多元化教學(xué)方法在小學(xué)音樂課堂中的實踐

張玉梅

摘 要：隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，音樂教育作為其中的重要組成部分，對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著不可忽視的作用。如何讓學(xué)生成為真正的課堂主人，在音樂課堂實踐中讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)、體驗、感知音樂之美，最主要的途徑就是教師要合理運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，滲透多元化的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)情境，以此來實現(xiàn)這一目標(biāo)。為此，主要針對多元化教學(xué)方法在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)探討和分析。

關(guān)鍵詞：多元化；教學(xué)方法；小學(xué)音樂

在小學(xué)音樂課堂教學(xué)活動開展過程中，教師可以采用多元化教學(xué)方法，在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生音樂審美和培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。那么，如何采用多元化的教學(xué)方法來提高小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？本文就針對此進(jìn)行探討和研究。

為了提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，多元化教學(xué)方法是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段，有利于促進(jìn)各個方面的進(jìn)步與發(fā)展。因此，本文提出以下措施來更好地使用多元化教學(xué)方法，提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

興趣是最好的老師。任何事物在興趣的驅(qū)動下與沒有在興趣的驅(qū)動下，所取得的效果是大不相同的，尤其是小學(xué)階段，正是學(xué)生對事物的入門以及發(fā)展時期。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣，教師首先要在了解學(xué)生個性的基礎(chǔ)上加以合理引導(dǎo)。這一階段的學(xué)生都喜歡表現(xiàn)自己，為此，教師就可以在音樂課開展中設(shè)置一些學(xué)生展示自己特長的環(huán)節(jié)，以此來獲得他人認(rèn)可并且增強(qiáng)自信心，促使學(xué)生更加熱愛音樂。其次，教師還可以在課后組織音樂興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的音樂活動，用音樂來豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、結(jié)合學(xué)生愛動的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美

小學(xué)音樂教學(xué)目標(biāo)，就是通過音樂課堂的教學(xué)活動讓學(xué)生感知音樂之美，體會音樂的魅力。與此同時，小學(xué)生在進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)時，喜歡用動作表達(dá)情感，因此結(jié)合這一特點(diǎn)，教師在所開展的教學(xué)活動中，針對所要教授課程的實際內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，通過為歌曲編排相應(yīng)的舞蹈動作、為音樂中的形象編寫故事等多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂的魅力，體會音樂美，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

例如，學(xué)習(xí)《小黃帽》這一節(jié)課程內(nèi)容時，教師事先針對這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，將相關(guān)的舞蹈動作設(shè)計到歌曲中，在實際課程的開展過程中，用鋼琴聲來渲染出活潑、輕快的氛圍，將所設(shè)計的動作教授給學(xué)生，從而讓學(xué)生更好地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

三、利用多媒體工具，開展情境教學(xué)

小學(xué)生在這一時期正是活潑好動、對新事物充滿新奇的階段，教師在開展音樂教學(xué)活動時正可以利用學(xué)生這一特點(diǎn)，通過情境的創(chuàng)設(shè)，借助多媒體教學(xué)工具，豐富音樂教學(xué)內(nèi)容，提升音樂教學(xué)美。在使用多媒體工具的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)有效情景，促使音樂教學(xué)內(nèi)容更加形象化，使乏味的樂理知識教學(xué)變得更加有趣，以此來加強(qiáng)學(xué)生對音樂課程教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識和理解。

例如，學(xué)習(xí)《可愛的家》這一節(jié)課程時，就可以利用多媒體工具處理，首先在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生欣賞家庭溫馨的照片，同時播放《可愛的家》的伴奏音樂，在創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的情景的基礎(chǔ)上促使師生共同交流和欣賞這組照片，引發(fā)學(xué)生的感想，并引出課題，其次，教師再開展一系列有關(guān)的課程內(nèi)容教學(xué)。

四、合理采用游戲教學(xué)法，提高音樂教學(xué)質(zhì)量

為了提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量，教師在所開展的教學(xué)活動中還可以通過游戲教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。由于學(xué)生處于小學(xué)階段，無論是在生理還是心理方面都處于不成熟階段，活潑好動，喜歡新鮮的事物，因此，在小學(xué)音樂課程的開展過程中采用游戲教學(xué)法，正是結(jié)合學(xué)生這一階段的發(fā)展特點(diǎn)，在合理的基礎(chǔ)上對這一教學(xué)方法進(jìn)行有效運(yùn)用，對于各個方面的發(fā)展都具有重要作用。需要注意的是，教師所使用的游戲教學(xué)法，需要打開思路，不受傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，運(yùn)用創(chuàng)新的思維在學(xué)生喜愛的游戲過程中學(xué)習(xí)枯燥的音樂理論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高小學(xué)音樂教學(xué)效果。

例如，在學(xué)習(xí)到《歡迎你》這節(jié)課程時，教師從學(xué)生的實際發(fā)展情況出發(fā)，在課堂上開展音樂游戲活動，指導(dǎo)學(xué)生在參與演唱時即興填詞，在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，從而提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

小學(xué)音樂教學(xué)活動的良好開展，對于培養(yǎng)學(xué)生的自我意識、幫助學(xué)生更好地適應(yīng)生活，并且在音樂熏陶下培養(yǎng)自身的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，都發(fā)揮著重要的作用。為此，本文就在小學(xué)音樂課堂中如何開展多元化教學(xué)方法進(jìn)行相關(guān)方面的探討，以此來促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙玉娟.提高音樂課堂教學(xué)有效性的策略研究[J].學(xué)周刊，2016（1）.

[2]張珊珊.淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法[J].音樂時空，2015（7）.