探討我國高職院校大學生創業教育體系的構建

鄭志民

【摘 要】在高職院校當中創新創業教育正在不斷向著規范化、體系化以及正規化的方向發展，在新的時代，應當加緊對高職院校的大學生創業教育，構建創業教育體系從而促使學生的創業能力以及創新思維得到培養，以下主要探討我國高職院校大學生創業教育體系的構建。

【關鍵詞】高職院校；大學生；創業教育；體系構建

創新創業教育對于學生的發展具有十分重要的意義，在創新創業教育的過程中，應當使用更新的教學模式以及提高創新創業教育的質量，提升學生的創新精神以及事業精神，促使學生的創業潛能得到激發。不但可以提升高職院校的整體教育水平，而且促使學生的綜合素質得到有效的提升。

一、高職院校應當建立并完善創新創業教育機制

高職院校應該不斷更新自己的教育觀念和教育模式，要意識到創新創業教育的意義，創業幫助學生將理論知識與社會實踐相結合，能夠緩解目前大學生就業的巨大壓力，能夠推動國家經濟發展和社會穩定。同時，創新創業教育不僅對學校的未來發展有很大幫助，也對培養創新型人才，拓寬就業渠道有一定幫助。面對日益嚴峻的就業現狀和多元化的挑戰，高職院校只有轉變教育理念和方法，建立并完善創新創業教育機制，整合專業人才和創新人才，減少人才的流失，才能更好地應對挑戰，繼續發展。創新創業教育要融合在日常教育當中，要幫助學生們樹立起創新意識、創業意識和競爭意識。除了學校教育，還要將校外的優質資源融合到創新創業教育機制的建設中，提高學生的社會實踐能力，培養新式創新人才。

二、創建新式模擬平臺以及創新綜合演練的平臺

第一，建立模擬實練平臺。創新創業教育中一個重要的環節就是模擬實踐，在這個過程中將知識與實踐結合起來，使學生更好地掌握學到的知識，才能更有利地推動學生創新能力的提高。首先，要合理利用校內實驗中心的已有資源，開設ERP企業管理實訓、綜合演練等實踐課程；其次，要購進一批正規實訓軟件，合理運用互聯網資源和計算機技術，建立起在線實訓平臺，保證學生能夠隨時隨地接受在線企業管理培訓；最后，在日常教學的過程中，還要鼓勵學生們積極參與大學生創業比賽、會計專業技能比賽、營銷管理大賽、金融比賽、珠算心算比賽等等這些比賽，只有在比賽中，才能最大限度的運用起自己的所學知識，才能意識到自己與他人的差距，促進學生的全面發展。

第二，建立創新創業教育綜合演練平臺。高職院校要建立起綜合實踐平臺，創建模擬創業情景，促進創業教育的發展。一是，要組織并鼓勵學生們參與各項大賽，在比賽中提升自身的實踐創新能力；二是，要合理利用校內已有資源，創建起綜合演練平臺，例如創業崗。學生可以根據創業崗的崗位需求來確定自己的創業項目，并且參照正規公司的發展營銷模式，自主經營發展，自負盈虧。必要條件下，學校可以給學生提供資金支持和相關幫助。三是，建立起創新創業工作室，利用好互聯網資源，建立起幫助學生開設網店的平臺。這樣就會做到創新創業教育虛實結合，多方面多角度培養，促進學生創新創業教育能力的發展。

三、建立起一支優秀的強大的創業教師隊伍

要鼓勵高職院校的創新創業教育教師積極參與各種創業實踐活動。只有真正參與到創業實踐活動中，才能使教師加深自身對于創新創業教育的認識，才能更清晰、更透徹的將理論和實踐知識教授給學生。而且實際的創業活動中會有很多課本上沒有遇到的或者沒有考慮到的突發事例，這些也可以記錄下來作為最鮮活、最具有說服力的實戰案例作用到教學上。同時，教師參與創業實踐活動，將課本上的理論知識與實際相結合，這樣才能實證和升華這些知識，為教學活動提供理論和實踐支撐。高職院校也要創造條件促進教師之間的交流與互動。例如開展研討會，各個學校、各個地域、各個學科之間進行交流借鑒，能夠使教師的教育知識和理念得到更新。同時，研討會這種平等的氛圍非常有利于教師的交流，促進創新創業教育的發展和創新。此外，建立起合理有效的評價監督體系也有利于推動教師隊伍的發展。對教師的評價要從多方面進行，例如教師的論文發表數量、培養的學生數量、學生評價與教師互評等等，除此之外，最重要的是就在創新創業教育上的貢獻。培養學生的創業數量和水平以及創業率都是非常重要的評價指標。

四、確保學生在創新創業教育中處于主體地位

學生是創新創業教育的主要參與者，所以高職院校在強調資源、師資發展的同時，更要注重確保學生的主體地位。始業教育是高職大學生一入學就會開展的教育活動，這會讓學生在一開始就建立起正確的就業觀和創業觀，確保學生的主體地位。始業教育的目標有三個：一是要提高學生的能力和智力水平；二是要使學生盡快確定自己的未來發展目標；三是定位自己的職業和生活方式，促進身心健康。要做好事業教育，除了教師的努力外，還要開展課外活動，比如建立學習小組，或是以宿舍為單位進行培養等等。針對不同需求、不同層級的學生，開展不同的始業教育活動，相互鼓勵、相互影響、相互幫助，在大學伊始就樹立起正確的創業觀，為以后的學習和創業打下一個良好的基礎。

結語

綜上所述，在高職院校應當加強對學生的創業教育，在創新創業教育的過程中，應當注重創業教育體系的構建，應當建立并完善創新創業教育機制、創建新式平臺、建立起一支優秀的、強大的師資隊伍以及確保學生在創新創業教育中處于主體地位。只有這樣，才能促使創業教育在高職院校發揮其重要作用以及提升學生的創新創業能力。

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