試析“四個全面”戰略布局下的成人高校思想政治創新教育

左玉新

文章編號：

2095-624X（2017）16-0012-01

摘 要：“四個全面”高度概括了現階段黨和國家發展的大格局，為成人高等院校思想政治教育提供了新思路和風向標。成人高校教師應從四個方面加強成人高校思想政治創新教育，深入“四個全面”教學研究，幫助學生領會“四個全面”戰略布局的豐富內涵；突出“四個全面”主基調，創新高校思想政治教育的內容與形式；聯系實際，深刻把握“四個全面”培育大學生社會主義法治信仰；全面從嚴治黨的新要求。

關鍵詞：“四個全面”；思想政治；創新教育；成人高校

中圖分類號：G642

一、深入“四個全面”教學研究，幫助學生領會“四個全面”戰略布局的豐富內涵

成人高校要以強烈的政治意識、大局意識，認真抓好學習領會工作，切實把師生的思想認識統一到中央的決策部署上來，切實把“四個全面”戰略思想、戰略布局學深、悟透。 通過輔導報告、研討交流、“三會一課”等，組織好師生黨員的學習。把深入學習領會“四個全面”戰略布局作為高校中層干部輪訓、思政理論課教師培訓的必修課，作為廣播電大的教師、學生日常政治學習的重要內容，引導黨員干部和廣大師生深刻認識“四個全面 ”戰略布局的重大意義 ，切實增強推進 “四個全面”戰略布局的政治自覺。

二、突出“四個全面”主基調，創新高校思想政治教育的內容與形式

“四個全面 ”，既有世界觀又有方法論，既有全局又有重點，既有目標又有舉措，內涵極其豐富。中國已經進入全面建成小康社會的決定性階段，全面深化改革是實現這個目標、實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步，創新是主要動力。 李克強總理在政府工作報告強調：“必須加大結構性改革力度，加快實施創新驅動發展戰略，改造傳統引擎，打造新引擎。 ”創新是引領發展的第一動力。抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。經濟發展進入新常態，特點之一就是發展動力從傳統要素驅動轉向創新驅動。人才是創新的根基，創新驅動實質上是人才驅動，誰擁有一流的創新人才，誰就擁有了科技創新的優勢和主導權，必須把高校教育放在整個國家現代化建設戰略布局中，從“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢的戰略高度，從認識、適應和引領經濟發展新常態的國家大局出發，來部署思想政治教育工作。

三、聯系實際，深刻把握“四個全面”培育大學生社會主義法治信仰

第一，重視和增強大學生法治教育和宣傳力度。讓學生把法治當作一種信仰，加大對大學生進行法治教育的力度，從廣度和深度上讓法治精神深入人心，增強法律意識。

第二，引導和幫助大學生把法律理論用于實際生活中。隨著我國法治宣傳的不斷推廣、普及，以及高校法治教育逐漸增強，大學生都具備一定的法律知識和法治意識。但在實際操作中，往往一旦碰到跟法律有關的困難，身處困境時，他們又會出現知行分離甚至知法犯法的情況。

四、全面從嚴治黨的新要求

重視和規范對大學生黨員的選拔、培養和使用全面從嚴治黨在“四個全面”中占據非常重要的位置，它既是整個“四個全面”必不可少的重要組成部分，又是其他幾個全面實現的基本保證。大學生黨員是我國共產黨員隊伍中的一支，是眾多黨員中的一類。所以，“全面從嚴治黨”中的“黨”，不僅包括廣大已經投身工作的黨員干部，還包括大學生黨員。高校思想政治教育的一項重要任務就是要嚴格選拔學生黨員，規范黨員的選拔程序，并重視對大學生黨員的培養和使用。“全面從嚴治黨”作為“四個全面”密不可分的一部分，對當前大學生黨員隊伍建設提出了新要求和新挑戰。一方面，大學生黨員的選拔程序既要嚴格又要規范。另一方面，要重視對大學生黨員的不定期“充電”培訓，鼓勵他們積極投身實踐。

除了理論知識的不斷補充，投身實踐也是不可小視的環節。我們說，保持同人民群眾的血肉聯系是我們黨最大的政治優勢。沒有實踐就不了解人民群眾的所需所想，會再多的理論也是毫無用處的。因此，高校必須鼓勵大學生黨員投身于各種社會實踐中，在實踐中發揮才智、積累經驗、鍛煉能力，為未來打下基礎。

參考文獻：

[1]張耀燦，鄭永廷.現代思想政治教育學[M].北京：人民出版社，2006：73.

[2]洪大用.創新創業不能本末倒置[J].成才之路，2015（36）.