淺析新課改下初中體育教學存在的問題與對策

劉振華

（遼寧省撫順市撫順縣小東中學，遼寧撫順，113115）

摘 要：隨著新課程改革的深入實施，體育教學也需要教師給予高度的重視，初中體育教學是緩解學生壓力的一種有效途徑，可以起到鍛煉身體的目的，對初中生的全面發展起著積極的作用。但是，在初中體育教學中還是存在很多問題本文針對初中體育教學中存在的問題提出相應的解決方法僅供參考。

關鍵詞：新課改 初中 體育教學 問題與策略

新課改的實施對體育教學提出很多策略， 體育教師是新課程改革理念的直接應用者也是學生發展的引導者和塑造者， 這就需要體育教師在教學中發揮自身的優勢讓學生在體育的樂趣中成長，在掌握其他學科的同時加強對體育的鍛煉，體育雖然在教學中不屬于主科但是在教育中也是不能被忽視的。

一、初中體育教學的重要性

初中的體育教育體系與其他學科同樣重要都是教育的組成部分， 開展初中體育教學最重要的就是要培養學生的意志， 從初中生的身心健康成長的角度來講，初中生階段正處于身體不斷發育的階段，此時期的體育鍛煉對于其身體塑形，心理健康都是由很大幫助的。從終身教育的角度來講，在此時以正確的體育教學方式，使得學生養成體育鍛煉的習慣，這對于促進體育教育發展來說是很有必要的。

二、初中體育教學中存在的問題

（一）初中學校輕視體育教學

受傳統教學的影響，學校和教師為了追求所謂的“升學率”，隨意更改自認為對學生高考、升學沒有實際幫助的體育教學計劃、課時，甚至有的學校還將體育教學的時間挪為他用，讓學生進行高考必考科目的學習與復習。由此我們不難看出，盡管素質教育理念將體育教學提到了一個較高的高度，初中體育教學還是被置于一個輕視而尷尬的處境。

（二）初中體育教學模式落后

很多初中體育教師單純將學生視作“儲存知識的容器”，以注入式的教學方法將體育知識點直接強硬地灌輸給學生，在最短的時間內讓學生學會更多的知識，形成最完整的體育知識體系。然而如此落后的教學模式不僅會使學生產生厭倦的心理還會讓學生增加心理負擔。體育教學同其他必修科目一樣，都是一些枯燥、無味的知識點的偏激想法，而且還會嚴重制約其體育學習與積極鍛煉的興趣及積極性，對他們日后體育課程的后續專業學習將產生嚴重的影響。

（三）重視技能訓練忽視了學生情感態度

初中體育與其他課程都是在義務教育基礎上，進一步提高學生的體育綜合素質以及健康生活態度為目的的專業教育，要求教師在日常的教學過程中不僅教會學生體育基礎理論知識更要掌握基本的體育專業技能，著重對學生的情感態度進行培養與鍛煉。可是，部分初中體育教育工作者卻將素質教育的先進教學理念拋之腦后，在自身的教學實踐中，更是普遍存在著重技能訓練、輕視德育教育滲透，重視知識灌輸、輕視學生綜合能力培養等眾多不良現象，而這顯然不利于初中體育教學質量的顯著提升與進步。

三、初中體育教學的策略

（一）培養學生的體育情感

培養學生的體育情感，可以從學生原有運動基礎和興趣愛好出發。體育教學主要是以身體語言作為基本培訓對象的特殊學科，容易培養學生的興趣。“興趣是最好的老師”，初中體育教師要善于運用教學因素，激發初中生學習體育的興趣。如果一個人從事的是自己不感興趣的活動，就很難獲得良好的情感體驗，長此以往會漸漸失去興趣，甚至是厭倦。要培養學生的體育情感：首先，要把教材簡易化，使初中生感覺到理論知識易學，并將其逐步深化。

例如：教師可以組織學生進行郊游，很多學生對玩有一定的情感，運用這種方式不但能豐富學生的情感還能讓學生在體育教學中體驗到快樂，愛上體育課，這對不合群和內向的學生能發揮良好的調節作用。其次，通過設疑啟發學生，以提問的形式將教學內容傳授給學生，使教學內容成為一種誘因，把學生已經形成的學習興趣由靜態轉入動態，從而成為推動學生的內部動因，調動學生學習體育知識的積極性，同時使已形成的學習興趣得到鞏固及提高。

（二）重視體育教學樹立正確的教學理念

在初中的體育教學中，體育教師應該端正自己的工作態度，正確認識到體育教育對初中生的學習成長是十分重要的。首先，體育教師應該懂得體育給學生帶來的不僅僅是一節課，一個調劑，而是要清楚的認識到體育教學給學生帶來的是積極正面的影響，并且在教學過程中充分利用體育課的活動使學生強健體魄，促進學生的心里發展。

例如：將體育課與其他學科相結合，以做游戲的形式讓來填充體育課的不足，比如丟沙包，沙包丟以數字2、4、6開頭，沙包丟到哪位學生面前學生就要說出其中數字的倍數以此類推，這樣不僅能豐富學生情感還能讓學生掌握數字的理念。體育教師在具體實施教學的過程中，要明確體育教學的目標是培養學生的身體素質以及體育情感，除此之外，體育教學的改革過程是要不斷的進行創新，另外，體育教師還應該幫助學生樹立起正確的學習理念，讓學生明白學習體育的重要性，學習體育不僅僅是一堂課一種活動，而是學習體育能更好的幫助他們強身健體，提高自身的身體素質。

（三）打造良好的體育教學氛圍

體育教師應該從自身做起，他們應該認識到體育課與其他課程是一樣的，都是為了學生的未來，體育教師應該在體育課堂中創造一種良好的學習氛圍，用全新的精神面貌來面對學生，在課堂中調動學生的積極性，使學生對體育課產生濃厚的興趣，讓學生做到主動學習并參與。

例如：體育課上還可以讓學生分組進行跳繩比賽，對于跳的多的一組要給予獎勵，跳的少的教師要讓學生接受懲罰，比如做俯臥撐，這樣學生都會調整好心態讓自己成為第一，讓學生在比賽的狀態下感受到體育的魅力，從而喜歡上體育，主動學習體育。首先，體育教師在體育教學中應從正面積極的態度來引導學生，并從學習體育的重要性以及帶來的好處講起，其次，在體育教學的過程中體育教師還應該在無形當中用自己陽光的心態來感染學生，讓學生在疲憊的學習狀態中得到放松，在歡快愉悅的學習氛圍中完成體育課，最后，體育教師還應該組織學生在操場進行各項體育活動，使全體學生都能加入到其中。

四、結束語

隨著新課改的深入，初中體育教學仍然存在很多問題，這就需要教師用不同的教學方法避免問題的出現，各初中體育教師要不斷學習新課改思想，深入理解新課改對初中體育的要求，在教學方法和教學理念上作出創新能進一步提高初中體育教學質量。

參考文獻

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