向傳統的家庭教育說“不”

侯榮讓

摘 要：“教育”不僅僅是要教給孩子知識，更重要的是要教會孩子如何做人，如何做一個德智體美全面發展的大寫的人。教育不僅僅是學校教育的責任，家庭教育有著不可推卸的重要責任，我們要敢于向傳統的家庭教育說“不”，還孩子一個健康而理性的成長環境。

關鍵詞：傳統；家庭教育；德育教育

近年來，一幕幕的未成年人悲劇，為整個教育體制敲響了警鐘，也引起了全社會對教育問題的高度關注和深層思考。探究這些悲劇的根源，會發現大多屬于未成年人德育教育及心理健康教育的缺失，究其深層次原因，除了學校教育，家庭教育負有不可推卸的責任。

一、家庭教育的重要性

“子不教，父之過”，一直是父母們恪守的祖訓和奉行的家教經典。從孩子出生到成家立業，延續到孩子的子女的安身立命，父母的影響是無法替代的。父母的言行舉止，潛移默化地影響著孩子性格的形成、良好行為習慣的養成。在孩子幼小的心靈里，父母就是他們為人處世的榜樣，父母是孩子的第一任老師，也是孩子一生中最重要的老師。

父母的愛是無私的，也是無微不至的，但不注意教育方法的愛萬萬要不得。有的家庭除了孩子的學習，其他事情統統包攬，甚至一包到底；有的家庭對孩子放任自流，不管不顧，只要孩子健康就行。安逸的生長環境消磨了孩子獨立自主、自力更生的意識與能力，喪失了對社會、家庭、生命應該承擔的責任。生命有不能承受之重，更有不能承受之輕。沒有了責任感與危機感，依賴就會駐滿心房、腐蝕心靈，直接影響到他們未來身心的健康發展。不負責任的家長組成了現在社會上普遍存在的問題家庭，對孩子的教育無人問津，孩子的發展順其自然，這種缺少家庭溫暖的孩子，對社會、家庭充滿仇恨，他們用片面、偏激的方式做人、做事，表達他們的絕望與不滿。

家庭是未成年人生活的主要場所，也是未成年人性格形成與發展的主要陣地，對孩子教育成長的關注，應該是我們家庭教育的重要任務。

二、目前中國家庭教育的基本表現

從相關報道可見一斑，年逾花甲的父親本應坐享天倫之樂，卻還奔波于打工賺錢來養一個近三十歲的兒子；父母賣血賣腎，只是為了給孩子買一個蘋果6s。像這種悲劇式的故事在現實生活中不斷在上演，他們往往以傷害子女在先，反過來又深深地反噬父母的心。近年來，面對特殊的獨生子女群體，家庭教育也日益受到家長和社會的重視，政府通過各種普及性的家庭教育講座，引導家長逐步形成新的家庭教育理念，但仍有不少家長對子女的教育存在誤區。

（一）要求過高

有的家長不管孩子的興趣愛好、智力發展情況，過早地實行“專業定向”培養，對幼兒造成了過重的心理壓力，影響了幼兒身心健康，結果欲速不達。家長要根據孩子的自身條件，如興趣愛好、智力水平、身體素質等，從實際出發，因勢利導，進行適時、適度的培養，讓孩子在自由的天地中，發揮特長優勢，根據自己的興趣愛好盡可能地釋放自我潛能，才能收到應有的教育效果。

（二）包辦代替

有些家長視孩子為掌上明珠，孩子的一切事情全部包辦，上學、放學小車接送，書包由爺爺奶奶來代背，干任何事情由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一大幫人陪同，過著衣來伸手、飯來張口的神仙生活，造成孩子膽子小，能力弱，過分依賴家長。

（三）放棄教育

有些家長對孩子干脆采取放任自流態度，讓孩子吃好、穿好，孩子高興快樂就行，認為教育是教師的責任。由于得不到良好的家庭教育和父母的親情，這些孩子形成了不好的性格和不良的行為習慣，自私、孤僻、不合群、橫行霸道、不講理等。

（四）重智輕德

多數家長只關心孩子的學習成績，把成績作為衡量孩子的唯一標準。只要孩子的學習成績好，其他的事情一概不聞不問。標準的唯一化，讓孩子從小沒有了責任感和道德準則，導致國家培養了大批高分低能、有能無德的低層次人才。

三、如何開展家庭德育教育

（一）改變觀念，創設平等和諧的家庭環境

研究資料表明，簡單粗暴的教育方式，只能形成孩子缺陷型性格。作為家長，要轉變觀念，摒棄高高在上的專制管理，尊重孩子，把孩子放在與自己同等重要的位置，仔細聆聽，平等交流，從孩子的話語中獲悉孩子成長中的相關信息，參與他們感興趣的話題討論，與他們做游戲，創設平等和諧的家庭環境氛圍。

（二）以身示范，通過言傳身教來影響

父母是孩子一生中最重要的老師。從孩子出生到人生價值世界觀的形成，雖然多半時間是在學校中度過，可對孩子的影響，誰也比不過父母。父母的一言一行，都會成為孩子模仿的榜樣，對孩子產生潛移默化的影響。所以，父母要言出必行，以身示范，用自己良好的品德行為習慣給孩子做出榜樣。

（三）科學交流，參與德育教育的學習與探究

同樣的生長環境，有的孩子能健康成長，有的孩子卻思想偏激，甚至走上歪門邪道，這與父母不同的教育方法有很大關系。環境的改變，孩子的思想也會發生變化，我們不能用一成不變的思想去約束甚至教育孩子。在新的教育環境下，家長要積極主動地參與現代教育學習，學習科學的教育手段，了解孩子的成長規律和心理訴求，改變教育策略，用科學的方法教育孩子。

（四）改變標準，培養全面發展的新人才

學習成績不是衡量孩子全面發展的唯一標準，未來社會越來越需要高素質的綜合型人才。改變培養標準，根據孩子的自身優勢，合理設計發展方向，注重對孩子品德的培養，根據社會時代的需要，培養出品德優秀、素質過硬、責任心強的新人才。

“教育”不僅僅是要教給孩子知識，更重要的是要教會孩子如何做人，如何做一個德智體美全面發展的大寫的人。教育不僅僅是學校教育的責任，家庭教育有著不可推卸的重要責任，我們要敢于向傳統的家庭教育說“不”，還孩子一個健康而理性的成長環境。未成年人教育任重而道遠，走好每一步，離不開全社會的共同努力，而父母們更應深思而后行。endprint