高校圖書館建立閱讀學分制的策略探討

李丹

摘 要：學分制改革對高校圖書館閱讀推廣工作具有重要影響，既為閱讀推廣工作提供了新的契機和動力，又對閱讀推廣工作提出了新的挑戰和要求。閱讀學分制的建立有利于對學生閱讀行為的指導和監督，使學生多讀書、讀好書，提高自身綜合能力，提高自身綜合素質，是當下圖書館建設中不可或缺的新型教學模式。圖書館應積極參與學校的學分制改革，提升閱讀推廣工作水平。

關鍵詞：高校圖書館；閱讀；學分制；閱讀推廣作用

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A收稿日期：2017-04-04

一、高校圖書館建立閱讀學分制的意義

（1）有利于激發學生的閱讀興趣。 學分制改革倡導學生學習要有自主性和個性化，學生可以制訂自己的學習計劃，有更多的時間和空間到圖書館閱讀自己感興趣的書籍。同時，學分制改革帶來教學方式和學習方式的變革，學生往往需要通過獨立思考和自主學習才能完成學習任務，因此，到圖書館查閱各種資料和學習各種課外知識就變得非常有必要，這些都會促使學生走進圖書館，閱讀各類書籍。

（2）有利于提高圖書館資源利用率。實行閱讀學分制，有利于鼓勵學生在課余時間多利用圖書館資源，培養學生的閱讀興趣，更有利于電子文獻資源的開發，豐富高校圖書館的館藏資源。閱讀學分制跟普通學分制具有共同點，即都是為了鼓勵學生多走進圖書館，多閱讀對自身有用的書籍，使學生養成良好的閱讀習慣，也使圖書館真正發揮其效用。

（3）有利于促進圖書館的文獻信息資源建設。閱讀推廣活動的開展需要結構合理、數量充足的文獻信息資源作為支撐和基礎。客觀上要求圖書館認真了解和分析學生的學習需求，完善文獻信息資源結構，努力提高文獻信息資源獲取和利用的便捷性，關注新技術發展為圖書館文獻信息資源服務和獲取帶來的變化，積極應用新技術，以提高文獻信息資源的獲取效率，促進文獻信息資源的挖掘和深度開發，為讀者提供更為優質和專業的文獻信息資源服務，從而為閱讀推廣活動的開展打下堅實的基礎。

（4）有利于增強大學生的綜合素質。閱讀學分的設置可以使學生主動閱讀相應書籍，并在閱讀過程中吸收對自身成長有益的知識。在這一過程中，閱讀學分制的作用就是使平時喜歡讀書的學生讀更多更好的書，使缺乏閱讀習慣的學生逐步建立起良好的閱讀習慣，建立健全閱讀學分考評機制和優秀文獻推薦機制，為圖書館的資源利用及大學生素質的培養拓展出一條新的道路。

二、高校圖書館建立閱讀學分制的策略

（1）前期充分調研。對高校學生的閱讀行為和閱讀習慣進行調研，有利于了解學生的興趣愛好和閱讀方法，從中著手，制定更符合學生需求的閱讀學分制。此類調研可以事先制作問卷，在校圖書館網站上發放問卷，或在課間走訪院系師生，詢問老師及學生的閱讀愛好及閱讀需求，了解師生對閱讀及閱讀學分制的看法，同時收集其對閱讀學分制的意見和建議，從而更好地實施和完善高校的閱讀學分制。

（2）創新工作模式。為激發學生閱讀的積極性，培養讀書習慣和愛好，圖書館可以制定閱讀學分，即學生通過閱讀一定量的書籍并提交相關學習成果來獲取學分。閱讀學分的制定要注意符合學生的學習實際，同時要與學分制的整體制度設計相統一。圖書館可以開展各類豐富多彩的閱讀推廣活動，如依托“讀書節”等品牌活動，大力開展資源檢索比賽、讀書沙龍、讀書征文、真人圖書館等活動，設置各類獎項，學生通過參與活動可獲得獎勵學分。

（3）完善反饋機制。鼓勵學生閱讀書籍是為了提升學生的知識素養和專業技能，因此應該培養學生良好的閱讀習慣，使學生真正把書讀進去，并且讀好書。為了防止學生單純為了獲取學分而跳躍式閱讀，可以要求學生在讀完一本書的某一階段完成相應的書籍題庫或讀后感任務。如在網絡上閱覽電子文獻，則需要給每一部文獻設置相應的閱讀時間，保證學生，有目的地閱讀，才能在系統中獲得相應學分。

高校圖書館閱讀推廣工作的開展具有重要意義。圖書館要在學分制改革的背景下，努力應對學分制改革中的新挑戰和新要求，提高工作水平和館員素質，促進閱讀推廣服務向更高水平發展。

參考文獻：

[1]王 凱.推進和完善高校學分制的意義和策略[J].沈陽教育學院學報，2011（1）.

[2]費 鵬.新媒體時代大學生閱讀現狀探析[J].吉林廣播電視大學學報，2011（7）.