培養職高學生英語學習興趣的研究

孫煥

摘 要：在職業高中的英語教學過程中，如何對學生進行教學是關鍵。職高學生英語基礎底子差，缺乏學好英語的自信心，如何提高學生的英語興趣至關重要。本文主要對改進職高英語教學方法，培養職高學生英語學習興趣進行研究，以供參考。

關鍵詞：職高英語；教學方法；學習興趣

對于職業高中的英語教師而言，教授英語是一項難度很大的工作，因為當前的職高學生普遍對英語缺乏興趣，英語基礎差，英語學習能力低。在教學過程中，如何提升學生的英語興趣對于教師是一個嚴峻的考驗。筆者主要結合自身多年的教學經驗，談談如何提高職業高中學生的英語學習興趣，從而提升教師的教學水平以及學生的英語成績。

一、目前職業高中在英語教學方面存在的主要問題

1.傳統的英語教學模式使學生缺乏學習英語的積極性

傳統的英語教學模式以教師為主體，學生機械地跟隨教師讀、念、聽、寫，沒有自己的思考，很難參與到英語學習中，也很難找到學習英語的樂趣。所以，傳統呆板的英語教學模式使學生缺乏學習積極性。

2.學生自身因素的限制

職業高中的學生大多知識積累不夠，基礎薄弱，單詞積累少，對于英語文化背景了解得也不多，這些都會影響他們對于英語知識的學習。單詞是學習英語的基礎，但是個別學生經常忽視日常英語單詞的積累。同時，職高學生自身的學習積極性不高、學習方法不正確、學習態度不端正、缺乏毅力和耐心等問題也會限制學生的英語學習。

二、培養學生英語學習興趣的措施

1.幫助學生建立學習英語知識的自信心是根本

自信心是發自內心的力量，是成功的內在條件。幫助學生建立學習英語的自信心是提高英語教學水平的根本。很多學生在英語學習上屢屢受挫，他們的自信心也一次又一次受到打擊，在這種情況下，學生就會對自己失望，對英語學習失望，喪失學習英語的樂趣。教師首先要改變課堂教學模式，由教師“滿堂灌”轉變為“學生為主，教師為輔”的新式課堂，讓學生自主學習、自主探究，融入英語學習中去，培養學生的學習興趣。其次，教師要多夸獎與贊美學生。好學生是夸出來的，贊美的力量是非常強大的，激勵對于學生的英語學習有非常大的作用。當學生做得不好時，不要總是嚴肅批評，而是要鼓勵學生多練習、多嘗試，保護學生的自信心和自尊心；當學生做得好時，不要吝嗇自己的贊美，激起學生的學習興趣，使學生建立學習自信心。

2.追求教學方法的多樣化是培養學生英語學習興趣的關鍵

高中生的特點決定了他們喜好追求活潑、新鮮的東西，教師要改變之前陳舊、呆板、單一的教學方法，采用多元化的教學方法。首先，教師要正視英語學習中學生的主體地位，相信學生，鼓勵學生，幫助學生學會自主學習和探究，這樣的學習方法能夠讓學生融入課堂，提高興趣。其次，教師要結合現代化多媒體手段增強英語課堂的趣味性?，F代化多媒體手段可以展示聲音、動畫、圖片等，會帶給學生不同于課本、教師講授的學習體驗?，F代化多媒體手段最重要的作用是可以創設出英語語言環境，學生很容易地融入這個環境，自在地進行交流和學習，這樣身臨其境能夠提升英語學習的學習效率。除此之外，教師還可以運用情景教學、實物教學、游戲教學等多種教學方法增強教學的趣味性。

3.合理利用課外時間，開展豐富多彩的活動

學習英語時，實踐也是非常重要的。教師一定要合理利用課外時間，組織一些豐富有趣的活動，讓學生在游戲中更好地學習英語。課外活動又被稱為第二課堂，具有參與性、多元性、趣味性等特點，是學生非常喜歡的學習方式。在第二課堂中，教師可以通過組織英語游戲，分享英語文章、英語詩歌、英語謎語、英語歌曲、英語電影等活動，也可以通過成立英語學習興趣小組，開展英語辯論會、英語交流周、英語課本劇等活動來激發學生的學習興趣。這樣的活動可以將課堂內外結合起來，不僅可以鞏固學生在課堂上的所得所學，還可以幫助學生更好地應用英語，了解英語文化的歷史背景。

4.不斷提高教師自身的英語教學素養以及教學水平

教師是聯系知識和學生的橋梁，要把握整個學習過程，教師自身的專業素養直接影響到學生的學習。因此，要改善學生目前的學習狀況，教師要不斷提升、完善自己。只有教師散發出令人信任和尊敬的氣質，學生才會更堅定地學習和接受英語。教師要時刻努力，提高自己的魅力，如外在形象、學術涵養、語言表達、人格內涵等，只有教師形象大方得體、學術知識豐富、語言幽默風趣、人格正直勤奮，學生才會信任、喜歡教師，才會保持昂揚向上的學習狀態。

三、結語

綜上所述，興趣對于學生學好英語至關重要，在職業高中的英語教學過程中，教師應當幫助學生建立自信心，采取多樣化的教學方式，開展各種英語課外活動，提升自身的素質和教學水平，激發學生的英語學習興趣，提高學生的英語成績。

參考文獻：

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