美國高中數學教材師生用書設計比較研究

王奮平+王湛卓

【摘 要】 通過比較美國HOLT Mcdougal出版公司的高中數學教師用書和學生用書結構，教師用書體現出明顯的教學指導和評價指導特點，而學生用書則更多體現出知識的連續性和提供學習方法的指導方面，師生用書在聚焦性、連貫性和嚴謹性方面有相似之處，CCSSM實踐標準中要求的內容在師生用書中均明顯體現出來.

【關鍵詞】 美國數學教材；高中數學；師生用書；比較

美國是教材發行比較自由的國家，任何單位和個人都可以編寫教材，只需要教育主管部門通過審核就可以上市銷售，中小學教材銷售在美國教材市場競爭是非常激烈的，各個出版商會隨時根據國家或州教育、教材政策變化調整本出版社的教材風格和內容，以適應教材市場的需求，HOLT Mcdougal、Mc Graw Hill education都是美國比較著名的教材出版單位，隨著2010年美國推出《共同核心州數學課程標準》（The Common Core State Standards for Mathematics，CCSSM），CCSS是由州長協會最佳實踐中心（the National Governors Association Center for Best Practices）、州首席教育官員理事會（the Council of Chief State School Officers）、紐約學院委員會（College Board）等民間組織自發組織制定的，聯邦政府對此項標準持歡迎態度.現在絕大多數州已經采用該標準系列中數學課程標準（CCSSM），截至目前已經有49個州和哥倫比亞特區宣布在本州采用CCSSM標準.HOLT Mcdougal、Mc Graw Hill education隨即組織編寫了與CCSSM教學理念和教學內容相配套的高中數學系列教材，在2012年正式推出，面向市場發售.各種數學教材主要包括學生用教科書、教師用教科書等，本文對HOLT Mcdougal出版公司的學生用書和教師用書設計結構加以比較.美國各州高中（9-12年級）必修內……