探析新課改下農村美術教學水平提高的必要性和措施

吳曉穎

【摘 要】農村的教育環境、教學設備相比較城市的來說是落后的，基于條件的艱苦、設備的缺乏、師資力量的不足，農村教學水平整體都不如城市教育的發展。同樣，農村美術教學也是相對落后的，那么在新課改下，如何提高農村美術教學水平將顯的極其重要。

【關鍵詞】初中美術 新課改 教學水平 必要性 措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.064

新課改的潮流如春風一樣吹遍了我國的各個教育的基地，面對新形式、新要求、新環境，我們的教學要求也應該更上一層。傳統教學中，初中美術課的開展相當困難，很少的學校把美術課作為一門基本課程進行教學，大都是把這門課程作為一門娛樂、休閑的課，在學校各科目中地位很低。那么，在農村的美術教學中，這種教學現象更是明顯，甚至很多學校都取消了這門課程的學習，學生們幾乎與美術課沒有多大的聯系，很多美術課本也都成了壓箱底的物品了。這種長久的美術教學理念，對于新課改下，新的教學理念、教學目標的推行極其不利，很不利于學生們的健康、全面成長。農村的中學生處在世界觀、人生觀、價值觀、審美觀形成的階段，本來學習資源就匱乏，學習環境也差，如果再不有效的開展美術課程，那么學生們，即使主要科目的考試成績很高，在日后的學習中也很難全面的發展。在新時代、新環境下，我們應該重視農村中學生美術課的學習，給予學生們一個良好的美術學習環境，讓農村的孩子們也能全面、有素質、有審美的學習和成長。筆者根據近幾年的農村美術教學實踐經驗，淺談一下提高農村美術教學水平的必要性以及一些有效措施。

一、新課改下，提高農村美術教學水平的必要性

（一）美術課的有效開展，可以提高學生們的審美觀、拓寬學生們的視野

在很多農村地區，學校的教學設備及其匱乏，師資力量的不足，這些劣勢導致農村教學水平整體不如城市。加上師生們對美術課的偏見，更使得美術課不能有效的開展，長期以來，很多農村地區的學校都荒置這門課程，檢查時就突擊上課，不檢查時就放在一邊閑置，這樣導致學生們對美術學習的興趣很差。若我們能夠擺正我們教師的觀念，學校能加強美術課程的設置，那么學生們也會漸漸體會到美術課帶來的樂趣，也能不斷提升他們的審美價值，一些美術作品的展示也會拓寬學生們的視野，讓學生們從美術作品中體會藝術帶來的興趣和震撼。

（二）是提升農村美術教師教學技能的要求

受傳統美術教學觀念的影響，很多專業的美術教師都成了擺設，一學期上不了幾節課，甚至由美術教學轉變成其他學科教學或者從事學校的后勤工作，時間長了，他們就淡忘了自己的專業知識，美術專業知識不能及時的學習，時間長了專業教學技能也就下降了，很不利于教師們教學素養和學科素養的提升。如果在農村各個學校進行有效的美術課開設，這樣原先的美術教師們又可以重操舊業，不斷進行專業知識的學習和培訓，在補充專業知識，更新教學觀念的同時，還可以提升自己的教學技能，調整自己的教學方法，能夠以更好的姿態進行教學，施展自己的價值。

（三）新課改形勢下的教學要求，是符合大勢所趨

農村教育歷來是各個時期教育部門以及社會各界都極其關注的，為了讓全國的孩子們都能在新課改下、新教育方針下快樂、健康的學習，各個教育部門也都在不斷努力，我想，城鄉教育一體化發展，早晚會實現。農村美術教育課的有效開展，是符合新課改的大勢，是我們推動城鄉教育一體化發展的重要助力。我們只有順著歷史的潮流進行努力，才能得到更好的發展。

二、新課改下，提高農村美術教學水平的措施

（一）加強師資隊伍的投入，更換教學設備

農村學校師資隊伍的不足以及教學設備的匱乏，都嚴重阻礙農村美術教學的有效開展。當地政府、教育部門應該加大農村地區的師資隊伍投入，讓更專業、更有素養的美術教師們投入到農村教育中，源源不斷的師資隊伍是提升農村教育的重要條件。農村美術教學的有效開展，需要專業的美術教師，這樣學生們才會更更專業、更有水平的學到美術知識。

及時更換教學設備，比如：農村學校也增添一些多媒體教學設備，這樣教師們就可以把美術知識以更便捷、更先進的教學形式展現給學生，也可以增加學生們的視野，激發他們學習美術的興趣，同時教學設備的更新，可以更好的提高美術課的教學效率，提高教師們的教學技能。

（二）轉變師生觀念，重視美術課的作用

先前的美術教學理念和學習理念都極大的阻礙了美術課的有效開展，關鍵是師生、學校等方面觀念的不正確，學校、教師、學生們都應該及時更正自己的觀念，改變對美術課的偏見，以積極、正確的態度就對待這一學科。學校更正的觀念，才能更有號召力的帶動全校師生進行美術課的學習，才能有打的方針進行指導。教師們更正的自己的教學觀念，才能更有針對性的進行美術專業課的教學，才能積極性的進行專業素養的提升。同樣學生們擺正了學習的心跳，才能用心、高效的學習美術課，才能真正從美術學科中體會到美術帶來的審美藝術。三方觀念的轉變，是提高農村美術課教學水平的重要前提。

（三）采用多樣、靈活的教學手段進行教學，提升學生的綜合素質

農村教學中，很多教師的教學方法和教學觀念是落后的，是不合時宜的，教師們應該及時解讀新課改下的美術教學大綱要求，真正理解大綱的內涵，然后調整自己的教學方法，改變傳統的單一教學模式，運用一些新穎的、有趣的、高效的教學手段進行教學，這樣才能調動起初中生學習美術的興趣。如一些美術鑒賞課上，教師們可以拿一些美術作品、實物進行教學，讓學生們都積極參與到美術教學活動中來，更好的調動起課堂氛圍，這樣才能激發學生們學習美術的興趣。在美術課的鑒賞過程中，不斷提升學生們的審美情趣、藝術情操，更好的鍛煉學生的思維能力和想象能力，不斷提升學生們的綜合素質。這樣才能有效的推動農村地區美術課程的有效開展，才能為農村的學生們提供更好的學習條件和提升文化素養的基礎。

總之，在新課改下，農村學校美術課的開展不是一帆風順的，貫徹新要求、新舉措的實踐中，難免會遇到很多問題，但我們應該把目標看得長遠一點，為了順應新課改的大趨勢，教師們應該堅持克服各種困難，堅持努力探討美術課的教學方法，不斷調整自己的教學理念，以一種更好的姿態和教學技能進行農村美術課的教學，為農村地區的教育貢獻自己的一份努力。