng)意義上的圖書情報(bào)服務(wù)工作，因此，有必要采用企業(yè)里人力資源管理的思維來管理學(xué)科館員。因?yàn)橹挥型ㄟ^這種途徑，高校圖書館學(xué)科館員的綜合素質(zhì)才能得以提高，使高校圖書館為本校科研和教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。

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[責(zé)任編輯：田吉捷]endprint