農村中小學校園足球推廣現狀與推進策略的研究

陳炳存

【摘要】 在經濟建設快速發展的過程中，體育事業被國家高度重視，而我國在國際足壇一直處于落后地位，這與我國的大國形象十分不符，在這一時代背景下，提升青少年足球水平，加強校園足球建設就顯得越發重要。而農村中小學校園足球推廣由于受到的限制因素比較多，因此推進農村中小學校園足球發展就更加困難一些，在本文中筆者將就農村中小學校園足球推廣現狀與推進策略進行以下闡述。

【關鍵詞】 農村中小學 校園足球 推廣現狀 推進策略

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）08-071-02

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前言

足球作為體育運動中重要的組成部分，在中小學校推廣足球運動，不僅可以鍛煉學生的體魄，同時也可以培養學生的合作意識，讓學生養成吃苦耐勞的精神，因此加強中小學校園足球推廣意義重大。但是在我國農村地區，由于受到經濟條件方面的限制，校園足球開展困難、形勢不容樂觀，為了能夠更好地推動我國足球事業發展，加強農村中小學校園足球推廣就顯得越發必要。

1.農村中小學校園足球推廣現狀

為了能夠更好地了解我國農村中小學校園足球推廣現狀，筆者專門針對于此進行了一次問卷調查，將湛江市農村8所中小學為調查研究對象，通過本次調查研究發現，當下農村中小學校園足球推廣存在以下三個方面的問題。首先是校園綜合基礎建設調查，在農村中小學校園足球推廣過程中，必須要有標準化的足球場地建設，這也是衡量校園足球發展好壞的重要標志，但是從筆者的調查結果顯示發現，農村中小學校幾乎沒有正規的教學場地，多數足球場地荒草叢生，場地的平整度也難以滿足訓練要求，在這樣的足球場地中進行訓練，不但影響了校園足球推進效果，同時也易造成一些訓練安全問題。其次是關于教練員業務水平調查，國家體育委員會將足球教練員分為五個等級，至少要達到D級，才能從事校園足球訓練工作，但是通過本次筆者的調查研究發現，在調查的56位教練員之中，大約只有5%能夠達到D級水平，其他等級教練員就更是寥寥無幾，這些教練人員在教學計劃、組織比賽能力、處理運動損傷能力、運動心理學掌握能力都表現出了嚴重的不足，這嚴重的影響了農村中小學校園足球推廣。最后是農村中小學校缺乏校園足球文化認可度調查，在農村中小學校園足球推進過程中，學校只有認可足球文化，校園足球才能得到更好的推廣，但是在筆者的調查過程中發現，有75%的教練人員及學校管理人員對足球校園推廣缺乏關注態度，沒有認識到校園足球推廣的重要性，這也成為阻礙農村中小學校園足球活動推廣的重要原因。

2.農村中小學校園足球推進策略研究

2.1多渠道籌措經費

農村中小學足球場地建設及基礎設施建設不足，是影響農村中小學校園足球推進的主要原因，而產生這種現象的原因歸根結底還是因為農村中小學校園經費不足，因此為了能夠更好的滿足學生的訓練要求，加強中小學校校園足球推廣，學校就必須要采取多渠道籌措經費，從而彌補資金短缺問題。為此筆者認為首先農村學校可以和地方企業單位合作，為學生建立一個校園足球人才培養基金，這樣做對于企業而言，不但可以贏得更加良好的社會聲譽，同時若是有農村孩子真正的能走入省隊或者國家隊，企業也會獲得更好的擴大宣傳效果，因此是可以實現雙贏的，學校以此為出發點，勢必會得到更好的招商贊助，這樣就解決了校園經費短缺問題，學校可以用這些資金建設足球場地，加大足球器材設施購買，這也將成為農村中小學校園足球推進的前提條件。其次是農村學校可以還應該向政府有關部門以及公益部門尋求幫助，通過政策上的一些支持，解決農村中小學校足球推進經費短缺問題，如近些年國家體育總局，就曾針對校園足球推廣進行了以46個試點城市為主的資金籌措活動，這就很大限度的彌補了農村校園資金短缺問題，同時還成立了體育彩票公益基金，這些都將成為未來農村中小學資金籌措的突破口，通過多渠道籌措經費的方式，加強足球比賽、運動裝備、安全防護等多個方面校園足球經費建設，從而使農村中小學校園足球運動得到更好的推廣。

2.2提高教練員業務水平

在農村中小學校園足球推進過程中，足球教練員人數不足及素質能力低下成為影響農村中小學校園足球推進效果的主要原因，對此我國的足管中心副主任魏吉祥先生曾經說過，在中國足球事業發展過程中，師資力量是我們的短板，因此為了能夠更好地在農村中小學校加強校園足球推廣，采取可行的方式提高教練員業務水平就顯得愈發必要。具體而言，筆者認為農村中小學可以從以下兩個方面做起，首先教育部門，有組織有步驟的推進校園球教練培訓工作，開展農村校園足球活動體育教師專項技術培訓，主要是幫助教練人員培訓教研能力、比賽組織能力、運動心理學能力、運動損傷處理能力方面的知識，同時建立有效的培訓機制，通過培訓讓更多的農村體育教師通過學習，能夠達到D級以上水平，這樣才能為學生提供更加準確并有針對性的訓練，從而為校園足球推廣貢獻力量。其次是加大農村中小學校師資隊伍建設，在體育教師招聘的基礎上，及時補充校園足球教師及足球教練人員，在這個過程中，教育部門也應該給予一定的支持，給予農村中小學足球教練人員招聘特權，確保招聘到的教練人員可以全面勝任學生的足球授課以及課余訓練需要，除此之外，由于農村中小學校的特殊情況，還可以考慮現職提升、社會聘請、新增遞補等多種形式，從而更好的加大校園教練員人員建設，提高教練員業務水平，推動農村中小學校園足球推廣。

2.3加強校園足球文化認可

在農村中小學校園足球推進的過程中，校園足球文化本質認識不足，缺乏校園足球推廣認識，這是阻礙農村中小學校園足球推進的重要原因，為此必須要采取可行的措施，加強校園足球文化認識。具體而言，筆者認為可以從以下兩個方面做起，首先是加大宣傳，農村學校本就存在信息的蔽塞性，這影響了教師、學生以及家長的足球文化認可觀念，為此相關教育部門應該與新聞媒體加強合作，加強農村校園足球活動典型事例宣傳，轉變教師以及家長的思想觀念認識，從而為農村校園足球開展創建良好的文化氛圍氣氛，這將成為農村中小學校園足球推進的助力。其次是加強校園足球聯賽建設，做好教育部門與體育部門之間的調節工作，幫助農村中小學校組織更多的校園足球聯賽，這樣會極大的激發學生足球活動參與熱情，從而在校園之中形成良好的足球文化運動氛圍，這同樣會成為農村中小學校園足球推進提供動力。

總結

足球運動作為一種風靡全球的運動形式，對青少年身心發展具有重要意義，但是由于農村校園經濟條件方面的限制，農村中小學校園足球推廣困難，再加上教學方法過于陳舊，資金設備不足、教練員隊伍整體水平不高等，加大了農村中小學校園足球開展的難度。因此為了我國足球事業的明天，必須要對農村中小學校園足球推廣予以絕對的重視，加強農村中小學校園足球推廣現狀與推進策略的研究，全面推動我國農村足球教育發展。在農村中小學校園足球推廣中不僅要重視學生學習興趣以及足球運動習慣的培養，更應重視教練員隊伍整體水平的提升，才能在根本上改變當前農村中小學校園足球推廣的窘狀。

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