淺析如何在初中語文教學中提升學生的表達能力

徐莉萍

【摘要】在初中階段，語文課程教學的開展，對于學生來說有著十分重要的意義，不僅能夠讓學生的情感素養得到培養，更能夠讓學生的鑒賞能力得到提升，從而養成良好的文化素質。新課改中明確要求，要對學生的表達能力進行提升，語文教學效果和質量需要得到保證，讓語文教學和現實生活更加貼近，從而服務于生活，通過對學生表達能力的培養，更是讓學生能夠在生活當中進行人際交流，所以，學生表達能力的提升意義重大，本文針對如何在初中語文教學中提升學生的表達能力進行了論述，希望對我國初中語文教學事業的發展帶來一定的參考價值。

【關鍵詞】初中 語文教學 提升 學生的表達能力

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）24-0160-01

一、前言

社會的發展，使得市場的競爭力越來越激烈，對于一個人來說，表達能力有著十分重要的意義，所以，表達能力的培養顯的越來越重要，在初中階段，語文課程教學是對學生表達能力培養的重要途徑，能夠讓學生學會善于表達，自然的交流，這也是初中語文教學的首要任務。

二、目前我國初中語文教學中提升學生表達能力的主要問題

1.對表達能力的認識不到位

新課改的執行時間并不短，然而，很多教師在進行語文教學時，依然對培養學生表達能力方面不夠重視。教師由于受到過去教學習慣的影響，對表達能力的認識不到位，在實際教學當中，只是一味的進行語文內容的講解，為了能夠讓學生掌握知識，考試中考出好成績。這樣的教學模式，雖然能夠讓學生的考試成績得到提升，然而，不利于學生的以后發展，無法讓學生形成良好的表達能力。另外，教師在教學當中，比較重視理論知識的講授，教師成為了教學的主體，教師更在課堂上很少和學生進行交流、溝通，甚至有的教師在進行教學時，整個課堂都是教師在進行講解教學內容，學生只能被動的聽課，卻不能將自己內心的想法表達出來[1-2]。

2.表達能力訓練的缺乏

初中學生需要面臨中考的壓力，在中考科目當中，語文課程是其中重要的組成部分，不管是教師、家長，還是學生，都對語文課程非常的關注。對于教師而言，教師想讓學生在考試當中拿到高分，會進行教學任務和計劃的制定，教學內容和中考大綱較為貼合，并圍繞此開始對內容進行講解，讓學生進行相關題型的訓練，更不重視培養學生的表達能力。對于學生而言，由于教師、家長對學生有著很高的期望，學生還需要每天面臨繁重的作業，學生更沒有多余的時間鍛煉表達能力，長期下去，學生的性格越來越孤僻，不僅不善于和人進行交際，更讓學生在表達方面沒有自信。對于家長而言，十分關心學生的考試成績，更對教學方法不是很了解，認為孩子以后長大了，自然而然的就形成了表達能力，對表達能力的認識不科學[3]。

三、在初中語文教學中提升學生表達能力的方法

1.針對性的設計教學內容

對于初中生來說，語文教學活動的開展，就是對學生表達能力培養的關鍵，因此，教師在教學過程當中，應該以學生自身的發展需求為前提，在教學模式、教學思維等方面要進行不斷的創新和改革。教師在教學當中不能一味的給學生進行教學內容的講授，應該給學生提供充足的時間，訓練表達能力，教師可以根據教學內容對學生表達能力進行適當的訓練。并且在課堂當中，為學生提供發言的機會。

例如，作為學校，為了能夠讓學生的表達能力得到培養和提升，學校在業余的時間內，可以多進行演講、辯論賽等活動的開展，不僅能夠讓學生在參與活動中，使得表達能力得到鍛煉，更能夠讓學生的表達能力得到提升。

2.為學生營造良好的口語表達環境

學生只有多在實踐中進行鍛煉，才能有效的提高自身的口語表達能力，所以，教師在教學當中，應該為學生提供良好口語實踐環境，鼓勵學生積極的參與到實踐當中，從而進行口語表達能力的鍛煉。

例如，教師在教學當中，可以根據教學內容，給學生組織班會討論、社會實踐等活動，讓學生通過積極的參與，讓學生的口語得到鍛煉，對學生的表達能力進行培養，另外，在教學當中，教師還應該對學生的心理方面進行關注，給學生進行正確的引導，讓學生不再有緊張等心理，從而讓學生能夠大膽的進行自己內心想法的表達。

3.消除學生心理障礙，鼓勵學生大膽表達

因為每個學生的家庭背景、教育程度、心理等方面有著很大的差異性，所以，學生形成的性格也有區別，有的學生性格比較活潑、開朗，善于人際交流，所以，對于這類的學生，教師在教學當中對其不進行約束，學生能夠大膽的將自己的想法表達出來，然而，一部分的學生性格比較靦腆、內向，不善于和人交流，教師在課堂上讓學生互相討論問題，這類的學生卻話比較少，由于教師傳統模式的教學，讓這部分的學生不愿意進行語言表達，對學生以后的發展是不利的。因此，作為教師，在教學當中應該以一個良好的心態，對學生進行教學，要要與學生進行交流、溝通，并且要鼓勵學生積極的在課堂上進行大膽的表達，讓學生的語言表達障礙得以消除[4]。

例如，教師因為教學經驗比較豐富，可以針對這一點，鼓勵學生將學習中遇到的問題給教師進行講述，讓教師和學生之間的交流越來越多，慢慢的讓學生從問題到生活經歷等，從而讓學生能夠接受表達，并且能夠大膽的進行表達。

四、結束語

時代的發展，對于人才的要求也越來越高，表達能力是人才不可缺少的，所以，在初中語文教學當中，培養學生表達能力有著十分重要的意義，更是語文教學的重要任務，教師在教學當中，應該正確的引導學生進行大膽的交流、表達，讓學生的表達能力得到提升，從而更利于學生的全面發展，這有著十分重要的意義。

參考文獻：

[1]史艷霞.初中語文教學中滲透傳統文化的措施探討[J].中國校外教育.2017（01），712-730.

[2]凃進.初中語文教學提升學生表達能力的有效策略分析[J].教育觀察（下半月）.2017（04），79-85.