淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性

林悅

摘要：隨著新課程改在全國范圍內的廣泛實施，很多小學語文課堂教學效率都取得了明顯的成效。小學生是祖國的花朵，高效的小學語文課堂教學有利于培養學生良好的學習習慣，提高學習效率，因此，我們應當高度重視小學語文課堂教學效率的提高，小學語文教師應當應當用耐心和愛心來引導小學生，激發他們的語文學習興趣，本文詳細分析了小學語文課堂教學效率對于小學生培養的重要意義，然后針對如何提高小學語文課堂教學的有效性提出了幾點建議。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；有效性

引言

小學語文課堂教學效率關系到學生的綜合發展，隨著新課程改革的廣泛實施，很多小學語文教師不斷利用業余時間豐富自己的專業素養，提高自己的語文教學水平，他們開始將各種有效的教學方法應用到了小學語文課堂教學當中，最終取得了明顯的成效。

一、小學語文課堂教學有效性提高的重要現實意義

（一）提高語文課堂教學質量是促進教學水平提高的重要條件

如今，新課程改革已經在全國各地廣泛開展，很多語文教師都順應了新課程改革的要求改變了傳統落后的教學方式，這就大大提高了小學語文課堂教學效率。新課程要求相關人員在制定教學大綱的時候嚴格按照小學生的認知能力，同時，新課程改革還對小學語文教師提出了具體的要求，提高小學語文課堂教學效率就是其中之一，這是因為提高小學語文課堂教學效率是促進教學水平提高的重要條件，學生在高效的課堂教學中能夠得到很好的鍛煉。高效的小學語文課堂有利于激發小學生語文學習的興趣，他們會逐漸由被動的學習轉向主動的學習語文知識。例如，當小學語文教師在講解小學一年級人教版的《a o e》的時候，語文教師就可以通過生活化的教學方法來提高小學語文課堂教學的效率，語文教師說到：“同學們，你們看‘a這個像我們生活中的什么事物呢？”此時，全班同學都非常積極的對老師的問題進行了思考，李玲同學說：“老師，我覺得它像一個眼睛。”有的同學覺得它像氣球，答案各種各樣，在這個回答的過程中，同學們加深了對“a ”的記憶，語文課堂教學目標得以實現，課堂教學效率得到了明顯的提高。由此可見，小學語文課堂教學效率的提高對于促進教學水平的提高具有十分重要的意義。

（二）提高小學語文課堂教學效率有利于實現學生的全面發展

小學是學生成長的關鍵階段，這個階段中的學生具有較強的想象能力、創造能力，因此，小學語文課堂教學效率的提高有利于實現小學生的全面發展。在小學語文課堂教學中，很多語文教師會通過合作教學法、游戲教學發、激勵法、課堂提問等方式來提高小學語文課堂教學的效率，在這個過程中，小學生的各方面能力得到了明顯的提升。例如，當小學語文教師在講解二年級《小鹿的玫瑰花》這篇文章的時候，我們就可以通過合作教學的方法來提高小學語文課堂教學的效率，語文教師可以在上課之前將全班同學分成幾個小組，每一個小組都要完成玫瑰花種植的任務，在這個過程中，小組成員應當分工合作，有的學生專門負責澆水，有的學生專門負責記錄，大家相互合作、相互探討。當學習《小鹿的玫瑰花》這篇文章的時候，每一個小組都要派一名代表上來分享玫瑰花的種植心得。通過觀察發現，同學們在課堂上表現的十分團結，他們一起整理資料，然后上臺分享經驗，在這個過程中，學生的合作能力、探究能力、交流能力等都得到了培養。隨后，語文教師再對《小鹿的玫瑰花》這文章進行講解，學生們由于玫瑰的種植經歷，他們在課堂上更加專心了，整節語文課堂在歡快的氛圍中順利結束。

二、如何提高小學語文課堂教學的有效性

小學生是祖國的花朵，他們的成長關系到國家未來的發展，因此，小學語文教師應當順應新課程改革的要求，充分利用業余時間提高自己的專業素養，提高小學語文課堂教學的效率，為國家培養出優秀的人才。筆者根據自己的教學經驗，總結出了以下幾點提高小學語文課堂有效性的具體措施，具體內容如下。

（一）耐心引導學生

改革開放以后，我國的經濟、科技以及教育事業都呈現出了較快的發展趨勢，國家之間的交流和溝通變得越來越頻繁，人才已經成為國與國之間競爭的重要內容，因此，我國在改革開放以后，高度重視教育事業的發展，他們采取了一系列措施來促進教育事業的進步，其中，新課程改革便是其中之一。在新課程改革中，小學語文導學式教學法被眾多語文教師所采用，這種教學法大大激發了學生的學習積極性，重分體現了學生的主體地位，因此，作為一名小學語文教師，我們應當與時俱進，認真學習，提高自身的專業素養，避免機械性教學。

（二）生活化教學

生活化教學是有效應用小學語文課堂教學效率提高的重要方法，它有利于激發學生的學習興趣，提高學生語文的求知欲，活躍小學語文課堂教學氛圍，最終提高小學語文課堂的教學效率。知識源于生活，更加高于生活，小學語文教材中的很多知識都是與我們的生活有著密切的聯系，因此，為了激發小學生的語文學習興趣，引導他們進入到小學語文課堂教學當中，小學語文教師就應當認真觀察生活，從生活中積累素材，然后將其作為小學語文課堂教學效率有效性實現的重要內容。

（三）鼓勵學生開展小組合作

隨著經濟的快速發展，我國教育事業也呈現出了較快的發展趨勢，很多語文教師開始對小學語文教學方法進行深入的研究，其中，小組合作被眾多語文教師所采用，這種教學方法大大提高了小學語文課堂教學的效率，小學生的學習積極性也得到了明顯的提高。合作一直是促進問題解決的重要方式之一，為了有效地提高小學語文課堂教學的效率，我們應當鼓勵學生相互合作，相互商量，老師可以做適當的引導。在小組合作中，他們可以各抒己見，表達自己的想法，不同學生之間的想法能夠得到有效的碰撞，小學生在這個過程中既可以學會如何與人合作，又可以在合作中拓展思路，培養其創新精神。

結束語

綜上所述，小學語文是一門非常重要的課程，高效的小學語文課堂教學能夠激發學生的學習積極性，提高學生的創新能力，因此，作為一名小學語文教師，我們應當與時俱進，充分利用業余時間來學習教學技巧，靈活應用各種教學方法，引導學生進入到語文知識的學習當中，最終實現學生的綜合發展。

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