高中校園體育文化建設實例及建議

吳西西

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-02

摘 要 本文通過介紹案例學校的校園體育文化建設，并歸納總結本校校園體育文化建設的現狀和存在的不足，給出建議，也可供同類學校參考交流。采用了文獻資料法、實地觀察法、訪談法進行研究，總結了校園體育活動開展的現狀，最后給出建議：提高體育教師人文素養，在體育課、課間操、訓練中滲透體育精神、體育文化；充分發揮團委學生會和社團的作用，協助學校宣傳體育精神、體育文化；保證足夠的體育場地給師生開展體育活動，增加體育標識、標語、掛畫，增加體育文化氛圍；上學期開展體育節，體育活動已十分豐富，在下學期也可以合理開展一些體育比賽，提高學生參加體育運動的積極性；繼續發揮圖書館的作用，體育書籍和視頻等資源通過宣傳可以更好的支持體育運動技術，促進學生熱愛體育運動和體育文化。

關鍵詞 高中 校園體育文化 東莞

一、研究目的

本文通過介紹該學校的校園體育文化活動的優秀案例，給其他學校提供參考和交流，并對該校體育文化活動現狀進行總結和提出建議，有利于校園體育文化建設的健康發展。

二、研究方法

（一）文獻資料法

通過中國知網查閱了2000—2016年間有關校園文化建設、校園體育文化建設、校園體育人文等內容的文獻資料；通過東莞市第六高級中學領導、老師的幫助搜集了該校有關校園體育文化建設的文檔、圖片、視頻等資料，并進行了歸納總。

（二）實地觀察法

本人作為體育教師，從校園體育文化建設中學校體育教師的角度，對校園體育文化活動進行觀察。

（三）訪談法

對學校領導、老師、學生進行訪談，記錄他們對我校校園體育文化建設的看法，總結歸納。

三、結果與分析

（一）體育課

高一高二的體育課按選項教學上課，項目包括：籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球、健美操，根據文科班理科班男女生人數不同結合他們感興趣的項目來安排體育項目。高三按班上體育課，開展拓展活動，例如：跳大繩、竹竿舞、挑戰大魔王等，通過有趣的拓展活動，讓學生一起運動，并調節心情、釋放壓力 。

（二）創新課間操

我校課間操并不是做廣播操，而是跳街舞。10：15分鈴聲響起，各班同學在走廊排好兩列縱隊，下樓后小跑到自己班級的位置。整理好隊伍后開始跳第一遍街舞，第二遍街舞還是同樣的音樂，但是高二高三的班級每個班都跳不同的動作，此起彼伏精彩紛呈。在高二上學期的時候，會舉辦高二年級自編操比賽，由各班的同學創編自己班獨特的一套動作，全班同學都要學會，并且一起編排隊形和開頭結尾的造型。這個活動很好的激發了學生的創造力，提高了班級的團結和凝聚力。

（三）運動隊、第二課堂

我校有體育老師12名，分別帶領8支運動隊，包括：男子籃球隊、女子籃球隊、足球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、健美操隊、田徑隊、網球隊。第二課堂開展了這些體育項目：籃球、足球、網球、健美操。

（四）體育社團

我校社團共有28個，體育類社團有9個，分別是：籃球社、拳擊社、跆拳道社、乒乓球、拉丁舞社、羽毛球社、足球社、街舞社、啦啦隊。校團委學生會社團部對這些社團進行管理，每個社團都有一位指導老師，每個社團創立時就要求有10名以上成員和社團規章制度。要求每個星期至少開展一次活動，并有社團部的同學進行監督管理。在體育節的時候，體育類社團會協助相關項目的比賽做好裁判工作，充分發揮體育類社團的功能，給學生更多的鍛煉機會。

（五）體育節

1.體育節項目安排

我校體育節前后歷時一個半月，除了運動會是在周五一整天，其他項目開展時間都安排在周一至周五下午第八節課下課后16：45—18：30。

學生項目包括：高一級男女子定點定時投籃、高二級女子定點定時投籃、高三級男女子定點定時投籃、高一級乒乓球單打、高二級羽毛球單打、高三級夾排球接力賽、高一高二高三級跳大繩比賽、高二級男子三人籃球賽、高一級流行健康街舞比賽、高二級自編操比賽、田徑運動會。田徑運動會項目包括：100米、400米、800米、1500米、跳高、跳遠、鉛球、4*100米。

教師項目包括：教職工乒乓球單打比賽、教職工毽球團體對抗賽、教職工跳大繩團體賽、教職工羽毛球雙打比賽、教職工8*50M接力比賽（在運動會開展）。此外，還會在下學期開展教職工排球賽。為了形成教職工參加體育運動的良好氛圍，學校工會組織了各種運動小組，包括：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、排球、毽球、瑜伽、拉丁、跑步等等。為了促進教職工積極參加體育鍛煉，保持身心健康，學校制定了鼓勵教師運動的《教職工為健康加分積分獎勵方案》。教職工參與校內外體育活動或比賽、與校外交流體育運動、在學校做體育活動的工作人員或裁判都可以獲得加分，每個學期末進行分數統計，并根據分數向教職工發放紀念品，包括日用品和運動器材。運動小組的形式和健康加分方案有效的提高了學校教職工參與體育運動的積極性，營造良好的體育文化氛圍。

2.獎勵辦法

運動會的項目在運動會當天進行頒獎，比賽完成績結果出來后在田徑場中間設置的頒獎臺進行現場頒獎，獎勵前八名，前三名可以獲得具有本校特色的金銀銅獎牌，并由校領導現場頒獎，廣播通知班主任老師前來一同拍照留念。其他項目也是獎勵前八名，在課間操時間進行現場頒獎。現場頒獎的形式、領導老師合影、讓學生登上領獎臺感受體育運動帶來的榮譽感和滿足感。

體育節是一場健康的、團結的、友誼的盛會，充分展示了師生積極進取、頑強拼搏、奮發向上、勇攀高峰的良好素質和精神風貌，對進一步激發師生對體育的熱情，豐富廣大師生的精神文化生活起到了積極的推動作用。

（六）體育節中貫穿人文體育

1.體育文化宣傳

體育節期間會在體育館和運動場地掛橫幅，在教學樓樓下宣傳欄張貼宣傳海報，內容包括：體育節開展的項目安排、體育節成績公布表等。宣傳途徑還包括：學校宣傳欄、校園廣播、學校圖書館、學校微博、學校微信推送號。

2.體育講座

邀請體育專家、大學教授、專業運動員等人士來學校報告廳做一場體育類文化講座，學生們自由參加。會提前制作海報對講座進行宣傳。

3.與圖書館合作推薦好書和視頻展播

體育節期間圖書館推出體育節推薦書目：六中體育節人文體育系列之圖書館體育專題書目，張貼在高三教學樓一樓宣傳欄，列出了六中圖書館目前館藏中一百多種體育專題的書目，這些圖書在體育節期間將集中放在圖書館二樓公共閱覽室的體育專題書架中，供師生閱覽外借。

選取優秀體育明星視頻在報告廳展播，播放時間安排在17：00首播、17：45重播，學生可以自由安排時間自由參與觀看，視頻內容豐富多彩，例如：第一期：網球明星李娜，破繭而出——李娜的故事；第二期：籃球明星科比；第三期：足球明星內馬爾——變換自如的至寶；第四期：百米飛人博爾特。

四、結論與建議

（一）結論

1.我校校園體育活動豐富多彩，體育節項目豐富，歷時一個半月時間有助于營造濃厚的校園體育文化氛圍。但是體育節過后，參與體育運動的學生減少，校園體育文化氛圍不夠。

2.體育宣傳也只在體育節期間，其他時間的宣傳不夠，并且體育場館和校園內缺乏體育類的標識、標語和掛畫等等。

3.體育項目發展不均衡，有些項目發展的較好，喜歡的同學眾多，例如籃球、羽毛球。有些項目參與的學生非常少，例如：排球、毽球。

4.體育精神的教育和宣傳不夠，從課間操和跑操中滲透體育意識教育。

5.樣樣運動都想發展，但是特色的項目沒有形成，沒有突顯出來。

6.與圖書館合作效果好，體育書籍與體育運動結合，文化與技術融合。

（二）建議

1.提高體育教師人文素養，在體育課、課間操、訓練中滲透體育精神、體育文化。

2.充分發揮團委學生會和社團的作用，協助學校宣傳體育精神、體育文化。

3.保證足夠的體育場地給師生開展體育活動，增加體育標識、標語、掛畫，增加體育文化氛圍。

4.上學期開展體育節，體育活動已十分豐富，在下學期也可以合理開展一些體育比賽，提高學生參加體育運動的積極性。

5.繼續發揮圖書館的作用，體育書籍和視頻等資源通過宣傳可以更好的支持體育運動技術，促進學生熱愛體育運動和體育文化。

參考文獻：

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