如何做好農村學校的班主任

周春艷

【摘 要】近年來我國教育事業發展相當迅速，特別是農村學校在國家的支持下發生了巨大的變化。但是對于農村學校班主任講，肩上的責任更重了。在文中主要就從農村學校實際情況出發，就如何做好農村學校班主任工作提出幾點建議，以期可以更好的推動農村教育事業的發展。

【關鍵詞】農村學校；班主任；班級管理

從踏上這三尺講臺的那天起，我就一直擔任著班主任，而且都是農村學校的班主任。農村學校的學生家長在對待學生日常行為習慣和學習習慣的管理的認識上是停滯的，或者說是沒有的。下面我談談如何擔任好農村學校的班主任。

一、讓愛貫穿于班級管理的始終

“無愛不談教育”這句話的哲理性很強，的確在我們的班主任工作中是不能缺少愛的。班主任工作要做好，首先我們要走進學生的心靈，了解他們的內心世界并與之成為好朋友，和他們打成一片，與學生建立良好的信賴關系。目前在我所任教的班級里的三十幾個孩子中，有八個孩子是沒有媽媽的（他們的媽媽多數是因為自己的家庭經濟條件太差而拋棄了他們）我在班上請問哪些孩子是留守兒童時，有些孩子情緒激昂的告訴我：“老師，我有媽媽了，我的爸爸給我找了一個新媽媽，新媽媽在家里給我做飯、洗衣服……。老師，我也是，老師，我也是……。”頓時，一股心酸之淚差點奪眶而出。對于幾個孩子來說這只是世俗眼中的后娘，竟給他們帶來了這么強烈的幸福感，這難道不是孩子們對母愛急切的渴望嗎？這難道不是我這個班主任應該把班級管理工作做得更細、更實，讓孩子們在學校就溫馨如家的最佳理由和最佳動力嗎？從此我變成了他們在學校里的媽媽，調皮搗蛋的孩子變得聽話可愛了，膽怯的孩子臉上終于有了自信的微笑，不言不語的孩子也向我吐出了心中的秘密。

二、讓反思作為“警鐘”時常提醒自己

在過去的班主任生涯中，我一直堅信只要嚴厲加負責就一定能帶出好班，這固然收到了一定效果，但這并不完全是我想要的結果，比如孩子在聽話守紀的同時不喜歡和老師交談了，他們生怕出錯，怕受批評，有問題也不敢問了，有問題也不敢說了。在我曾經帶過的班級里有一位名叫肖樹華的男生，他在我班級里屬于品學兼優的學生，一段時間他上課精力不集中，開小差，成績下降得厲害我幾次找他談話卻無結果，我又聯系其家長（其父母均外出打工），也搞不清楚狀況；我有與科任老師了解該生情況，還是不得而知。我思來想去，這孩子的問題在學校找不到答案，那這孩子的問題就一定出在校外。于是，一天放學后，我就尾隨其后，跟其回家。原來，他與我校上一屆畢業生肖武權有一點小糾紛。肖武權因在校打架被其勒令休學在家，閑來無事。就在肖樹華上學，放學的路上攔截肖樹華并對其勒索財物每天兩元錢，并恐嚇其不可以告訴老師和家長，否則……。我對其肖武權進行思想溝通和善意的批評，他也認識到了自己的錯誤，答應今后不再這么做了；事后，問肖樹華為什么不把事情告訴老師或者家長他生怕老師批評他，說他在外面惹是生非又怕肖武權更嚴厲的報復。因此一個真正優秀的班主任應該是一個善于反思，善于總結的教育者。只有不斷的思考才能把一些名家的先進經驗內化為自己的東西，才能管理好班級，成為一名專業且優秀的班主任。

三、讓自己成為一名與時俱進的班主任

常常的聽我們的老師這樣抱怨：“現在的孩子都怎么了，怎么都那么難教，且越教越不會了”；通過不斷的學習與思考才發現原來是我們自己落伍了，現在的孩子處于信息化飛速發展的網絡時代，他們的思想與視野都隨著這個網絡時代不斷地變化著。我們只用老方法簡單的說教去規范學生，這是不奏效的，他們是不買賬的。因此作為班主任應該想辦法跟上這個時代的步伐，學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，在學習各科文化基礎知識之上還應具有廣泛的文化素養和興趣愛好。不是有“他人之石，可以攻玉”的說法嗎，我們要虛心吸取他人之經驗使自己成為一名與時俱進的班主任。

班主任工作是一門藝術，它的內涵與境界永遠值得我們去探索，去挑戰，只有當我們對班主任工作有了一種全新的認識時，才會發現這里面有享受不完的樂趣和幸福！

參考文獻：

[1]熊孝梅. 農村學校班主任專業發展的現狀及建議[J]. 基礎教育研究，2016，（15）：36-38.

[2]駱琦. 怎樣做好農村學校班主任工作[J]. 甘肅農業，2012，（09）：65-66.