中職英語閱讀教學的有效途徑

楊素俠

摘 要：中職教育不同于一般的文化教育，中職教育在培養學生文化水平的同時還需要傳授學生職業技術，這就要求在教育過程中更加講究方式方法。傳統的英語教學往往單純注重學生的理論知識水平，包括詞匯量、語法以及固定的句法句型的掌握，這種教學思維會導致填鴨式的教學方法，使教學死板化、形成固定的教學過程，從而導致學生對學習失去興趣，教學的效率低下。而在中職英語教學過程中有效運用英語閱讀教學的教學方式方法，不僅可以提升學生的閱讀水平還可以帶領學生了解歐美國家的文化環境和文化背景，從而提升學生的實踐能力，使學生在今后沒有教師的指導的情況下也能進行獨立思考，依靠自身的能力進行閱讀和學習。

關鍵詞：中職英語 閱讀教學 中職教育

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）08-0079-01

在如今的中職英語教學中，我們強調教師要充分發揮自己的教育機智，采用多種方法去促進我們的教學。其中在中職英語教學中，有效的運用閱讀教學策略對中職英語教育水平的提升有重要作用。我們的中職教育是為我們的未來的職業服務的，學生英語水平的提高將有利于他們未來在職場上競爭力的提升，所以我們要積極的進行中職學生英語教學的改革，試圖找到最合適的方式促進學生英語水平的提高。本文主要想就作者自身的經驗，對中職英語閱讀教學的有效途徑提出一些切實的建議。

1 加強學生詞匯量的擴充

要使英語教學中閱讀教學起到作用和效果，首先應該做的就是加強和擴充學生的詞匯量。我們都知道詞匯是句子的基礎，如果沒有夯實的詞匯作為基礎條件，那么再好再優秀的理論和教學方法都無法得到完美的實施。這就要求我們在日常的教學過程中加強學生詞匯量的擴充，這個過程主要應該有兩個部分：（1）背誦。背誦是記憶的基礎，只有對詞匯進行大量的背誦，才能將眾多的詞匯記憶下來。但這里需要注意的是，背誦并不是一味的填鴨式背書，劃定一定的范圍然后規定學生必須進行背誦否則就會受到處罰。這樣的背誦方式不僅達不到加強記憶的目的，還會損耗學生的學習熱情。這里的背誦是將單詞帶到文中，進行理解背誦，這樣不僅記住了單詞，整篇的佳句對學生的寫作也有幫助。（2）運用。我們都知道，英語作為一門語言，其存在目的就是為了使用，所以我們應該強調學生在日常生活中多多運用學到的知識，對單詞的記憶也是這樣，只有多用，才能使知識變得熟練。我們應當鼓勵學生在日常的生活中多多使用英語，在英語課堂上盡量用英語進行交流，在課下也鼓勵學生多使用英文交流，這樣可以提升英文水平和詞匯量。

2 鼓勵學生閱讀英文書籍，觀看原聲電影

英文作為一種語言，在長久的發展之中形成了眾多的出色的文藝作品，在閱讀這些作品的同時我們可以得到幾乎和當時人們一樣的社會思維感受。在閱讀的過程中使學生更加全面完整地了解學習的內容和其背景知識以及文化環境。如在學習美國二戰后給美國社會和文化帶來的影響的時候，海明威的《老人與海》就是一個極佳的作品，體現了戰爭給社會帶來的巨大破壞以及給人們內心帶來的不可磨滅的創傷；又如在學習英國批判現實主義過程中，查爾斯·狄更斯的《霧都孤兒》又是一本佳作。反映了當時社會的狀況和批判現實主義者對現實的不滿以及急需變革的現實。這些著作都包含著當時濃厚的社會氛圍和背景環境文化等諸多因素，是學生學習的一個重要方式。同時進入19世紀之后，電影開始出現，這又是另一種完美記載文化和思維的載體，許多著作被排成電影和電視，在短短的幾個小時的播放和觀影過程中，我們可以閱讀到幾乎整本著作的內容。不同于以往的死板的教學方法，這樣的方法更能夠貼近學生的生活，使學生在放松的狀態下進行學習。同時鼓勵閱讀和看原聲電影的方法不僅能夠提升學生的英文水平，還能活躍課堂氣氛，提升學生對于英文學習的興趣，讓學生愛上學習英語，主動學習，從而達到更好的教育目標。

3 為學生創建合適的英文閱讀學習環境

大部分學生之所以在英文的學習中覺得英語學習困難，或者干脆覺得英語課堂無聊，沒有意義，導致這一現象的主要原因就是在學習英文的過程中沒有一個良好的學習環境。因為我們處在中文為主的社會環境下，平日里都是在說中文，很難有機會用英文和他人交流，更不要說將自己讀書閱讀到的內容用英文說給他人聽，于是有了“啞巴英語”或“無用的英文”的想法和說法。說不出來的語言當然是沒有用的，不能開口說的語言當然是啞巴。這種現象在中國的英語課堂中十分多見，而要改變這一現象，我們要做的就是給學生提供一個合適的英文學習環境，如之前提到的帶領學生一同收看英文原聲的電視節目，又如帶領學生去參加英文的演講和辯論比賽，又或者在有條件的情況下，帶領學生真正去接觸英語國家的外國友人。這些都是不同于以往教學方法中填鴨式的教育方式，有利于激發學生的學習興趣，同時又能提升學生的學習水平，更重要的是，學生在這種環境之下，可以了解和學習到英美國家的思維方式，對于今后的英語學習有重要的指導作用。

進入21世紀之后，英文的教育和學習已被列入各個學校的重要日程，英語對于不同層次的學生有著同樣的重要性，但在中職學生中英語水平的高低尤為重要，它與自己以后的職業相關聯，對自己未來的人生有著積極重要的作用。在中職學生英文的學習過程中，我們教師學會采取正確的教育和學習方法將會事半功倍，用更少的時間、努力換得更多的收獲。在中職院校的英語教學活動中采取閱讀教學這種方式，不僅能快速、穩定的提升中職學生的英語水平，還可以激發中職院校學生的學習興趣和幫助他們養成良好的英文思維方式和習慣，為我們中職院校的學生在將來工作中更好的掌握和使用英語奠定夯實的基礎，走向更高的人生巔峰。

參考文獻：

[1] 丁曉青.淺談中職英語教育中閱讀教學方式的作用[J].職業時空，2014，05：78-80.

[2] 王新天.閱讀策略在中職英語閱讀教學中的應用[J].菏澤學院學報，2013，S2：60-62.