淺談?dòng)螒蚧顒?dòng)教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用

鄧金濤+王冬梅+張金磊+董曉靜+張坤杰

（山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道于家小學(xué)，山東濰坊，261202）

摘 要：英語是小學(xué)較難的一門學(xué)科，要使小學(xué)英語變得形象、具體、有趣，使學(xué)生樂學(xué)，必須順其天性，把游戲引入課堂，發(fā)揮通過游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的神奇作用。培養(yǎng)興趣是教育的動(dòng)力，生動(dòng)有趣的教育方式才能吸引孩子，游戲法教英語是最有趣，也是最有效的英語學(xué)習(xí)法。通過游戲?qū)W英語，學(xué)生在快樂中學(xué)會語言，掌握語言，從而開發(fā)智力，在游戲活動(dòng)中找到學(xué)習(xí)英語的興趣。

關(guān)鍵詞：游戲活動(dòng) 意義 原則 作用

一、小學(xué)英語游戲活動(dòng)教學(xué)的準(zhǔn)備

要想組織好一次英語游戲活動(dòng)，教師必須提前進(jìn)行周密的策劃，詳細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行，才能取得良好的效果。

（一）從時(shí)間上進(jìn)行策劃

1.英語活動(dòng)安排在課前5分鐘

如果前一節(jié)課是體育或?qū)W生考試，采用課前5分鐘進(jìn)行英語游戲活動(dòng)，能夠迅速使學(xué)生的注意力回到課堂中。

2.英語活動(dòng)安排在下課前5分鐘

當(dāng)英語課內(nèi)容較難、較枯燥時(shí)，快下課時(shí)，學(xué)生的注意力已不容易集中，這時(shí)進(jìn)行英語游戲活動(dòng)，能使學(xué)生集中精力，在玩中鞏固所學(xué)知識。

3.英語活動(dòng)安排在課中

剛講完新知識，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的英語游戲活動(dòng)會使學(xué)生獲得成就感。這種活動(dòng)適合安排在教學(xué)內(nèi)容不太多的課中。

（二）從內(nèi)容上進(jìn)行策劃

1.單詞部分的游戲活動(dòng)

（1）利用圖片猜單詞。教師出示圖片的一小部分，用別的物體遮住另一大部分，讓學(xué)生猜，并用英語說出相應(yīng)的單詞。

（2）觸摸物體猜單詞。教師把物品事先放入袋子中，要學(xué)生來摸并猜單詞。這個(gè)游戲適合學(xué)完名詞后來做。

（3）聽單詞畫畫。比如學(xué)完apple、pear、fish、dog這些詞后，可讓學(xué)生把老師說的單詞畫出來，并鼓勵(lì)會拼寫的學(xué)生把單詞寫在圖旁。這個(gè)游戲適合在低年級開展。

（4）表演動(dòng)作。比如學(xué)完sing、dance、draw、skate、swim這些詞后可讓學(xué)生表演出相應(yīng)的動(dòng)作。

2.短語部分的游戲活動(dòng)

（1）聽指令做動(dòng)作。如play football，play the piano，go swimming等，教師事先選定一些短語，為降低難度，教師可在活動(dòng)開始前復(fù)習(xí)相關(guān)的短語。

（2）看動(dòng)作猜短語。選一個(gè)leader，看老師紙條上的短語后表演動(dòng)作，其他學(xué)生來猜。

3.對話部分的游戲活動(dòng)

（1）自編自演小對話。根據(jù)本單元和以前學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容，幾人一組編演小對話。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地完成一次表演，他們便情不自禁地喜形于色，因此信心倍增，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也會受到很大激勵(lì)。

（2）調(diào)查問卷。學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)或在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一份英語調(diào)查問卷，并在全班乃至全校范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)，整個(gè)過程可分小組進(jìn)行。這個(gè)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力、與人溝通的能力等。

二、小學(xué)英語游戲活動(dòng)教學(xué)實(shí)施的原則

（一）安排游戲要有目的性，認(rèn)清教學(xué)與游戲的關(guān)系

課堂教學(xué)的所有活動(dòng)都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，課堂游戲也不例外，不能片面追求形式，純粹為玩而玩。課堂應(yīng)用游戲的目的就是借助游戲的趣味性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)語言的活動(dòng)中去。因此游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其他教學(xué)要求。

（二）選擇的游戲要有啟發(fā)性，短小適量

開展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識，活躍課堂氣氛，但也應(yīng)在游戲中注意學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，在對游戲難度把握上，特別是對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，在游戲中，教師可適當(dāng)給他們提示，啟發(fā)并鼓勵(lì)他們在游戲中獲勝，以樹立起他們的自信心，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

（三）活動(dòng)要針對教材內(nèi)容，要有目的性

每一節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，游戲并不是僅僅用于調(diào)節(jié)課堂氣氛，游戲的設(shè)置應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為中心，將重點(diǎn)難點(diǎn)以游戲形式呈現(xiàn)，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。例如高年級在學(xué)習(xí)what can you see in the picture？ I can see……后，我們可以設(shè)計(jì)瞬間出示圖片，讓學(xué)生記住同一圖片上的物品，憑記憶讓學(xué)生搶答，以進(jìn)一步鞏固句型?；蛘咴诮蘳wimming、climbing、dancing、skating等單詞的時(shí)候，低年級學(xué)生一時(shí)難區(qū)分這些動(dòng)作單詞，我們可以為之配上動(dòng)作，邊說邊做，容易掌握這些重點(diǎn)難點(diǎn)。

在學(xué)生的游戲活動(dòng)中，教師起著指導(dǎo)者、參與者的作用。教師只有精心組織，調(diào)整好自己的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并給他們以適當(dāng)、有效的指導(dǎo)，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神，才能讓學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)，讓學(xué)生在充滿合作和競爭意識的游戲中思考、討論、交流以解決問題，完成任務(wù)并報(bào)告結(jié)果，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和使用英語的目的。

三、小學(xué)英語游戲教學(xué)活動(dòng)的作用

（一）游戲符合小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語是一種語言，抽象枯燥，而且在我們周圍沒有相應(yīng)的語境，難免會使剛開始接觸英語的小學(xué)生感到陌生。在英語教學(xué)初期，學(xué)生往往不同程度地出現(xiàn)不敢開口的現(xiàn)象。游戲有助于學(xué)生積極參與語言實(shí)踐活動(dòng)，使他們在游戲中不會感到任何壓力。游戲能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手等感官，用視、聽、說、寫、畫、唱等形式滿足他們好動(dòng)、好奇的心理，營造出無拘無束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神

由于小學(xué)生愛動(dòng)手、動(dòng)腦，因此要給予他們展示自己能力的天空。例如，在學(xué)完了camping trip、tent、towel、tin-opener等詞匯后，為了學(xué)以致用，我提前讓學(xué)生們設(shè)計(jì)一下我們即將到來的春游。因?yàn)榇河问谴蠹宜诖?，所以學(xué)生特別積極，整個(gè)活動(dòng)中能盡量做到用英語，表演得相當(dāng)出色，他們很快就記住了這些新授單詞的讀音和意思。以游戲?yàn)樾问降膭?dòng)態(tài)教學(xué)活動(dòng)，不僅有利于孩子們愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，鍛煉了學(xué)生的語言能力，提高了興趣，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生之間人際交往的能力。

（三）游戲能幫助老師及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況

游戲不單純是為了活躍課堂氣氛，一個(gè)游戲的設(shè)計(jì)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，老師能在游戲過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度，并針對學(xué)生的不足之處做出補(bǔ)救，有的放矢，避免眉毛胡子一把抓。

英語教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)有法，教無定法。在教學(xué)中，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是每一位教師義不容辭的責(zé)任。在小學(xué)英語課堂中采用游戲教學(xué)活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高教學(xué)質(zhì)量。這種玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式非常符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。讓我們一起努力，使英語課堂充滿更多的歡聲笑語，使學(xué)生“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”。