談信息技術與思想政治課教學的有機結合

江潔

【摘要】信息技術與課程的整合引起了課堂教學的深刻革命，它不僅改變了傳統的教學模式，更引起學習目標、學習方法和評價手段的深刻革命，采用多媒體教學手段能使我們思想政治課教學上升到一個新臺階，使我們具有更加廣闊的視野，以教學信息化帶動教育現代化，實現基礎教育跨越式發展，已經成為基礎教育界人士的共識，也是我們每個政治教師的責任。

【關鍵詞】多媒體 思想政治課教學 作用 整合

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）29-0085-01

一、利用多媒體激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師。美國著名心理學家布魯納認為，最好的學習動機是學生對所學知識本身的內在興趣。學習動機最現實、最活躍的因素是認識興趣，也就是我們所說的求知欲。一名教師，要善于啟發學生的興趣，點燃學生的求知欲；所有成功的教學，依靠的不是強制，而是激發學生的興趣。

思想政治課教材中有大量的概念和原理，這些概念、原理很抽象，用傳統的教學方法去講解會很枯燥，難以激發學生的求知欲和學習興趣。多媒體課件則生動、形象、感染力強，利用其圖形、圖像、聲音、動畫技術等綜合手段，將抽象問題形象化，把枯燥的文字敘述變得生動有趣。通過聲、形、色、畫刺激學生的感官，激發其好奇心，充分調動學生參與學習的熱情，使學生對所學內容充分注意，激發興趣，使他們枯燥乏味的學習變得輕松愉快，使他們由不愛學變為愛學、想學。

二、利用多媒體強化教材重難點

從思想政治課程的特點來看，基本概念、原理和觀點較多，內容抽象，理論性強。在教學過程中，教師如果只是就概念講概念，學生們仍然覺得灰澀難懂，一頭霧水，難以理解教學重難點，而多媒體教學可以通過其獨特的方式方法和手段強調教學內容中的重難點部分，有效地將抽象的知識形象化、具體化，通過聲、畫、形等把政治課中的抽象的概念變成形象的東西，使學生易于理解，便于記憶，牢牢掌握重難點知識。

三、利用多媒體擴大教學容量

思想政治課作為文科類的綜合性課程，涉及的內容很多，有古今中外，有天文地理，有政治、經濟、文化等等，而且思想政治課的素材變化之快是每一個政治教師感受最深的，它很大的一個特點就是有鮮明的時代感，而導致說明的問題的素材也必須有時代特色。傳統的教學內容不僅有限，而且更新慢，致使知識老化，與時代有差距，難以有說服力。運用信息技術可搜集到大量最新的教育資源，并將音像教材引入教學領域，改變了單一的文字教材的狀況，彌補了教材的滯后和不足，為教學提供了更為廣闊的空間。

在常規的政治課教學中，教師以課堂為陣地，以教材為依托，旁征博引，幫助學生分析知識、歸納知識，但所用素材會受到教學時間、教學方法等的限制。利用多媒體教學傳授知識則新穎、快捷、全面，它提供的教學內容，不受時間與空間、客觀與微觀限制，而且能根據教學需要把涉及的教學內容全部再現于課堂，既可濃縮教材的精華，又擴大了教學的容量。

四、利用多媒體提高學生自主學習能力

在信息時代背景下，與現代化媒體接觸日益頻繁的學生已不再滿足于教師“滿堂灌”，不再滿足于教學“老三樣”——黑板、粉筆、書本這一傳統的教學模式，他們希望有更多新穎的形式，新穎的方法。多媒體則以一種全新的“面貌”出現在師生面前，有著無窮的魅力，它極大地激發了學生的求知欲和創造力，利用多媒體輔助教學，可以把政治教材中抽象的靜止的教學內容轉化為動態的、直觀的感性材料，給學生提供思維的素材，引導啟發學生對感性材料進行分析、歸納、綜合，促進學生的思維發展。

五、利用多媒體利于師生互動

新課程強調，教學是教師與學生的交流、互動，教學過程是教師與學生共同參與平等對話、互相合作，自由表達，彼此分享經驗，彼此交流情感、體驗觀念，從而實現教學相長，共同發展的過程。沒有師生的交流、互動，沒有學生的參與的教學，不能算是真正的教學。多媒體教學是促進師生互動的重要手段。多媒體教學技術可以提供豐富的圖形界面和反饋信息，教師和學生都可以按自己的意愿控制、處理信息，學生直接參與教學活動，在教師的指導下直接演示、相互討論，運用網絡實現師生的交互、生生的交互，人與機的互動，起到很好的反饋信息和學習交流的作用，從而使教師更加迅速、準確地了解學生對教材的理解程度，也使學生從傳統、壓抑的被迫學習轉為輕松、獨立的主動學習，充分發揮認識主體的作用，并在學習活動中處于一種積極主動的精神狀態，取得良好的學習效果。

當然，運用多媒體輔助教學，還應注意一些相關的問題：在制作課件時，將與教學有關的所有內容不加任何篩選，全部納入課件，以至于課堂教學中加快速度，將內容一個一個閃現而過，使學生看得眼花繚亂，目不暇接，也占用了學生思考問題、分析歸納知識的時間，抑制了學生的思維，作為教師，在備課時應當對大量的信息精心篩選，留下符合教學目標的、最適用的，不求多，而求精。

總之，信息技術的發展不斷改變著我們的教學方式、學習方式，將信息技術與思想政治課教學整合，激活了學生的興趣，優化了教學過程，使學生真正成為創新學習的主體。作為政治教師，應該跟上時代，傳承創新，站在新的政治課程改革的前沿，迎接更加美好的明天。