讓快樂走進(jìn)小學(xué)體育課堂

梁清艷

摘 要：在新課標(biāo)下，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課堂中獲得快樂，經(jīng)過調(diào)查研究，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從三個(gè)方面進(jìn)行了分析：樹立正確的教學(xué)理念；課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法協(xié)調(diào)一致，共同實(shí)現(xiàn)體育課堂的趣味性；優(yōu)化教學(xué)手段，實(shí)施快樂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；快樂；運(yùn)動(dòng)

在新課標(biāo)下，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在小學(xué)體育課堂中讓學(xué)生從中獲得快樂，那么怎樣才能使小學(xué)體育課教學(xué)充滿快樂呢？本人經(jīng)過調(diào)查研究，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)其進(jìn)行探討分析。

一、樹立正確的教學(xué)理念

“健康第一”是體育課教學(xué)的基本目標(biāo)。每一位小學(xué)體育教師必須明確：小學(xué)體育課的目的是讓學(xué)生身心健康發(fā)展，不是教條地完成教學(xué)任務(wù)；是培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣和愛好，從小做起，挖掘體育潛能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，而不是單純的技能訓(xùn)練。

傳統(tǒng)的體育課教學(xué)以教師、教材為中心，以技能培養(yǎng)為主。教師完全依賴教材，學(xué)生完全在老師的掌控下學(xué)習(xí)。教學(xué)目的不明確，忽視了學(xué)生的主體地位，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。造成這種現(xiàn)象的原因有很多，根本原因在于教學(xué)理念陳舊。

新課程的核心理念是：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。因此，小學(xué)體育教學(xué)要注意以下幾個(gè)方面：（1）根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平選擇教學(xué)內(nèi)容；（2）根據(jù)學(xué)生體能和基本技能的差異確定多層次的教學(xué)目標(biāo)；（3）為每一位學(xué)生提供平等的參與機(jī)會(huì)；（4）教學(xué)方法靈活多樣，把枯燥的技能教學(xué)融入學(xué)生感興趣的游戲或比賽中；（5）重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)鍛煉，享受鍛煉；培養(yǎng)習(xí)慣，健全人格。這樣才能從根本上使每一節(jié)體育課都具有明顯的實(shí)際效果。

二、課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法協(xié)調(diào)一致，共同實(shí)現(xiàn)體育課堂的趣味性

在傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中，課堂結(jié)構(gòu)千篇一律，教學(xué)目標(biāo)單一，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有的老師則采取“放羊式”教學(xué)，課堂上學(xué)生處于完全失控狀態(tài)，沒有任何教學(xué)結(jié)構(gòu)，使體育課教學(xué)名存實(shí)亡，這些都制約了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)陳舊的教學(xué)模式提出了質(zhì)疑，要求教師構(gòu)建多樣化的課堂教學(xué)模式，教師要教育學(xué)生學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)，讓教學(xué)和學(xué)習(xí)都充滿快樂。我在大連市教育學(xué)院舉辦的小學(xué)體育新課程觀摩會(huì)上，同樣的一節(jié)課卻令人耳目一新。環(huán)節(jié)一：在一片森林中，一群頑皮的猴子正在打果子（教師用語言、動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生用排球模仿猴子打果子、接果子。這一過程既激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，又做了熱身活動(dòng)，同時(shí)熟悉了球性）。環(huán)節(jié)二：學(xué)生自主實(shí)踐（看過排球比賽嗎？他們?cè)鯓哟蚺徘颍磕隳苄袉幔考?lì)學(xué)生自主練習(xí)，體驗(yàn)墊接排球的感覺）。環(huán)節(jié)三：技能練習(xí)（誰能這樣墊接球？教師示范，自然過渡到技能教學(xué)）。環(huán)節(jié)四：才藝展示（比一比看誰墊接得好！強(qiáng)化練習(xí)，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)）。環(huán)節(jié)五：游戲“運(yùn)果子”（分組比賽，用墊接球方式運(yùn)排球，進(jìn)行小比賽。加強(qiáng)墊接球能力練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神）。環(huán)節(jié)六：學(xué)生在輕松的樂曲中舒展身體、放松精神，結(jié)束課程。這節(jié)課緊緊圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)得開心，老師教得舒心，在體育課教學(xué)中實(shí)現(xiàn)快樂課堂的趣味性。

一節(jié)成功的體育課是學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等共同作用的結(jié)果，教學(xué)方法起紐帶作用，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本手段。新課標(biāo)要求在課堂教學(xué)中要從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)慕谭ǎ_(dá)到教學(xué)目的；要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，既要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。適當(dāng)?shù)慕谭ň拖褚桓衿娴哪ф湴阉鼈兟?lián)系起來，使之形成一個(gè)共同作用的整體。但是每一節(jié)課都沒有固定的教法，如何靈活運(yùn)用教法，如何把各種教法、學(xué)法科學(xué)地組合起來并用，不是輕易能做到的。體育教師只有深入學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，勤實(shí)踐、多觀摩、常總結(jié)，才能科學(xué)地選擇教法，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。

三、優(yōu)化教學(xué)手段，實(shí)施快樂教學(xué)

教師在教學(xué)中要充分變換教學(xué)手段，大力開發(fā)教學(xué)資源，充分變換教學(xué)手段，靈活教學(xué)，我和學(xué)生一起利用廢舊材料自制各種“飛行器”，進(jìn)行“太空大戰(zhàn)”，練習(xí)投擲，練習(xí)耐久跑……激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣；自制藤球讓學(xué)生了解民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。在學(xué)生慢跑時(shí)可以穿插音樂，讓學(xué)生充滿樂趣。教師通過新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，使體育課堂靈活生動(dòng)，挖掘?qū)W生熱愛體育的潛在因素，讓學(xué)生充分體驗(yàn)體育課堂的妙處。

綜上所述，小學(xué)體育教師要樹立“健康第一”的正確教學(xué)理念，“玩”與“學(xué)”相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂。

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