互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高職學(xué)生思想行為的影響及其對(duì)策研究

張捷

摘 要：如今我們已經(jīng)步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們的工作和生活已與網(wǎng)絡(luò)密不可分，并且已逐漸形成網(wǎng)絡(luò)化模式，很多方面都需要依靠網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也是如此。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了深刻影響，在為他們的學(xué)習(xí)生活提供便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了很多不良影響，文章就對(duì)相關(guān)影響以及對(duì)策進(jìn)行研究。

中圖分類號(hào)：G711

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-04-05

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高職學(xué)生思想行為的影響分析

1.現(xiàn)實(shí)情感冷漠化

高職學(xué)生由于年齡原因，處于情感最豐富的時(shí)期，對(duì)任何事物都有著足夠的敏感度和熱情，對(duì)各種各樣的思想也能夠保持自己獨(dú)立的思考與感悟，但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了一定程度的沖擊。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息具有特定的價(jià)值觀，不管是對(duì)一件事情的分析還是相關(guān)思考，都帶有傳遞者的主觀色彩，很大程度上會(huì)對(duì)高職學(xué)生的思考能力以及獨(dú)立性造成不良影響。同時(shí)，在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的沖擊時(shí)，高職學(xué)生容易沉迷于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所打造的虛擬世界，從而忽略了現(xiàn)實(shí)中的情感，包括和家人、朋友之間的溝通與交流，這種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情感的培養(yǎng)是非常不利的，會(huì)造成高職學(xué)生現(xiàn)實(shí)情感的冷漠化。

2.思想行為迷失化

豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)信息在帶給高職學(xué)生信息便利的同時(shí)，也對(duì)高職學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了非常深刻的影響。由于高職學(xué)生的人生觀與世界觀還處于形成時(shí)期，因此互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)與思想觀念非常容易對(duì)高職學(xué)生的人生觀與世界觀造成影響。網(wǎng)絡(luò)信息雖然具有趣味性和多樣性，但是與此同時(shí)還具有迷惑性和欺騙性，而高職學(xué)生面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如此復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，在沒有成熟的判斷能力與識(shí)別能力的情況下，很容易被不良的網(wǎng)絡(luò)信息所迷惑，產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想認(rèn)知，從而導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中思想行為的迷失，甚至?xí)?dǎo)致在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)犯罪行為。

二、針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高職學(xué)生思想行為的影響的對(duì)策分析

1.學(xué)校要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助高職學(xué)生克服互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的負(fù)面影響

學(xué)校是高職學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，在一定程度上影響著學(xué)生的思想認(rèn)知與行為舉止，因此在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高職學(xué)生思想行為產(chǎn)生諸多負(fù)面影響的情況下，學(xué)校應(yīng)該在多個(gè)方面加強(qiáng)監(jiān)督。首先，學(xué)校要做好德育工作，以提高處理網(wǎng)絡(luò)信息能力，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息進(jìn)行過濾，選取好的信息傳遞給高職學(xué)生，這在一定程度上可以避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職學(xué)生產(chǎn)生不良影響。其次，學(xué)校要定期進(jìn)行心理健康教育，對(duì)心理健康知識(shí)進(jìn)行普及，這是正確面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一門必修課。最后，教師在教學(xué)過程以及生活中要密切關(guān)注高職學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生的思想行為出現(xiàn)偏差，就要及時(shí)地進(jìn)行修正與引導(dǎo)。

2.加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)合教育，提升高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律能力

像學(xué)校一樣，家庭也是高職學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，也可以說是最重要的一部分，家長(zhǎng)的行為應(yīng)舉止會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高職學(xué)生思想行為的對(duì)策研究，家庭也起著至關(guān)重要的作用。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息泥沙俱下的一個(gè)最好方法就是培養(yǎng)高職學(xué)生的自律意識(shí)，使他們?cè)诿鎸?duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的沖擊時(shí)，能夠自我防御與自我保護(hù)，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的諸多誘惑時(shí)，能夠自我引導(dǎo)。而在這種自律意識(shí)的培養(yǎng)中，學(xué)校與家庭的作用都是不容忽視的，最好的方法就是學(xué)校和家庭進(jìn)行聯(lián)合教育，在互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職學(xué)生思想行為產(chǎn)生諸多影響的背景之下對(duì)學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行有效的探索，并找到合理的培養(yǎng)方法與模式，使高職學(xué)生在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的沖擊時(shí)有能力進(jìn)行自我保護(hù)與自我引導(dǎo)。

三、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來為我們的生活帶來了極大的便利，在一定程度上改變了我們的生活方式與生活節(jié)奏，對(duì)于高職學(xué)生來說也是一樣，對(duì)其思想行為等方面都產(chǎn)生了深刻的影響。

以上就是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高職學(xué)生思想行為的影響及其對(duì)策的分析與探究，學(xué)校和教師一定要引起足夠的重視，在教育教學(xué)過程中充分運(yùn)用相關(guān)對(duì)策來指導(dǎo)高職學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思想行為，保證高職學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

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