淺析合作教學在初中籃球教學中的應用

崔鵬鶴+李樂鵬

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 籃球是一項可以調動身體各方面技能的體育活動，也是初中體育教學當中的重要內容，對于提高初中生身體素質有不可替代的重要作用。本文主要分析了在初中籃球教學中運用合作教學模式的意義，并對如何開展合作教學進行了分析。

關鍵詞 合作教學 初中籃球教學 應用

新課程改革的深入推進讓合作教學這一模式在中學教學的多個科目當中得以應用推廣，我們在初中籃球教學當中應用合作教學模式主要包括下面幾個步驟：導入主題，示范動作，進行小組討論，組織比賽以及交流合作，這對于激發學生的學習興趣，鍛煉同學們的身體素質，提高教學質量和效果都有重要意義。所以，我們必須重視初中籃球教學，為適應現代體育教學的發展要求，還應該將合作教學這一模式應用其中。

一、將合作教學模式運用于初中籃球教學的意義

（一）促進學生良好品質的形成

在初中籃球教學中運用合作教學模式就要求同學們之間必須互相配合，具有強烈的團隊榮譽感，這對于促進同學們互幫互助等良好品質的形成和培養，改正懶惰、自我的不良習慣有重要意義，不但能夠對學生今后的學習與發展有積極意義，同時對于社會整體素質的提升也有幫助。

（二）鍛煉和提高初中生的身體素質

計算機互聯網技術的發展和科學技術的進步讓越來越多的人沉溺于網絡當中，成為了宅男宅女，很少進行體育鍛煉活動，而且年齡越來越小，許多初中生雖然是青少年，但整體的身體素質卻偏低。籃球運動能調動人體的多個身體部位，對于增強個體的身體素質有重要作用。而在籃球教學當中運用合作教學模式對于激發學生的學習興趣幫助較大，繼而讓學生多參加籃球運動，增強身體素質。

（三）激發學生積極自主的進行體育運動

寓教于樂是合作教學模式的一大優勢，在初中籃球教學過程中，老師合理科學的運用合作教學模式對于發散學生思維，提高其創造性和體育運動的認知水平有重要意義，繼而激發學生自主積極的進行籃球活動等體育運動，同時也能夠幫助同學們更好的學習語數英等科目的學習。

二、初中籃球教學運用合作教學模式策略

（一）建立健全相關評估體系

初中籃球教學中要科學合理的運用合作教學模式需要建立健全兩個方面的教學評價體系：一是老師就每一個小組在完成學習目標、完成時間和質量等方面進行合理評價，以促進小組之間公平公正公開的競爭，增強小組成員的集體榮譽感，最終達到教學目的；二是結合組內成員對他人的評價對每一個小組內的成員在活動過程中的表現進行合理評價并給予適當的獎懲，達到小組和組內成員共同發展的目標。評估體系的完善和合理性更能激發學生學習籃球的興趣，促使其積極主動的參加籃球活動，在活動中培養學生的合作精神，并針對學生個體的具體表現情況來制定針對性更強的教學方案，進行因材施教。

（二）以激勵性教育為主

初中生是性格定型的重要時期，這個階段的孩子們不論是心理思想還是身體素質都還沒有成熟，所以在籃球教學活動中老師的引導非常重要。許多初中學生對于籃球的比賽規則和活動技巧等各方面都不是很了解。所以，我們在將合作教學模式運用到籃球教學活動中就要求老師多使用鼓勵性的語言和行為動作來為同學們講解相關規則，正確示范籃球技巧，對于一些領悟能力和身體素質較差的學生還應該多鼓勵并制定針對性的教育方法來鼓勵同學們學習籃球。此外，籃球比賽是需要多人參加的，因此籃球教學中的合作模式不僅體現在學生和學生之間的合作，師生之間也應該加強互動，比如我們既可以組織學生之間進行小組賽，也可以由老師親自下場和同學們一起打籃球賽。

（三）提高籃球教學的高效與高質

如前文所述，受多種因素的影響，初中體育課經常被其他科目的老師所占用，這樣一來老師應用在籃球教學上的時間就更少了，而且一周才有幾節課，課時和課時之間的跨度非常大，所以，我們在進行籃球教學時就必須物盡其用，充分利用有限的教學時間，實現和提高籃球教學的高質與高效。使用何種教學模式對于增強學生之間、師生之間的溝通與互動有重要作用，同學們進行籃球活動的時間也更多，讓更多的學生能夠對籃球保持興趣，提高教學效果。

（四）鼓勵和促進學生之間的互幫互助

籃球是一項需要多人參加且相互之間合作默契才能完成的體育項目，它既需要組內成員的每一個個體都具備獨立的較強的籃球技巧，同時也需要成員之間共同幫助，互相合作才能完成任務。所以，老師在籃球教學活動中應用合作教學模式就必須要強調和培養學生的這種合作互助精神。為了促進全班同學的共同進步，增強學生的合作意識，教師在分配小組活動和比賽時一定要注意把水平比較高的同時和水平較低的同學分為一組。受性格愛好等因素的影響，一些學生并不是很喜歡籃球活動，也很難融入到小組當中與其他同學進行合作，這個時候就需要老師及時合理的開導與幫助，鼓勵組內成員的共同進步。

綜上所述，在初中籃球教學當中運用合作教學模式，對于激發學生的學習興趣，培養學生的團隊合作精神，幫助其增強身體素質，提高體育教學質量有重要意義，因此，在初中籃球教學中筆者建議應該大力推廣合作教學模式的應用。

參考文獻：

[1] 任雪凌.合作教學模式在初中籃球教學中的應用[J].當代體育科技.2014（35）.

[2] 袁鵬舉.簡論合作教學法在中學籃球教學中的應用[J].青少年體育.2015（7）.